學生管理中思政教育的作用與途徑研究

李瑩

摘要：現(xiàn)如今，隨著高速發(fā)展的社會與教育體制，思政教育工作越來越受到高校的重視，眾多高校已經(jīng)開始普及學生的思想政治教育。當前高校學生管理的一個重要影響因素就是如何將思想政治教育與學生管理工作進行有效結合。本文結合如何在學生管理過程中結合思想政治教育方面內(nèi)容，探究學生管理中思政教育的作用與途徑。

關鍵詞：學生管理；思想政治教育；作用；途徑

造就高素質(zhì)綜合型人才是高校進行人才培養(yǎng)的首要目標，而高校的學生管理體制勢必會對高校的人才培養(yǎng)目標產(chǎn)生重大的影響，解決這一問題的關鍵就在于如何對學生的思想政治教育工作管理體制進行合理化的規(guī)范。道家思想在管理方面追求的是“無為而治”，雖然說這是老子對君王的告誡，但是其核心觀點還是管理人員不會對被管理人員作出過多的干預，做到自我管理，自我實現(xiàn)。本文中，思想政治教育對學生管理方面的作用與目標也和它大致相同，并對如何在學生管理中開展思想政治教育工作作出探究。

1.當前高校學生管理工作現(xiàn)狀分析

由于社會、科技與經(jīng)濟在新時代背景下的不斷發(fā)展與變化，高校在開展學生管理工作時，就必須要解決許多將會出現(xiàn)在眼前的一系列現(xiàn)實問題以及不可回避的挑戰(zhàn)。高校是國家建設社會主義建設人才的重要基地，會對國家未來建設的成敗造成直接的影響。主要面臨著以下幾個方面內(nèi)容：信息時代多元化給學生的思想觀念帶來了不小的沖擊；由于中西文化的互相交流滲透，中國傳統(tǒng)政治文化與西方政治文化的互相交融，學生的思想價值觀念會受到“滲透”進高校的西方文化一定程度上的沖擊；伴隨著高等文化教育普及程度的逐步提高，會讓學習在學生管理和人才培養(yǎng)方面面臨一系列的問題，使得高校的學生管理工作變得更加艱難。同時還存在著管理理念較為滯后、管理方式不夠科學以及管理人員水平不足幾個方面的問題，這些都是目前高校進行學生管理活動時實際存在的，但是急需得到解決的問題。在規(guī)范的管理工作體制方面，還比較缺乏。

進行思想政治教育，本質(zhì)上是一項很具有潛在意義的工作，往往都是通過潛移默化的方式來獲取其實效，但是，也正是因為這項工作所具有的意義和實現(xiàn)形式，反而讓它在培養(yǎng)人才中的作用和深遠意義被人們所忽視。由于各種問題變得日益嚴重，所以高校的教學管理人員必須意識到學生的思想政治教育以及學校管理工作規(guī)范化的重要性。高校對這項工作缺乏應有的規(guī)范管理意識，甚至還會出現(xiàn)這項工作在人才過程培養(yǎng)以及管理環(huán)節(jié)之中被分離出去，以至于高校思想政治教育工作的開展呈弱化趨勢。不僅如此，部分高校對于人員和硬件設施配備并不完善，相關的規(guī)章管理制度不夠健全，沒有針對性地為開展工作作出長期計劃或者階段性計劃等。所以，必須讓高校認識到對學生開展思想政治教育工作的重要性，才能切實解決一部分上述問題。

2.思想政治教育在學生管理工作中的作用

通過思想政治教育對學生管理工作進行強化，是完全符合教育宗旨所倡導的“以人為本”的要求。高校在開展學生管理工作時，必須要結合自己學校本身的實際情況，不可倡導華而不實以及不適用于本校情況的管理理念。高校進行思想政治文化教育在精神上為學生的成長提供了支持，同時學生管理工作在物質(zhì)和制度上為學生的成長提供了保證。思想政治教育與學生管理工作兩者相互協(xié)調(diào)合作，具有引導性特點的思政教育可以有效地增加學生管理的效率。在開展學生管理工作的過程中所出現(xiàn)的不足的地方，可以通過思想政治教育來進行功能互補。并且思想政治教育對于幫助學生正確的人生觀、世界觀和價值觀的樹立起到很好的促進作用，提高學生思想、政治方面綜合素質(zhì)的同時，讓學生在接受被動管理之外可以一定程度上實現(xiàn)自我管理，對學生的政治和思想方面可以起到導向和提高的關鍵性作用。除此之外，實現(xiàn)學生自我管理之后，可以大大提升學生內(nèi)心的滿足感以及自信感，也可以讓學校開展的學生管理工作進行的更加順利，大大提升高校學生管理的質(zhì)量。

同時，思想政治教育是同學生管理工作擁有者相同的前進方向，一致的發(fā)展方向。由于經(jīng)濟全球化趨勢的影響，我國大學生的思想正遭受著西方文化浪潮一波一波的沖擊著，并且現(xiàn)在大學生都處于信息多元化的文化背景之下，自身的世界觀、價值觀很容易被當今更加復雜的社會現(xiàn)實所影響。所以說，現(xiàn)在的高校大學生變得更加需要專業(yè)的教育以及指導，這也正是現(xiàn)如今越來越多的高校都十分重視高校思政教育活動的開展的重要影響因素。

3.思想政治教育在學生管理中的主要途徑

首先，應當從全局進行把握，明確方向。社會主義核心價值觀體系是高校思想政治教育的主導內(nèi)容，以馬克思主義作為大學生思政教育的指導思想。

其次，高校在開展思想政治教育和學生管理活動時，必須明確出學生才是占據(jù)主體地位，并且將思想政治教育和學生管理工作進行有機結合。以學生為本，是高校在開展思想政治教育和學生管理所必須明白的重點，每個學生都應當受到同等水平的對待，以及每個學生的個體差異、權利以及情感也應當受到尊重，能夠為學生創(chuàng)造出一種溫馨、平等、自由的氛圍，是能夠讓學生管理工作得以更好進行的重要條件之一…。

再次，對于學生心理健康教育方面應當受到學校管理人員的重視。伴隨著社會生活的不斷進步發(fā)展，社會競爭也愈發(fā)激烈，再加上學生個人壓力太大、人際關系過于復雜等諸多問題涌現(xiàn)到學生眼前，從而會讓很多大學生的心理健康狀態(tài)在一定程度上受到影響。高校對學生進行思政教育，是從思想、政治方面讓學生有一個全方面素質(zhì)的提升，所以肯定能在一定程度上解決學生可能會出現(xiàn)的心理問題，促進學生心理健康。而且思政教育的內(nèi)容與心理學教育內(nèi)容都是可以進行相互銜接的，所以完全可以在開展思政教育的同時與心理學教育內(nèi)容相結合，從而使學生整體素質(zhì)的提升變得更加全面。

最后，由于一些不確定因素的影響，例如一些突發(fā)事件以及安全類事件的發(fā)生，很可能使學生處于一種缺乏安全感、信任感的危機狀態(tài)之中，此時，就要求學校應當預先做出應對計劃，不斷提升學生管理工作質(zhì)量以及思政教育水平，以應對突發(fā)情況。

4.總結

思政教育在學生的管理活動中起著不可或缺的作用，對提升學生綜合素質(zhì)具有很大的促進作用。而思政教育在學生管理中實現(xiàn)的途徑有很多，是需要管理人員結合實際情況，然后對于具體選擇怎樣的途徑做出正確的篩選。