小學(xué)說話教學(xué)技巧的培養(yǎng)與訓(xùn)練

喬丹

說話，是整個(gè)小學(xué)階段語文教學(xué)的重要組成部分之一。葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“誰的說話能力差，不僅是他個(gè)人吃虧，往往又會間接造成社會的損失?！毙W(xué)階段是學(xué)習(xí)說話教學(xué)技巧的黃金時(shí)期，老師應(yīng)有技巧，有特殊，有計(jì)劃地培養(yǎng)他們說話訓(xùn)練。有利于學(xué)生口語表達(dá)能力的提高，有利于他們思維的發(fā)展。為此，我從以下幾個(gè)方面談?wù)剬πW(xué)說話教學(xué)技巧的培養(yǎng)與訓(xùn)練。

一、激發(fā)興趣，積極鼓勵學(xué)生說話

俗話說：“興趣是最好的老師?！蔽覈糯逃铱鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@句話寫出了興趣對一個(gè)人的重要性。例如：只有對某一學(xué)問、課程產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，人們才會積極主動的去學(xué)，并且時(shí)間久了，會更加喜歡這個(gè)對自己產(chǎn)生興趣的課程。反之，如果一個(gè)人選擇自己特別討厭的課程，整天處于被動狀態(tài)，心不在焉，那他什么都不會學(xué)到，反而更加厭惡。為此，針對這種問題，我們應(yīng)先從興趣抓起，了解學(xué)生所處的環(huán)境，所感興趣的課程、東西，讓他們培養(yǎng)成一個(gè)感于與老師同學(xué)溝通，大膽說話的孩子。從而多去于他們進(jìn)行互動、交流，和他們進(jìn)行交談，首先讓他們有一個(gè)輕松感，不要見到老師總是有一種緊張的狀態(tài)。然后我們用親切的語氣和他們進(jìn)行交流，引導(dǎo)孩子們說話，創(chuàng)造一個(gè)氛圍，給他們更多說話的機(jī)會。其次，無論他們對問題的發(fā)言是否正確，我們都應(yīng)給予他們積極的鼓勵，而不去一味的指責(zé)和批評，而是讓他們慢慢的感受到親和力。這樣，長期下來，就會激發(fā)他們的興趣，讓他們感受到學(xué)習(xí)說話的一種輕松感，為此，他們也就順其自然，沒有更多的焦慮和膽怯了。

二、開設(shè)課程，培養(yǎng)學(xué)生說話

小學(xué)每周的課程安排，都會涉及到培養(yǎng)學(xué)生的說話技巧與訓(xùn)練，如教學(xué)《水鄉(xiāng)歌》一課，在閱讀第一段時(shí)，我用電腦演示了水鄉(xiāng)的水，先引導(dǎo)學(xué)生，然后讓學(xué)生說說自己看到了什么，聽到了什么，由于學(xué)生眼前有活生生的情境，有了深切的感受，就會產(chǎn)生想要表達(dá)的欲望。此時(shí)，他們像是開了閘的洪水，有的說：“我看到了水鄉(xiāng)的水渠真多！有的說：“水箱的水真清！真甜！”此刻，各種不同的回答，嘹亮的聲音在你耳邊傳來。你感受著他們?yōu)橹伎己蟮臓顟B(tài)，心里會產(chǎn)生一種成就感。通過自己的引導(dǎo)而收獲頗多的喜悅。這時(shí)，你可以用最快的速度將他們劃分為幾個(gè)小組，每組進(jìn)行討論，從而發(fā)表意見與講述所得結(jié)果并和他們進(jìn)行課堂的互動，從而產(chǎn)生一種距離的美，并且培養(yǎng)了他們的說話技巧與訓(xùn)練，同時(shí)學(xué)會互相討論與思考，對待問題的看法，從而說話的技巧和訓(xùn)練得到了有機(jī)結(jié)合。

這樣的教學(xué)，會使學(xué)生產(chǎn)生更大的興趣，愿意將自己的思考結(jié)果用語言表達(dá)出來，同時(shí)也鍛煉自己，更能與同學(xué)進(jìn)行一個(gè)面對面的的交流與互動。

三、閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生說話

閱讀教學(xué)也是培養(yǎng)學(xué)生說話的重要途徑。在閱讀教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生年齡階段的特點(diǎn)，采用他們感興趣的方法，如描述故事，提問、角色扮演、朗誦比賽等；培養(yǎng)學(xué)生積極參與說話訓(xùn)練。在教學(xué)中，我充分利用課本中的插圖，讓學(xué)生看圖說話。如《小猴子下山》一課，共有四幅圖，分別畫了小猴子見什么愛什么，結(jié)果兩手空空回到家里。我先引導(dǎo)學(xué)生看第一幅圖，讓學(xué)生思考圖上是誰？他來到哪里？他看見了什么？結(jié)果扔掉了什么？后來他干什么去了？然后讓學(xué)生自己描述另外三幅圖，以此類推，學(xué)生很自然的就表達(dá)出來了，最后結(jié)合四幅圖一起說說。這樣就形成了一個(gè)完整的故事，故此，在閱讀教學(xué)中自然地就培養(yǎng)了學(xué)生的說話能力。

四、組織課外活動，培養(yǎng)學(xué)生說話

說話教學(xué)除了在課堂上表現(xiàn)之外，還要利用課外活動來培養(yǎng)學(xué)生的說話能力。課外活動中培養(yǎng)學(xué)生說話的方式有很多，如做游戲，講故事，表演節(jié)目，演講比賽等。做游戲中大家圍個(gè)圈，輸了的學(xué)生將進(jìn)行懲罰，懲罰方式可以為唱歌，跳舞，講故事等，這樣就會使同學(xué)們都進(jìn)行交流說話。從而更好地培養(yǎng)他們的說話技巧與訓(xùn)練，另外還可以組織一些活動。讓學(xué)生自己動手談?wù)勈斋@與感受。

總之，在學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中，培養(yǎng)學(xué)生說話技巧和訓(xùn)練的機(jī)會有很多，作為教師，我們首先要從他們的最基層出發(fā)，慢慢展開，從而挖掘?qū)W生的潛力，使每個(gè)學(xué)生的說話技巧與訓(xùn)練能力不斷提高，調(diào)動學(xué)生在課堂中的積極性，參與性。能夠融為一體，但老師必須做好充分的準(zhǔn)備，要有耐心，懂得如何去培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生，應(yīng)時(shí)常保持一顆積極向上的心，這樣才能做好學(xué)生的榜樣，才能體現(xiàn)出一個(gè)小學(xué)老師的全面素質(zhì)。以上四點(diǎn)是我對小學(xué)說話教學(xué)技巧的培養(yǎng)與訓(xùn)練的一些潛認(rèn)識，希望能與大家一起分享，一起培養(yǎng)學(xué)生更好的說話技巧與方法。