強(qiáng)化軍訓(xùn)精神?增強(qiáng)軍訓(xùn)實(shí)效性

李剛 王炳光

為全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)解放軍的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防意識(shí)、安全意識(shí)、強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義、集體主義、加強(qiáng)組織紀(jì)律性、培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和艱苦樸素的作風(fēng)。我校從1990年開(kāi)始，連續(xù)27年在新生中開(kāi)展軍事集訓(xùn)活動(dòng)，在組織軍事集訓(xùn)活動(dòng)中，我們堅(jiān)持嚴(yán)字當(dāng)頭，規(guī)范管理，取得了顯著的教育效果。在實(shí)踐中我們體會(huì)到：

一、學(xué)生軍訓(xùn)，要嚴(yán)字當(dāng)頭

組織學(xué)生軍訓(xùn)的重要目的是加強(qiáng)學(xué)生的組織性和紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，為實(shí)現(xiàn)這一目的，就要堅(jiān)持嚴(yán)字當(dāng)頭。這種“嚴(yán)”又要適合學(xué)生的身體特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。應(yīng)體現(xiàn)在：

（一）嚴(yán)在“備”中

我們的“嚴(yán)格”首先體現(xiàn)在軍訓(xùn)的準(zhǔn)備工作中，在正式軍訓(xùn)前我們要作好前期的思想發(fā)動(dòng)和準(zhǔn)備工作。軍訓(xùn)前各班紛紛提交了請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)、挑戰(zhàn)書(shū)、倡議書(shū)等。由于嚴(yán)格組織和精心準(zhǔn)備，使我們每年軍訓(xùn)的第一天即初具規(guī)模，學(xué)生迅速進(jìn)入狀態(tài)。

（二）嚴(yán)在“愛(ài)”中

我校新生軍訓(xùn)，主要安排在學(xué)生入校之初。這一時(shí)期的學(xué)生，許多初離父母，心理上失落感很強(qiáng)。而面對(duì)酷暑和高強(qiáng)度的訓(xùn)練，他們從身體上、心理上都將承載著很重的壓力。為了幫助他們度過(guò)這一難關(guān)，我們的軍訓(xùn)大隊(duì)配備了醫(yī)務(wù)教師，對(duì)患病的學(xué)生及時(shí)救治;休息時(shí)班主任會(huì)及時(shí)走入學(xué)生中間，為他們排憂(yōu)解難，從而使師生之問(wèn)、學(xué)生與教官之間、同學(xué)與同學(xué)之問(wèn)在短短的幾天就結(jié)下了深厚的感情，形成了堅(jiān)強(qiáng)的集體主義觀念。

（三）嚴(yán)在“樂(lè)”中

頂烈日，冒酷暑，為了讓學(xué)生能夠保持高昂的斗志、旺盛的精力，軍訓(xùn)期間會(huì)安排拉歌比賽：野外拉練、擒敵拳學(xué)習(xí)等活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展在學(xué)生的疲勞之中注入了興奮劑，使軍訓(xùn)活動(dòng)嚴(yán)格而不失樂(lè)趣，娛樂(lè)中而不失去嚴(yán)格。

（四）嚴(yán)中有度

嚴(yán)格并不等于嚴(yán)酷。學(xué)生軍訓(xùn)不同于部隊(duì)的訓(xùn)練，來(lái)自于各學(xué)校的學(xué)生年齡、性格、體能千差萬(wàn)別，因而對(duì)學(xué)生的軍事訓(xùn)練不可以用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，一把尺子，要嚴(yán)得適當(dāng)，嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有效。這應(yīng)體現(xiàn)在兩方面：

一是體能訓(xùn)練要有度。在訓(xùn)練中為避免不必要的身體損傷。我們規(guī)定，對(duì)患有嚴(yán)重疾病者在場(chǎng)外觀摩或?yàn)橥瑢W(xué)作力所能及的服務(wù)，讓他們?nèi)陨钤诩w中，仍能體會(huì)軍訓(xùn)的快樂(lè)。

二是要求學(xué)生與教官的交往要適度。教育學(xué)生服從尊重教官，又要求教官與學(xué)生保持相對(duì)的距離，以保證教官與學(xué)生交往的適度。

二、學(xué)生軍訓(xùn)，要規(guī)范管理

在學(xué)生軍訓(xùn)活動(dòng)中要執(zhí)行嚴(yán)格的紀(jì)律，必須在管理上下功夫，只有規(guī)范管理才能保證軍訓(xùn)的訓(xùn)練效果，規(guī)范管理又應(yīng)體現(xiàn)在軍訓(xùn)的金過(guò)程和每一個(gè)環(huán)節(jié)。具體應(yīng)體現(xiàn)在：

（一）實(shí)施方案要規(guī)范

為確保軍訓(xùn)的順利實(shí)施，在較短時(shí)間完成較多訓(xùn)練科目和教育內(nèi)容，軍訓(xùn)之前必須制定詳細(xì)周密的實(shí)施方案。

（二）教師參與要規(guī)范

在學(xué)校無(wú)論何時(shí)，教師的一言一行時(shí)刻在影響著每一位學(xué)生，所以軍訓(xùn)期間對(duì)教師要求同學(xué)生一樣。正是教師的人格魅力影響、鼓舞著全體參訓(xùn)學(xué)生，才使他們贏得了學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴，為以后的教育教學(xué)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）學(xué)生行為要規(guī)范

軍訓(xùn)11天不僅讓學(xué)生懂得國(guó)防知識(shí)，了解軍事技能，更重要的是要規(guī)范學(xué)生的思想和行為。

三、學(xué)生軍訓(xùn)要行之有效

學(xué)生軍訓(xùn)，是一種教育形式，而增強(qiáng)教育的實(shí)效性才是我們教育的目的。多年的軍訓(xùn)讓我們深深體會(huì)到，學(xué)生軍訓(xùn)可達(dá)到的主要教育目的是：

（一）提高了國(guó)防意識(shí)，增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)情懷

向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育是學(xué)校教育的首要任務(wù)，增強(qiáng)國(guó)民和國(guó)防意識(shí)又是一項(xiàng)關(guān)系國(guó)家安危的重要教育內(nèi)容，因而國(guó)防教育應(yīng)是軍訓(xùn)過(guò)程中的必修課。

（二）提高了集體觀念，增強(qiáng)了吃苦耐勞精神

現(xiàn)在許多學(xué)生重文化輕道德，重個(gè)人輕集體，重索取輕付出，受不得半點(diǎn)委屈，吃不得半點(diǎn)苦。在嚴(yán)格的軍訓(xùn)紀(jì)律約束下，他們克服了自身的弱點(diǎn)和習(xí)慣，堅(jiān)持輕傷不下火線(xiàn)，摔倒了爬起來(lái)繼續(xù)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)了在決心書(shū)、挑戰(zhàn)書(shū)中的誓言。

（三）提高了紀(jì)律觀念增強(qiáng)了自我約束力

紀(jì)律觀念差，自由散漫，我行我素，又是這一代學(xué)生的一大弱點(diǎn)。因此加強(qiáng)紀(jì)律觀念、提高學(xué)生自我約束力，是軍訓(xùn)的又一重要任務(wù)。在軍訓(xùn)中由于我們嚴(yán)格要求，規(guī)范管理，檢查評(píng)比到位，使學(xué)生的紀(jì)律觀念大大增強(qiáng)。

（四）提高了身心素質(zhì)，增強(qiáng)了綜合能力

在集體活動(dòng)中他們懂得了關(guān)心集體和他人，學(xué)會(huì)了合作精神;在艱苦的訓(xùn)練中體驗(yàn)了堅(jiān)持的力量，增強(qiáng)了堅(jiān)忍力和毅力;在內(nèi)務(wù)參觀和訓(xùn)練中提高了生存能力和生活自理能力;在嚴(yán)格的紀(jì)律約束下懂得了思考后再行動(dòng)的道理，增強(qiáng)了紀(jì)律觀念和法律意識(shí)。

正如學(xué)生在他的作文中寫(xiě)到的那樣：“軍訓(xùn)雖已結(jié)束，然而它卻使我學(xué)會(huì)了戰(zhàn)勝困難的勇氣，學(xué)會(huì)了堅(jiān)忍不拔的精神。更多的是，它使我更加懂得了軍人的含義，它的一點(diǎn)一滴將會(huì)影響我以后的生活，以后的思想?！?/p>

由此可見(jiàn)，嚴(yán)格的要求和規(guī)范的管理，會(huì)使軍訓(xùn)通過(guò)短時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練和教育而收到長(zhǎng)期、高效的教育效果，增強(qiáng)教育的實(shí)效性。