探索審美教育在高校美術(shù)教育滲透作用及實施渠道

李曉丹

摘?要：審美教育是大學(xué)生綜合能力培養(yǎng)當(dāng)中非常重要的一環(huán)，同時也是高校人才培養(yǎng)與教學(xué)改革的發(fā)展趨勢。美術(shù)審美教育當(dāng)中包含繪畫、書法等技能與理論教育，是一種綜合性的審美能力教育。高校美術(shù)審美教育不僅僅針對美術(shù)專業(yè)，同時對于其他專業(yè)的學(xué)生來說，也是非常重要的培養(yǎng)內(nèi)容。通過學(xué)科間的滲透，提高學(xué)生的美術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)發(fā)展以及綜合素質(zhì)提高。高校美術(shù)審美教育應(yīng)當(dāng)以系統(tǒng)性的方式進(jìn)行。本文對如何有效開展高校審美教育以及其在美術(shù)教育滲透中的作用進(jìn)行簡要分析。

關(guān)鍵詞：審美教育;高校美術(shù);滲透作用;實施渠道

高校美術(shù)教育中，審美教育的開展對于學(xué)生的健康成長有著非常重要的作用。學(xué)校應(yīng)當(dāng)從多個角度開展審美教育，提高對審美教育的重視程度?？梢酝ㄟ^設(shè)置公共選修課、公共基礎(chǔ)課等方式促進(jìn)審美教育的開展。同時還要對相關(guān)學(xué)生社團(tuán)給予扶持，對相關(guān)社團(tuán)的活動給予足夠的幫助。使其能夠在校園內(nèi)將審美觀念滲透到每一個學(xué)生心中。

一、高校美術(shù)什么教育學(xué)科滲透的作用探究

（一）從學(xué)科滲透的角度看審美教育對大學(xué)生人文素養(yǎng)的基礎(chǔ)奠定

人成長過程中科學(xué)和技術(shù)是很重要的兩個方面，審美活動之所以對人的成長有著巨大的意義，主要在于它對人的經(jīng)濟(jì)影響作用，在參與審美活動的活動中，能通過理論知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)和實踐內(nèi)容的引入潛移默化的對各個學(xué)科產(chǎn)生影響，最終能培養(yǎng)大學(xué)生的人文素養(yǎng)：

一方面，從“美”與“真”的滲透影響方面能看到，美術(shù)審美教育一方面能培養(yǎng)學(xué)生的世界觀，另外一方面能提高學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力，在塑造嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)術(shù)態(tài)度的同時，能做到精益求精。大學(xué)階段正是學(xué)生人生觀、世界觀、愛情觀樹立的關(guān)鍵時期，小學(xué)和中學(xué)階段接受的審美教育主要對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，而真正能對學(xué)生人生起到推動作用的審美教育集中到大學(xué)階段。大學(xué)階段接觸到的美術(shù)審美活動更具有廣泛性，形式也具有多樣性，專業(yè)銜接也很鮮明，部分學(xué)生通過美術(shù)的鑒賞、繪畫、雕塑和手工制作等內(nèi)容的參與，能深化學(xué)生對世界的認(rèn)識和思考，進(jìn)而能培養(yǎng)和創(chuàng)造學(xué)生想象能力的同時，開啟創(chuàng)造新思維的重要作用。學(xué)生在動手制作的過程中能讓手腦進(jìn)行良好的配合，進(jìn)而在縝密思維引入中，能形成較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度，也能在精益求精的過程中形成較好的人格塑造，這種工匠精神能讓學(xué)生做事有規(guī)矩，也能培養(yǎng)學(xué)生思維的精深度，繼而對學(xué)生將來各個領(lǐng)域的發(fā)展產(chǎn)生極為重要的影響。

（二）由學(xué)科滲透探究美術(shù)什么教育對相關(guān)專業(yè)的促進(jìn)作用

1.造型審美領(lǐng)域角度對象學(xué)科的影響

普通高校的各個學(xué)科之間不是孤立存在的，而是相互間有著緊密聯(lián)系的。所以審美教育活動開設(shè)之際，需要了解各個學(xué)科之間的關(guān)系。造型教育主要從造型、空間、結(jié)構(gòu)、工藝幾個角度進(jìn)行具體的門類劃分，也能從具象造型、抽象造型和意象造型的角度進(jìn)行分析，而與之相關(guān)的專業(yè)則包括建筑學(xué)專業(yè)、園林設(shè)計專業(yè)、工業(yè)設(shè)計專業(yè)等，他們分屬不同的二級學(xué)院，在造型基礎(chǔ)和美術(shù)學(xué)院的滲透實踐教學(xué)中有著極為重要的聯(lián)系。若從園林設(shè)計的角度進(jìn)行探討，能了解到中國的審美情趣已經(jīng)與中國園林的造景方式，空間個性表達(dá)等有著異曲同工之處，素描速寫中的空間表達(dá)，透視作用能對園林的尺寸、空間和構(gòu)圖上起著較為重要的影響作用。

2.色彩與材質(zhì)審美領(lǐng)域教育對相關(guān)學(xué)科的影響和作用

高校學(xué)生色彩和材質(zhì)的修養(yǎng)也對其他學(xué)生產(chǎn)生極為重要的影響，譬如在印染、汽車、材料學(xué)領(lǐng)域內(nèi)，科學(xué)系統(tǒng)的色彩知識和敏銳的材料質(zhì)感訓(xùn)練對于專業(yè)學(xué)生而言有著極為重要的影響，部分專業(yè)學(xué)生在相關(guān)專業(yè)內(nèi)容涉獵的時候能更深度的了解色彩的合理化搭配。

3.具象審美與抽象審美領(lǐng)域教育對相關(guān)學(xué)科的影響和作用

抽象美學(xué)與具象美學(xué)彼此對應(yīng)，它在現(xiàn)實生活特別現(xiàn)代設(shè)計與文學(xué)等學(xué)科的教學(xué)中有著極為緊密的聯(lián)系。抽象美學(xué)要求人們有著較高的美學(xué)能力，也要在高度概括的過程中形成較好的想象思維。譬如，具象之美與文學(xué)寫作兩者有著異曲同工之處，所以在進(jìn)行美術(shù)審美教育的時候，要不斷地誘發(fā)學(xué)生的想象能力，使學(xué)生的想象空間無限開拓，這樣學(xué)生的審美素養(yǎng)才會獲得升華。

4.生活、環(huán)境以及生態(tài)審美教育所產(chǎn)生的影響與作用

生活、環(huán)境以及生態(tài)審美都屬于綜合性審美，它們的基礎(chǔ)便是現(xiàn)實生活。通過這些審美能力的培養(yǎng)能夠為學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識的學(xué)生提供相應(yīng)的美學(xué)原理以及豐富的知識。這些審美同時也伴隨著相應(yīng)學(xué)科的理論知識而存在，是理論學(xué)習(xí)當(dāng)中不可獲取的重要組成部分。

二、高校美術(shù)審美教育學(xué)科滲透的實施途徑

（一）課堂教學(xué)環(huán)節(jié)

學(xué)校在設(shè)置公共選修課時應(yīng)當(dāng)充分考慮課程的廣泛代表性，要對不同學(xué)科和專業(yè)的學(xué)生都能夠起到審美的啟發(fā)與提升作用。例如，可以設(shè)置現(xiàn)代藝術(shù)賞析課程、美術(shù)概論以及中外美術(shù)賞析等課程，也可以設(shè)置傳統(tǒng)文化課程如中國畫賞析或者書法等課程。這些課程最重要的特點(diǎn)便是沒有專業(yè)限制，任何專業(yè)的學(xué)生都可以自由選取，能夠為絕大多數(shù)的學(xué)生提供一個非常好的藝術(shù)修養(yǎng)培養(yǎng)，并進(jìn)行常識性的美學(xué)知識普及和基礎(chǔ)性教育。能夠很好地實現(xiàn)提高學(xué)生審美能力的作用，并夯實學(xué)生的思想基礎(chǔ)以及文化根源。

針對不同的學(xué)科或者專業(yè)進(jìn)行基礎(chǔ)課程設(shè)置。例如：素描課程、陶藝課程等等這些課程對應(yīng)著相關(guān)專業(yè)的特殊性，對于所針對的專業(yè)的發(fā)展有很大的促進(jìn)作用。因此在進(jìn)行相關(guān)基礎(chǔ)課程設(shè)置時，需要院校自身的公共教研室酌情安排授課。這樣便能夠有效地將師資力量應(yīng)用起來，使不同學(xué)科教師能夠在專業(yè)滲透上發(fā)揮出最大的作用，實現(xiàn)教育資源的有效共享。條件允許的院校還可以設(shè)置虛擬教研室，利用現(xiàn)代技術(shù)提高美術(shù)教育有效性。例如可以在美術(shù)基礎(chǔ)虛擬教研室中，為其他專業(yè)的學(xué)生開展素描、風(fēng)景速寫寫生等等美術(shù)專業(yè)課程的教學(xué)活動。在這樣的教學(xué)中，必須要重視所選課程，必須要能夠與接受授課的專業(yè)學(xué)生的專業(yè)發(fā)展方向相貼近，能夠?qū)ζ鋵I(yè)發(fā)展起到促進(jìn)作用。同時還要針對這些專業(yè)的特點(diǎn)，重新擬定針對性的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，提出切合實際的教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)。

（二）課余實踐教學(xué)

高校美術(shù)審美教育當(dāng)中必須要突出實踐教育，很多環(huán)節(jié)的教育工作都可以通過學(xué)生在日常生活中進(jìn)行實踐來完成。將藝術(shù)生活化，將生活藝術(shù)化，這樣的教育理念與實踐方法能夠非常有效地提升教學(xué)效果，并且能夠非常有效地幫助學(xué)生在潛移默化當(dāng)中對生活進(jìn)行改造，提高生活審美質(zhì)量。

1.藝術(shù)社團(tuán)類活動

大學(xué)教育當(dāng)中不僅包含日常授課，同時還有很多的實踐性活動都能夠幫助學(xué)生進(jìn)步，幫助學(xué)生提高個人能力。大學(xué)生社團(tuán)活動便是學(xué)生在校期間非常重要的一項活動內(nèi)容，同時大學(xué)期間也是學(xué)生團(tuán)體活動最為熱烈、最為積極也是活動內(nèi)容最為豐富的一個時期。美術(shù)審美的教育實踐活動在很大程度上，都要以學(xué)生社團(tuán)活動為基礎(chǔ)展開。例如，很多院校都有國畫類的學(xué)生社團(tuán)，還有書法類的以及陶藝工作室之類的社團(tuán)。這些社團(tuán)會有定期和不定期的活動，包含專業(yè)知識和技能的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)以及交流，還有很多的展覽活動。通過參加這些實踐活動，能夠有效地豐富學(xué)生的審美觀念，能夠?qū)W(xué)生的技能實現(xiàn)鍛煉和提高。同時，在這些類型的社團(tuán)活動當(dāng)中也需要專業(yè)教師的指導(dǎo)，通過專業(yè)教師的積極參與幫助學(xué)生提高專業(yè)知識和能力，提高社團(tuán)活動的層次。在活動當(dāng)中對學(xué)生的審美進(jìn)行鍛煉和提升。

2.各類展覽、藝術(shù)節(jié)以及競賽活動

審美教育在大學(xué)美術(shù)教育當(dāng)中能夠發(fā)揮出積極的作用，而這些作用如何進(jìn)行體現(xiàn)？最為直接的體現(xiàn)方式便是各類展覽、藝術(shù)節(jié)以及各類競賽活動。例如，可以開展各類欣賞性的展覽，也可以組織學(xué)生進(jìn)行個人作品展。還可以舉辦專業(yè)級、校級的美術(shù)競賽活動。通過這些活動，可以充分調(diào)動各個專業(yè)的學(xué)生。有一技之長的學(xué)生可以直接參與到展覽與競賽當(dāng)中，沒有專業(yè)技能的學(xué)生可以作為觀眾自由觀看和參觀。這樣的活動中，學(xué)生的美術(shù)知識和技能學(xué)習(xí)成果將會得到蔥粉地展示，將會得到更加客觀的評價。還可以接觸并學(xué)習(xí)到最新的美術(shù)信息知識，提高學(xué)生的自信心以及對于美術(shù)教育的興趣。

三、結(jié)語

美術(shù)審美教育在高校教育當(dāng)中已經(jīng)成為了學(xué)僧培養(yǎng)工作的重點(diǎn)之一，通過學(xué)科滲透的方式可以為學(xué)生中和能力的成長以及人文素養(yǎng)的發(fā)展提供幫助，并為學(xué)生的美學(xué)成長奠定良好的基礎(chǔ)。

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