基層黨校黨建工作模式的創(chuàng)新思考

任天星

摘 要：結(jié)合當(dāng)前的黨校黨建工作開展情況，從自身的經(jīng)驗(yàn)角度出發(fā)，多角度分析并論述了新環(huán)境下黨校黨建工作中存在的問(wèn)題，并提出有針對(duì)性的新環(huán)境下創(chuàng)新黨校黨建工作創(chuàng)新發(fā)展策略，希望對(duì)于今后深化黨校黨建工作改革有所幫助。

關(guān)鍵詞：黨校工作；黨建工作；工作模式；創(chuàng)新發(fā)展

當(dāng)前，黨校建設(shè)對(duì)于培訓(xùn)黨員的素質(zhì)能力具有非常重要的作用，屬于黨委直接領(lǐng)導(dǎo)下的重要單位，所以，應(yīng)該從各個(gè)方面充分重視如何有效開展基層黨校黨建工作模式的創(chuàng)新發(fā)展，以便能夠更好符合新時(shí)代背景下的黨建工作要求。我們從黨的十九大報(bào)告中可以得到，黨的長(zhǎng)期執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)對(duì)于我國(guó)社會(huì)穩(wěn)定可持續(xù)化發(fā)展具有非常重要的作用，應(yīng)該引起各個(gè)方面的充分重視，也是我黨長(zhǎng)期堅(jiān)持的重要內(nèi)容。從報(bào)告中，我們能夠進(jìn)一步明確黨的建設(shè)目標(biāo)，我們應(yīng)該從細(xì)節(jié)入手，做好每項(xiàng)工作，能夠充分重視基層黨校黨建工作，能符合新時(shí)代黨建工作的要求[1，2]。在確定黨建目標(biāo)的前提下，我們應(yīng)該僅僅圍繞這個(gè)目標(biāo)，解放思想勇于開展黨建工作的創(chuàng)新發(fā)展，結(jié)合我國(guó)的特色社會(huì)主義發(fā)展要求，充分考慮相關(guān)的影響因素，滿足新環(huán)境、新時(shí)代的發(fā)展要求，全面有效地推動(dòng)社會(huì)的平穩(wěn)發(fā)展。

1 新環(huán)境下黨校黨建工作中存在的問(wèn)題

1.1 思想觀念落后

結(jié)合時(shí)代的發(fā)展特點(diǎn)，當(dāng)前的黨校黨建工作中的思想落后則是主要問(wèn)題之一。大部分的黨校黨建工作中，由于受到客觀環(huán)境以及歷史因素等方面的影響，存在著較為嚴(yán)重的急功近利的影響。黨校黨建工作主要就是有效提升黨員的思想意識(shí)，能幫助黨員看清楚前進(jìn)的方向和道路，對(duì)于黨員的成長(zhǎng)具有重要的引導(dǎo)租用。但是，部分基層黨校建設(shè)并沒有加強(qiáng)在理論方面的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)作用，特別是在具體的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，部分工作人員存在著較為嚴(yán)重的急功近利的思想，這樣則不利于有效推動(dòng)基層黨建工作的有序開展。

1.2 專業(yè)人員素質(zhì)不高

在當(dāng)前新時(shí)代、新環(huán)境的背景下，部分基層黨校黨建的工作人員的整體素質(zhì)能力還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。在基層的黨校黨建中，只有具備較高業(yè)務(wù)素質(zhì)能力的工作人員，才能保障順利開展相應(yīng)的黨建工作要求。經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)分析，部分基層黨校中的工作人員存在著素質(zhì)業(yè)務(wù)能力偏低的情況，特別在基層范圍中，由于各方面的重視程度不夠，投入存在很大的缺陷，難以全方位保證有效提升專業(yè)人員的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)能力。不重視平時(shí)的黨員培訓(xùn)工作，再加上薪資待遇比較低，經(jīng)常出現(xiàn)黨校的骨干人員的離職問(wèn)題，這樣自然不利于實(shí)現(xiàn)預(yù)期的黨校黨建的工作目標(biāo)[3]。

1.3 無(wú)法認(rèn)清當(dāng)前的發(fā)展方向

在開展黨建黨校工作的過(guò)程中，部分人員難以認(rèn)清時(shí)代的發(fā)展要求，并沒有重視如何梳理好時(shí)代發(fā)展方向則也是基層黨建黨校工作的障礙因素。結(jié)合黨校黨建工作的開展，一定要結(jié)合自身的發(fā)展實(shí)際情況，充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前國(guó)內(nèi)外的基本發(fā)展形式，這樣才能有的放矢地開展形勢(shì)任務(wù)教育活動(dòng)。當(dāng)前，部分區(qū)縣的基層黨校的工作中，并沒在這方面引起足夠的重視，結(jié)合我國(guó)當(dāng)前的發(fā)展形勢(shì)并沒能有著清晰化的認(rèn)識(shí)，不愿意從自身角度進(jìn)行工作制度以及管理理念的創(chuàng)新發(fā)展，依然沿用傳統(tǒng)的思路。同時(shí)，部分基層黨校的發(fā)展中，也沒有創(chuàng)新發(fā)展相應(yīng)的教育人員的教學(xué)思想以及教育方式，這樣背景下，則會(huì)造成黨校黨建工作和實(shí)踐工作存在著脫節(jié)問(wèn)題，不利于實(shí)現(xiàn)黨校黨建工作作用得到進(jìn)一步發(fā)揮。

2 新環(huán)境下創(chuàng)新黨校黨建工作創(chuàng)新發(fā)展的思考

2.1 重視黨建工作的時(shí)效性

為了進(jìn)一步加強(qiáng)黨建工作的時(shí)效性，應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到其對(duì)于開展黨員工作作風(fēng)建設(shè)的重要性，其也是不斷實(shí)現(xiàn)深化黨校黨建工作的必要措施。由于客觀歷史原因，傳統(tǒng)黨建工作中，存在著難以深入實(shí)踐而流于形式的工作問(wèn)題，這樣自然難以從實(shí)際出發(fā)來(lái)有效發(fā)揮出黨建工作的實(shí)際作用。所以，針對(duì)基層黨校黨建工作的特點(diǎn)，在實(shí)踐過(guò)程中，一定要重視黨建工作的時(shí)效性特點(diǎn)，重視黨員的作風(fēng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)黨員的綜合業(yè)務(wù)能力得到有效提升，并能有效進(jìn)行黨建工作的監(jiān)督工作，從而全方位實(shí)現(xiàn)黨員的辦事水平和能力的提升，進(jìn)一步能夠?qū)崿F(xiàn)受民監(jiān)督、為民服務(wù)以及忠于憲法的好政黨。在這樣的背景下，開展黨校黨建工作中，一定要從黨建工作的時(shí)效性出發(fā)，不斷提升黨員的工作作風(fēng)，保證加強(qiáng)黨建工作的時(shí)效性工作，全面提升黨建工作的水平。

2.2 革新思想認(rèn)識(shí)

在新時(shí)代背景下，開展黨校黨建工作的創(chuàng)新發(fā)展中，首先應(yīng)該重視思想認(rèn)識(shí)方面的革新。由于在黨校黨建工作中存在著落后的思想，這樣就會(huì)使得黨校黨建工作開展受到很大程度上的阻礙。在具體的黨校黨建工作過(guò)程中，一定要從實(shí)際情況出發(fā)，重視其中所存在的問(wèn)題以及面臨的實(shí)際困難，從實(shí)際出發(fā)，敢于解放思想和勇于創(chuàng)新，重點(diǎn)針對(duì)黨建工作中的落后思想進(jìn)行革新。在此過(guò)程中，一方面，應(yīng)該對(duì)于黨建工作中的認(rèn)識(shí)誤區(qū)進(jìn)行充分認(rèn)識(shí)，還應(yīng)該不斷加強(qiáng)黨建工作的重要性，積極通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)來(lái)開展各項(xiàng)的黨建工作任務(wù)，要保證其思想建設(shè)的創(chuàng)新發(fā)展走在前頭[4]。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際積極樹立黨建工作服務(wù)的大局意識(shí)，進(jìn)一步明確服務(wù)中心意識(shí)，各方面做好相應(yīng)的促進(jìn)黨建工作的各項(xiàng)任務(wù)。所以，在新形勢(shì)背景下，開展黨校黨建工作的背景下，則應(yīng)該充分重視思想認(rèn)識(shí)的革新發(fā)展，樹立良好的黨建工作思想形式任務(wù)要求，不斷推動(dòng)基層黨校黨建工作的開展。

2.3 創(chuàng)新工作體制

結(jié)合黨建工作的工作體制情況，在新時(shí)期的背景下，應(yīng)該重視工作體制的創(chuàng)新發(fā)展，這對(duì)于優(yōu)化黨校黨建工作具有重要意義。在具體的黨校黨建工作實(shí)踐環(huán)節(jié)中，應(yīng)該從實(shí)際情況出發(fā)，重視黨建工作具有較強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)踐性以及主動(dòng)性。同時(shí)，還應(yīng)從各方面努力重點(diǎn)落實(shí)好相應(yīng)的黨校黨建工作的監(jiān)督工作。在具體過(guò)程中，應(yīng)重視發(fā)揮好黨內(nèi)監(jiān)督的作用，進(jìn)一步開展必要的黨員干部紀(jì)律以及優(yōu)良作風(fēng)教育活動(dòng)，并能結(jié)合責(zé)任追究制的落實(shí)，進(jìn)一步全程監(jiān)督管理相應(yīng)的黨建工作[5]。同時(shí)，結(jié)合黨建工作的開展，進(jìn)一步落實(shí)好相應(yīng)的規(guī)范要求，以滿足新時(shí)代的發(fā)展要求。通過(guò)黨建工作的體制的創(chuàng)新發(fā)展，能極大化豐富相應(yīng)的黨建活動(dòng)的載體，并在此過(guò)程中融入大量的豐富多彩的教育活動(dòng)內(nèi)容，能夠結(jié)合實(shí)際來(lái)開展針對(duì)性強(qiáng)的黨建工作以及活動(dòng)，這種方式能有效實(shí)現(xiàn)整個(gè)黨校黨建工作的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

2.4 強(qiáng)化思想政治工作

在進(jìn)行黨校的黨建工作環(huán)節(jié)，應(yīng)該加強(qiáng)思想政治工作，不斷實(shí)現(xiàn)新時(shí)代的發(fā)展要求。在具體的實(shí)踐過(guò)程中，為了而進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)思想政治工作的強(qiáng)化要求，則應(yīng)該保證相應(yīng)的黨建工作者具有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)能力，能夠從自身的能力提升來(lái)帶動(dòng)黨校黨建工作水平的提升，以期順利開展必要的黨建活動(dòng)。另外，在開展相應(yīng)的黨校黨建工作實(shí)踐中，應(yīng)該加強(qiáng)所在職工的思想政治教育工作，利用多樣化的教育形式，激發(fā)廣大職工的參與興趣，關(guān)注職工的動(dòng)態(tài)化思想，能夠在基礎(chǔ)上，從各方面來(lái)切實(shí)解決職工在思想以及生活上存在的困難，從而進(jìn)一步體現(xiàn)出職工在黨建工作中的重要作用。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，結(jié)合新時(shí)代的發(fā)展，黨校黨建工作也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況出發(fā)，解放思想，勇于實(shí)現(xiàn)黨校黨建工作方式的創(chuàng)新發(fā)展，全方面切實(shí)有效提升黨建人員的綜合素質(zhì)能力，不斷深化黨校黨建工作體制的改革，并在黨建工作中一定要充分重視思想政治工作的開展，進(jìn)而不斷提升黨校黨建工作的水平，符合當(dāng)前的時(shí)代發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)的要求。所以，在今后的黨校黨建的實(shí)踐中，應(yīng)結(jié)合自身的實(shí)際情況緊跟時(shí)代發(fā)展的脈搏，不斷創(chuàng)新黨建工作的創(chuàng)新與發(fā)展，這樣才能進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)到有中國(guó)特色社會(huì)主義黨建工作的精神，才能進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)黨建黨校工作的突破發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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