淺談如何加強(qiáng)技工院校學(xué)生的思想政治教育工作

楊成軍

摘 要：新形勢(shì)下，素質(zhì)教育理念不斷深入，開(kāi)展教育教學(xué)不僅要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論文化知識(shí)的教學(xué)，還應(yīng)該從學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和理論技能的應(yīng)用著手做好教學(xué)引導(dǎo)，所以應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生的思想政治教育，不斷提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)道德品質(zhì)的提升?；诖?，本文針對(duì)加強(qiáng)技工院校學(xué)生的思想政治教育工作展開(kāi)了研究分析。

關(guān)鍵詞：加強(qiáng);技工院校學(xué)生;思想政治教育工作;研究分析

新形勢(shì)下，開(kāi)展思想政治教育對(duì)于提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的職業(yè)道德品質(zhì)具有重要作用，本文首先分析了當(dāng)前技工院校學(xué)生的思想政治教育中出現(xiàn)的理想信念教育缺失、法治觀念比較淡薄和職業(yè)道德觀念缺乏等問(wèn)題，并針對(duì)性的提出思想政治教育策略，希望對(duì)開(kāi)展實(shí)際的思想政治教育有所啟發(fā)。

一、當(dāng)前技工院校學(xué)生的思想政治教育現(xiàn)狀

（一）理想信念教育缺失

技工院校的學(xué)生多數(shù)是經(jīng)歷了中考或高考的失敗，再加上社會(huì)的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)偏見(jiàn)，導(dǎo)致技工院校學(xué)生可能自身的心理狀態(tài)受到影響，很容易喪失進(jìn)取意識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)和自身的職業(yè)規(guī)劃定位不準(zhǔn)，學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，并不專(zhuān)心學(xué)習(xí)相應(yīng)的理論和職業(yè)技能。技工院校學(xué)生在生活中往往不注重對(duì)自己的要求，更多的沉迷在網(wǎng)絡(luò)和虛擬世界中，給人的職業(yè)規(guī)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃制定不完善，平日里渾渾噩噩，得過(guò)且過(guò)。

（二）法治觀念比較淡薄

技工院校學(xué)生對(duì)法律認(rèn)知不準(zhǔn)，學(xué)生的法治觀念不強(qiáng)，再加上青少年時(shí)期，學(xué)生往往有很大的叛逆心理，遇到事情往往意氣用事，不重視法律規(guī)范?？赡軙?huì)由于小事而大打出手，造成人員傷亡，這些情況對(duì)于技工院校的教育管理和思想政治教育工作開(kāi)展都會(huì)造成不良影響。

（三）職業(yè)道德觀念缺乏

社會(huì)不斷發(fā)展，越來(lái)越多的企業(yè)更多的注重對(duì)技能型人才的青睞，這種現(xiàn)象可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生不準(zhǔn)確的偏差，導(dǎo)致學(xué)生可能會(huì)錯(cuò)誤的認(rèn)為，只要拿到畢業(yè)證就可以找到好工作，所以部分學(xué)生可能會(huì)對(duì)自身的職業(yè)規(guī)劃制定不準(zhǔn)，在學(xué)習(xí)上得過(guò)且過(guò)，缺乏鉆研進(jìn)取精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這種方面的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生在畢業(yè)后難以適應(yīng)不斷變化的社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，對(duì)個(gè)人工作和成長(zhǎng)都會(huì)帶來(lái)不良影響。

二、把握兩個(gè)重點(diǎn)

技工院校開(kāi)展教育教學(xué)，應(yīng)該要從源頭上做好把握，新生入學(xué)，教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)和素質(zhì)，做好新生教育，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行自信心和自尊自愛(ài)以及文明禮儀和校規(guī)校紀(jì)等方面的教育培養(yǎng)，這些基礎(chǔ)性的新生入學(xué)教育能夠?yàn)閷W(xué)生在技工院校的學(xué)習(xí)和生活都打好良好的基礎(chǔ)。

針對(duì)畢業(yè)班的學(xué)生的教育教學(xué)，教師應(yīng)該把握教育培養(yǎng)重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的擇業(yè)和求職方面的指導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)整好自身的心態(tài)，技工院校應(yīng)該通過(guò)多樣化的教育培養(yǎng)和引導(dǎo)活動(dòng)，來(lái)幫助學(xué)生樹(shù)立積極正確的擇業(yè)觀念，以此來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的就業(yè)指導(dǎo)，確保學(xué)生形成更加積極健康的職業(yè)道德和理想，不斷培養(yǎng)學(xué)生更加正確的就業(yè)觀念。

三、思想政治教育中培養(yǎng)和樹(shù)立核心價(jià)值觀

社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)于開(kāi)展新時(shí)期的思想政治教育具有重要意義，對(duì)于技工院校開(kāi)展思想政治教育也具有重要影響。我國(guó)新時(shí)期的社會(huì)主義核心價(jià)值觀與開(kāi)展思想政治教育具有緊密聯(lián)系。第一結(jié)合具體的形式和內(nèi)容，社會(huì)主義核心價(jià)值觀中包含對(duì)對(duì)敬業(yè)和精業(yè)精神的強(qiáng)調(diào)，也要求企業(yè)員工在工作過(guò)程中要做好認(rèn)真對(duì)待，當(dāng)然，從具體的實(shí)踐過(guò)程中來(lái)說(shuō)，我國(guó)的社會(huì)發(fā)展與人民群眾的實(shí)踐活動(dòng)有緊密聯(lián)系，人民群眾開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)也需要遵循社會(huì)主義核心價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)工作質(zhì)量的提升，由此也能社會(huì)主義核心價(jià)值觀與技工院校開(kāi)展思想政治教育的緊密聯(lián)系。

四、發(fā)揮出各方管理服務(wù)角色的作用

技工院校的教育教學(xué)，不僅要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本的理論知識(shí)教學(xué)，同時(shí)要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本技能的教學(xué)引導(dǎo)，在此過(guò)程中，還應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行為人處世和主動(dòng)學(xué)習(xí)等方面的教學(xué)引導(dǎo)，所以教師應(yīng)該要借助教學(xué)教材對(duì)學(xué)生開(kāi)展德育教育，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中了解到德育教育的重要性，教師應(yīng)該做好模范示范作用，通過(guò)自身的嚴(yán)格要求來(lái)為學(xué)生做好行為和儀態(tài)的引導(dǎo)，以此來(lái)幫助學(xué)生形成更加積極正確和嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。開(kāi)展思想政治教育不僅是教師的責(zé)任，同時(shí)，班級(jí)干部和班級(jí)管理員也應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，發(fā)揮出引導(dǎo)和管理服務(wù)作用。注重對(duì)學(xué)生的管理服務(wù)，當(dāng)好班主任的助手，發(fā)現(xiàn)相關(guān)問(wèn)題及時(shí)予以反饋會(huì)處理，確保學(xué)生的思想狀態(tài)處于積極健康狀態(tài)。當(dāng)然，班級(jí)干部也應(yīng)該以身作則，嚴(yán)格要求自己，不斷提高整個(gè)班級(jí)的思想認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的思想道德品質(zhì)不斷提高。

五、結(jié)語(yǔ)

新時(shí)期，技工院校的思想政治教育工作對(duì)于提高學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)和促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展具有重要意義，所以應(yīng)該要重視對(duì)技工院校學(xué)生的思想政治教育，針對(duì)當(dāng)前技工院校學(xué)生的思想政治教育理想信念教育缺失和法治觀念比較淡薄以及職業(yè)道德觀念缺乏等問(wèn)題，在思想政治教育中，應(yīng)該要把握新生入學(xué)和畢業(yè)學(xué)生教學(xué)引導(dǎo)兩個(gè)重點(diǎn)，同時(shí)要培養(yǎng)和樹(shù)立核心價(jià)值觀，努力發(fā)揮出各方管理服務(wù)角色的作用，以此來(lái)不斷提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。

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