大學(xué)生在“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展形勢下如何創(chuàng)業(yè)

牛雅琳

摘 要：當(dāng)今的社會生活中充滿了中隨處可見的“互聯(lián)網(wǎng)+”產(chǎn)品，“互聯(lián)網(wǎng)+”也成為了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱門。在《國務(wù)院關(guān)于積極推進“互聯(lián)網(wǎng)+”行動的指導(dǎo)意見》中指出“互聯(lián)網(wǎng)+”代表一種新的經(jīng)濟形態(tài)，即充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在生產(chǎn)要素配置中的優(yōu)化和集成作用，將互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果深度融合于經(jīng)濟社會各領(lǐng)域之中，提升實體經(jīng)濟的創(chuàng)新力和生產(chǎn)力，形成更廣泛的以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)設(shè)施和實現(xiàn)工具的經(jīng)濟發(fā)展新形態(tài)。即利用信息通信技術(shù)與實體各行業(yè)之間跨界融合，將產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，使之更能方便人們的生活，給人們帶來更多生活，學(xué)習(xí)，工作等方面的便利和舒適體驗， 國家政策的大力支持和互聯(lián)網(wǎng)時代發(fā)展的趨勢下在越來越信息化的現(xiàn)代社會中大學(xué)生應(yīng)如何創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新是本文討論的重點，本文將針對大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)業(yè)背景進行分析，并研究大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)+時代背景下創(chuàng)業(yè)對策，期望本文內(nèi)容對正在或即將創(chuàng)業(yè)的同學(xué)有所幫助。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)；“互聯(lián)網(wǎng)+”

創(chuàng)業(yè)古往今來都是一個熱點話題，當(dāng)今社會老齡化的加重等社會問題，間接或直接的導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)機會的減少，相比往年而言傾向創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生人數(shù)在日益增多。創(chuàng)業(yè)從字面上來看其可以泛指一系列開創(chuàng)性的社會活動，根據(jù)杰夫里？提蒙斯所著的創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)域的經(jīng)典教科書《創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造》的定義：創(chuàng)業(yè)是一種思考、推理結(jié)合運氣的行為方式，它為運氣帶來的機會所驅(qū)動，需要在方法上全盤考慮并擁有和諧的領(lǐng)導(dǎo)能力。簡而言之創(chuàng)業(yè)就是一種自我雇傭，相對于普通創(chuàng)業(yè)者大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)更具有國家政策的扶持，結(jié)合當(dāng)今“互聯(lián)網(wǎng)+”的飛速發(fā)展，大學(xué)生應(yīng)學(xué)會如何創(chuàng)業(yè)尤為重要。

一、認(rèn)識“互聯(lián)網(wǎng)+”及其本質(zhì)

“互聯(lián)網(wǎng)+”作為一個新提出的名詞，大多數(shù)人都不理解，那到底什么是“互聯(lián)網(wǎng)+”呢？其實“互聯(lián)網(wǎng)+”是互聯(lián)網(wǎng)和實體商業(yè)模式的相結(jié)合，可以說“互聯(lián)網(wǎng)+”就是“互聯(lián)網(wǎng)+360行”，如2003年5月淘寶的建立，這便是“互聯(lián)網(wǎng)+”購物=淘寶，2014年OFO小黃車和2016年摩拜單車的出現(xiàn)這便展示了“互聯(lián)網(wǎng)+”出行= ofo，摩拜，而越來越多的人出門不帶現(xiàn)金選擇手機支付，無論實體商鋪還是街邊的小攤販都支起付款碼使用簡單方便的支付寶和微信錢包這便是“互聯(lián)網(wǎng)+”交易=支付寶、微信錢包。這些都是“互聯(lián)網(wǎng)+”的產(chǎn)物，因此“互聯(lián)網(wǎng)+”是互聯(lián)網(wǎng)融合傳統(tǒng)商業(yè)并將其轉(zhuǎn)變?yōu)榫邆浠ヂ?lián)網(wǎng)屬性的新商業(yè)模式的過程。

二、大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)業(yè)背景進行分析

1.就業(yè)形勢

大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量逐年增加，累計數(shù)量非常龐大并且中國作為是世界上老年人口最多的國家，退休年齡的推遲導(dǎo)致工作崗位的減少，大學(xué)生自身擇業(yè)觀念有所偏頗，大部分學(xué)生眼高手低，就業(yè)功利化，職業(yè)能力不足，大學(xué)教學(xué)課程設(shè)置不合理性，專業(yè)課程，教學(xué)內(nèi)容的滯后導(dǎo)致大學(xué)生步入社會并不能找到符合自身條件且自我滿意的工作，這些客觀和主觀存在的問題導(dǎo)致當(dāng)今就業(yè)形勢嚴(yán)峻，而大學(xué)生還未步入社會，觀念的不固化，創(chuàng)新思維的活躍使更多的學(xué)生傾向于創(chuàng)業(yè)。

（2）政策的支持

為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國家和各級政府出臺了很多優(yōu)惠政策，涉及到融資，創(chuàng)業(yè)，稅收，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期可享受在實體當(dāng)?shù)氐墓ど滩块T注冊資本50萬元以下等優(yōu)惠政策，而對待不同的創(chuàng)業(yè)項目不同稅務(wù)部門也可以適當(dāng)?shù)拿庹魅舾赡昶髽I(yè)所得稅，同時各國有商業(yè)銀行，股份制銀行等將為自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生提供小額貸款等。這些政策不僅強化政府部門的服務(wù)職能，簡化了工商，稅務(wù)，城管等方面的手續(xù)，同時方寬了市場準(zhǔn)入規(guī)則，從各方面鼓勵支持大學(xué)生的自助創(chuàng)業(yè)解決大學(xué)生初期資金短缺等一系列問題，同時推動了各高校各省市開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教育的活動，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)業(yè)能力。

（3）“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展趨勢

在過去的幾年里，越來越多的“互聯(lián)網(wǎng)+”項目像雨后春筍般快速發(fā)展，除上文中的“互聯(lián)網(wǎng)+購物=淘寶、京東”等，還有更多如“互聯(lián)網(wǎng)+通信=微信、QQ”，“互聯(lián)網(wǎng)+飲食=美團、餓了么”這無疑展現(xiàn)出未來“互聯(lián)網(wǎng)+”運營形勢的大熱，其次在“互聯(lián)網(wǎng)+”的長期實踐中政府發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者和推動者的作用，這給了“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展提供了很好的保障，“互聯(lián)網(wǎng)+”是一項熱門的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，由于社會和工業(yè)的需要，將會涌現(xiàn)出大批專業(yè)技術(shù)的人才，這些成熟的技術(shù)人員和操縱人員，多為接受過培訓(xùn)的專業(yè)人士，由他們?yōu)椤盎ヂ?lián)網(wǎng)+”發(fā)展保駕護航，“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展將更為穩(wěn)定。

三、研究大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)+時代背景下創(chuàng)業(yè)對策

（一）整合并合理運用資源

多數(shù)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)前期都會遇到創(chuàng)業(yè)資金匱乏的現(xiàn)象，這在很大的程度上威脅到后期的發(fā)展，因此，如何拓寬融資渠道成為了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所要解決的第一大問題，首先，大學(xué)生可以選擇親情融資的方法，向家庭成員或親朋好友籌款。這種方法的優(yōu)勢是籌錢速度快，風(fēng)險小，而相對應(yīng)的劣勢是它主要受家庭因素的影響，所能借到的資金有限且如果創(chuàng)業(yè)失敗可能會影響到親友雙方感情。其次，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以尋求所就讀學(xué)校的支持，大多數(shù)高校都設(shè)有相關(guān)創(chuàng)業(yè)基金用于鼓勵本校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)，這種融資方法優(yōu)勢在于符合大學(xué)生現(xiàn)狀，大學(xué)生通過這種途徑融資比較有利，而其劣勢在于資金規(guī)模相當(dāng)較小，支持力度有限，所面對支持對象要求嚴(yán)格，范圍有限。再次，大學(xué)生可以申請如前文所述的政府基金方式，這種方法的優(yōu)勢在于，不用擔(dān)心投資方信任問題，政府投資多是免費的降低了或免除了融資成本。其劣勢在于，申請程序嚴(yán)格，政府每年的投入有限，融資者所面臨的競爭壓力大。除上述方式之外大學(xué)生還可充分利用銀行貸款，風(fēng)險投資，合伙融資等，大學(xué)生應(yīng)多做比較，合理選擇適合自身情況的融資方式。

（二）高校應(yīng)重視創(chuàng)業(yè)教育，進一步完善創(chuàng)業(yè)課程體系

所謂高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，其目的是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識，創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力，教育部在《關(guān)于大力推進高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》中指出：在高等學(xué)校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育積極鼓勵高校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，是教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，服務(wù)與創(chuàng)新型國家建設(shè)的重大戰(zhàn)略舉措，是深化高等教育教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑，是落實以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，促進高校畢業(yè)生充分就業(yè)的重要舉措。所以高校應(yīng)如何完善教育體系我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)緊跟時代的發(fā)展，教學(xué)不應(yīng)該還停留在“老師講學(xué)生聽“的傳統(tǒng)模式上，要合理運用現(xiàn)有資源，充分利用碎片化時間。其次高校應(yīng)建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)組織，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)實踐平臺。及時更新課程設(shè)置，增大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功砝碼

（三）完善高校平臺創(chuàng)業(yè)信息，提供創(chuàng)業(yè)模擬機會

充足的信息也是有效決策的依據(jù)，所以高校應(yīng)進一步完善信息平臺的建設(shè)，可以采用依托就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站等方式補充創(chuàng)業(yè)相關(guān)信息，收集并提供較全面的創(chuàng)業(yè)信息，同時高校應(yīng)及時開創(chuàng)舉辦創(chuàng)業(yè)相關(guān)比賽，提供創(chuàng)業(yè)模擬機會，幫助學(xué)生模擬創(chuàng)業(yè)環(huán)境，提高創(chuàng)業(yè)能力。

參考文獻：

[1]王桂蓮.大學(xué)生新創(chuàng)企業(yè)市場營銷模式創(chuàng)新研究---機遇互聯(lián)網(wǎng)+背景【J】.中國商論2016（20）

[2]洪觀平.“互聯(lián)網(wǎng)+”是融合而非簡單相加[N]。經(jīng)濟日報，2015-12-1（9）.

[3]羅明雄，唐穎，劉勇.互聯(lián)網(wǎng)金融[M].北京：中國財政經(jīng)濟出版社，2013.

[4]張盼.互聯(lián)網(wǎng)時代下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資與眾籌對接研究[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2016，（10）.