《第一次抱母親》導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)

尚美靈

知識(shí)與技能：能正確、流利、有感情地朗讀課文。

過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)課文具體語(yǔ)言文字的朗讀、品悟、感受、體驗(yàn)、表達(dá)，感受母愛(ài)的偉大和無(wú)私。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：感悟母親胸懷的無(wú)私和博大，加深對(duì)母親的崇敬和愛(ài)戴之情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

體會(huì)偉大的母愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)母愛(ài)的報(bào)答之情。

一、直接導(dǎo)入

母親，一個(gè)偉大的名字；母愛(ài)，一個(gè)永恒的話題。今天，就讓我們繼續(xù)走進(jìn)第13課，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。

二、品讀細(xì)節(jié)

（一）聚焦三個(gè)“沒(méi)想到”，體會(huì)作者的心情

過(guò)渡：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了作者第一次抱母親發(fā)生在母親生病住院期間，沒(méi)想到的是我這一抱竟抱出了意想不到的感受。文中有三處寫到作者的“沒(méi)想到”，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，找出描寫作者“沒(méi)想到”的句子，并在小組內(nèi)交流一下你的感受。

1.出示第一處“沒(méi)想到”：我左手?jǐn)堊∧赣H的脖子，右手?jǐn)堊∧赣H的腿彎，使勁一抱。沒(méi)想到母親輕輕的，我用力過(guò)猛，差點(diǎn)仰面摔倒。

2.出示第二處“沒(méi)想到”：護(hù)士在后面托了我一把，責(zé)怪說(shuō)：“你使那么大勁干什么﹖”我說(shuō)：“我沒(méi)想到我媽這么輕。”

a. 指生讀。你從中讀出了什么？

b. 此時(shí)作者的心情怎么樣？（難過(guò)）

母親的身子輕再一次出現(xiàn)在我們面前。

3.出示第三處“沒(méi)想到”：我一直以為母親力大無(wú)窮，沒(méi)想到她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔(dān)子。

是呀，母親居然這么輕，而作者一直都不知道，此時(shí)作者的心情不單單是難過(guò)，更多的是愧疚。

師引讀（帶著愧疚的心情讀）：母親病了，住在醫(yī)院里，而且病得不輕，轉(zhuǎn)身下床很吃力，當(dāng)護(hù)士進(jìn)來(lái)?yè)Q床單的時(shí)候，----。面對(duì)護(hù)士的指責(zé)，我解釋道：----。知道了母親的真實(shí)體重后，我心里是多么愧疚，因?yàn)椋?---。

（二）聚焦“作者的回憶”，體會(huì)母親的形象

1. 在我的記憶中，母親是個(gè)怎樣的人？課文中用了哪個(gè)詞來(lái)概括的？（力大無(wú)窮）

2. 同學(xué)們，在你們的記憶中，誰(shuí)給你們留下了力大無(wú)窮的印象？那作者用力大無(wú)窮來(lái)形容瘦小的母親恰當(dāng)嗎？請(qǐng)你們迅速瀏覽課文找出原因。

出示句子：在我的記憶中，母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。這樣年復(fù)一年，直到我們長(zhǎng)大。我們長(zhǎng)大后，可以干活了，但逢有重?fù)?dān)，母親總讓我們放下，讓她來(lái)挑。我一直以為母親力大無(wú)窮，沒(méi)想到她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔(dān)子。

3. 生交流。在座的同學(xué)有沒(méi)有人曾經(jīng)爬過(guò)山？爬山的感受如何？——累！你們想一想，我們爬山的時(shí)候只是爬一座山、兩座山，可作者的母親卻是——（生：翻山越嶺）。我們爬山手里一般很少拿東西，，但母親總是——（生齊讀：手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑一百多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。）

4. 此時(shí)，你仿佛看到了什么？聽(tīng)到了什么

5. 通過(guò)朗讀來(lái)表現(xiàn)母親翻山越嶺時(shí)的辛苦

6. 創(chuàng)設(shè)情境引讀

在漫山遍野的春日中母親總是（ ），母親用她那堅(jiān)實(shí)的腳步踏得一路花香；

在夏日炎炎的夏日中，母親也是（ ），母親揮汗如雨，無(wú)怨無(wú)悔；

在楓葉浸染的秋日中，母親也是（ ），母親挑著一擔(dān)豐收的果實(shí)，欣喜萬(wàn)分；

在大雪紛飛的冬天，母親還是（ ），母親的臉頰被凍得通紅，身上落滿了雪花。

這樣年復(fù)一年，直到我們長(zhǎng)大。即使我們長(zhǎng)大了，可以干活了，但每當(dāng)有重?fù)?dān)，母親總是——（生讀：叫我們放下，讓她來(lái)挑。）

7.小結(jié)

所以，我一直以為母親——（生：力大無(wú)窮）。（點(diǎn)擊“力大無(wú)窮”，變紅）我又怎么能想到（幻燈片出示三處帶有“沒(méi)想到”的句子）——（生讀：母親輕輕的），怎么能想到——（生讀：我媽這么輕），又怎么能想到——（生讀：她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔(dān)子）

7. 同學(xué)們，會(huì)讀書的孩子能看到字面背后的意思。媽媽肩上的重?fù)?dān)僅僅是100多斤的擔(dān)子嗎？她擔(dān)子里面挑起的還是什么？（家庭的重?fù)?dān)、對(duì)子女的牽掛、生活的壓力、子女學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)等）

這就是重?fù)?dān)的含義，就是這位母親，挑起了照料兒女的重?fù)?dān)，挑起了養(yǎng)家糊口的重?fù)?dān)，走過(guò)了許多曲折的、不平坦的道路，母親肩上承受的不僅僅是100多斤重的東西，實(shí)際上母親撐起了整個(gè)家啊！

8. 生活的重?fù)?dān)改變了母親的容顏，奪走了母親的青春和健康。作為兒子，我早就該想到（ ），早就該想到（ ），早就該想到（ ），可是我卻一次又一次地（ ），這怎能不讓我倍感難過(guò)、愧疚呢？請(qǐng)把感受帶到文字中去讀。

（三）聚焦“母親的語(yǔ)言”，升華母親的形象

1. 從母親的淡淡一笑和樸實(shí)的話語(yǔ)中，你讀懂了什么？

2. 有人說(shuō)，世界上最大的是海洋，比海洋大的是天空，比天空還大的是胸懷。可現(xiàn)在我要說(shuō)，那胸懷一定是（ ）。哪個(gè)母親不是這樣過(guò)來(lái)的，在你的記憶中，母親又為你做過(guò)哪些感人的事呢？其實(shí)天下的母親都是這樣偉大淳樸的，當(dāng)面對(duì)別人的表?yè)P(yáng)，她都會(huì)笑笑說(shuō)：（ ）。

（四）解讀“淚水”的內(nèi)涵

過(guò)渡：這就是母親，滿腦子想的都是自己的兒女，可如今，母親老了，疾病纏身，躺在床上。此時(shí)此刻，作為兒子的我千般滋味涌上心頭，他把千言萬(wàn)語(yǔ)都化作了這樣一個(gè)動(dòng)作（出示：我突發(fā)奇想地說(shuō)：“讓我抱你入睡吧?！保?/p>

1. 羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。這一“抱”與其說(shuō)是突發(fā)奇想，不如說(shuō)是作者真情的流露。此時(shí)此刻，母子之間的真情就在這樣的場(chǎng)景中交流著，升華著。讓我們一起走進(jìn)這溫馨的畫面（聽(tīng)配樂(lè)朗讀最后一節(jié)）

2.（點(diǎn)擊“兩行淚水”，變紅）這是怎樣的淚水？（感動(dòng)/欣慰/幸福/滿足??）這淚水中包含著太多的感受了！讓我們一起再來(lái)回味這動(dòng)人的一幕。

三、感受母愛(ài)，抒發(fā)情感

1.十月懷胎，她度過(guò)了無(wú)數(shù)的艱辛，把我們帶到這個(gè)豐富多彩的世界；當(dāng)我們長(zhǎng)大一些后，她不厭其煩，教我們牙牙學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步；哪怕母親躺在病床上，她也不會(huì)忘記去喂養(yǎng)嗷嗷待哺的嬰兒；而當(dāng)我們生病住院時(shí)，她更加不厭其煩、不分晝夜、不辭辛勞地照顧著我們。她就是我們的母親，傳遞在大手與小手之間的就是那份濃濃的母愛(ài)。此時(shí)，你想對(duì)媽媽說(shuō)些什么？

2.有一種愛(ài)，一生一世值得你去回報(bào)，那就是母愛(ài)；有一個(gè)人，一生一世值得你去愛(ài)，她就是母親。