難忘的故鄉(xiāng) 教學(xué)設(shè)計(jì)

刁莉莉

教學(xué)目標(biāo)：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的段落。

2.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。

3.在朗讀和品讀中感受課文準(zhǔn)確、形象的語(yǔ)言和作者熱愛故鄉(xiāng)的情感，揣摩課文表情達(dá)意的寫作方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.在朗讀和品讀中感受課文準(zhǔn)確、形象的語(yǔ)言和作者熱愛故鄉(xiāng)的情感，揣摩課文表情達(dá)意的寫作方法。

2.學(xué)習(xí)品讀、鑒賞文章優(yōu)美的詞句和段落，并積累下來(lái)。

教學(xué)方法：談話法、指導(dǎo)法

學(xué)習(xí)方法：自主探究、合作交流

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入新課

思鄉(xiāng)是一個(gè)恒久的話題，也是一種難解的情懷。從李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”到杜甫的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，無(wú)不抒發(fā)著濃濃的思鄉(xiāng)之情。對(duì)于離開故鄉(xiāng)多年的游子來(lái)說(shuō)，故鄉(xiāng)更是永遠(yuǎn)難忘的。出示課題，齊讀。

二、檢查預(yù)習(xí)

1.讀詞語(yǔ)、讀認(rèn)字。

2.比讀課文，分段指名讀、正音。

三、比分段—理順

1.課文主要寫了什么。

2.匯報(bào)課文的分段。

四、比說(shuō)話--品讀

出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：在讀文中感受生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)作者表情達(dá)意的寫作方法。體會(huì)作者熱愛家鄉(xiāng)的情感。

自學(xué)指導(dǎo)：

默讀2-14自然段，思考：作者寫了故鄉(xiāng)哪些難忘的事？ 哪些事給你的印象最深？把你認(rèn)為寫得好的句子在文中畫出來(lái)，多讀幾遍并說(shuō)說(shuō)你的感受。

五、自學(xué)檢測(cè)

1.江邊洗澡：指導(dǎo)朗讀。

2.雪地里喂雞：動(dòng)作描寫

3.井沿打跐溜滑：體會(huì)“我”是個(gè)怎樣的孩子，這位叔叔又是怎樣的一個(gè)人。

4.爭(zhēng)野鴨蛋：體會(huì)在這件事情中主要表達(dá)了怎樣的思想感情。

六、體會(huì)抒發(fā)情感部分和文中過(guò)渡寫法

1.自由讀第1自然段。

在這一自然段中，用了比喻，把記憶比作了珍珠。從這一形象的比喻中，體會(huì)故鄉(xiāng)的童年生活的記憶是美好而珍貴的。

2.齊讀15-16自然段

15自然段兩個(gè)短句末尾都用了感嘆號(hào)，說(shuō)明什么？而全文的結(jié)尾卻用了省略號(hào)為什么？

3.體會(huì)過(guò)渡段

引導(dǎo)學(xué)生在文中找出過(guò)渡段，讀3、8自然段，討論去掉好不好？

七、總結(jié)

月是故鄉(xiāng)明，景是故鄉(xiāng)美，人是故鄉(xiāng)親-----讓我們?cè)隗w會(huì)文章中表達(dá)情感的同時(shí)，學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，將來(lái)這些美好的回憶也將成為記憶中最閃光的珍珠。

八、作業(yè)

1.摘抄課文中描寫生動(dòng)有趣的句子或段落背誦下來(lái)。

2.小練筆：寫自己故鄉(xiāng)難忘的趣事。（選做）

九、板書設(shè)計(jì)：

12、難忘的故鄉(xiāng)