用愛播撒幸福的種子

卓夢琳

一、究其原因，做孩子的知心人

十幾年的教育經(jīng)歷使我深刻的體會到了能傾聽學(xué)生的心聲，做孩子們的知心人確實(shí)是一種幸福。教師要隨時注意傾聽孩子的心聲，特別是待進(jìn)生的心聲，深入了解使其后進(jìn)的原因，如因家庭破裂被父母拋棄而自暴自棄的；或因父母過分溺愛而嬌弱無比的；或因為家境貧寒而自卑的；或因?qū)W習(xí)成績差被同學(xué)另眼相看的……他們的心靈受到嚴(yán)重的創(chuàng)傷。作為一名教師要注意傾聽他們的心聲，找準(zhǔn)原因，了解他們的性格特征、心理愿望、興趣愛好、精神需求以及他們的煩惱。只有充分的了解他們，找準(zhǔn)原因，才能尋求到行之有效的方法，對癥下藥。

二、以愛育人，關(guān)愛每一位待進(jìn)生

愛是教師人格力量的核心，愛是一種力量，愛是一種源泉，愛是成功教育的原動力，是教育的根本?！敖逃记傻娜繆W秘就在于如何熱愛學(xué)生”。學(xué)生，尤其是待進(jìn)生，從心理上來說需要愛，特別是對待進(jìn)生而言，只有誠摯的師愛，才能彌補(bǔ)他們心理上的缺陷，消除心里上的障礙。把愛的陽光撒進(jìn)每個學(xué)生的心田，是教育藝術(shù)的最高境界，擁有愛心是一個教師走向成熟和成功事業(yè)的“金光大道”。愛優(yōu)等生容易，愛每一個學(xué)生難，愛待進(jìn)生就更難。一個優(yōu)秀教師說得好：“如果待進(jìn)生是一朵被霜打蟲咬的鮮花，那么只要我們加倍愛他，也一定能使每個花瓣恢復(fù)生機(jī)，散發(fā)芬芳”。作為教師要對待進(jìn)生有正確的認(rèn)識：待進(jìn)生也是革命事業(yè)的接班人，是祖國的花朵，是未來的希望！他們只是暫時掉了隊，摔了跤，他們急需熱情之手拉上一把，跟上前進(jìn)的隊伍。心靈受到嚴(yán)重創(chuàng)傷的待進(jìn)生特別需要溫暖，需要愛心，久旱無雨的心靈幼苗更需要甘露，我們教育工作者不妨對自己說：不要吝嗇你的愛，讓它廣撒于天空下，給每一粒微塵以愛。不要吝嗇你的愛，干癟的種子因你的愛而燦爛美麗；瘦弱的小苗因你的愛而翠綠怡人；枯萎的花朵因你的愛而鮮艷無比；寒冷的冬天因你的愛而暖意融融。也許在浩瀚的宇宙中，流經(jīng)的只是一寸荒原，但足以溫暖一方，足以攙扶起一個生命。愛是教師的天職，在教師的世界里，學(xué)生是最大的事；在教師的字典里，學(xué)生是最大的字；在教師的生活里，學(xué)生是最美的詩！讓我們用愛心來轉(zhuǎn)化待進(jìn)生，為他們擎起一片藍(lán)天，用偉大的師愛來譜寫一曲轉(zhuǎn)化待進(jìn)生的樂章，讓每一位待進(jìn)生與我們在同一片藍(lán)天下，一起歡笑，共同成長。

三、慧眼識金，捕捉孩子的閃光點(diǎn)

“春蘭秋菊，各呈其妍”。不同的學(xué)生，長處各異，教師要有一雙慧眼，及時捕捉待進(jìn)生的閃光點(diǎn)。許多待進(jìn)生雖有嚴(yán)重的自卑感，但他們內(nèi)心深處都隱藏著十分可貴的上進(jìn)心和自尊心。有的待進(jìn)生在課堂上無精打采，但在運(yùn)動場上和勞動中都表現(xiàn)得精力充沛，勇敢頑強(qiáng)。有的學(xué)生雖然學(xué)習(xí)差，但他們在文藝活動中卻獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。任何類型的孩子都具有良好的素質(zhì)，問題在于我們教師要有正確的學(xué)生觀，要相信每個學(xué)生都能成才，正確的認(rèn)識他們、對待他們、管理他們、教育培養(yǎng)他們，徹底破除“朽木不可雕”的觀念。我們要以發(fā)展的眼光看待待進(jìn)生，要善于發(fā)現(xiàn)待進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，去發(fā)掘、培養(yǎng)、引導(dǎo)他們揚(yáng)長避短，使它發(fā)揚(yáng)光大，并用這火花點(diǎn)燃他們前進(jìn)的火把，成為他們轉(zhuǎn)化的起點(diǎn)。善于發(fā)揮他們的積極性、主動性，即使他們出現(xiàn)差錯，也不要橫加指責(zé)，而是幫助他分析，尋求解決方法，讓他們看到自身的優(yōu)點(diǎn)，從內(nèi)心感到自信、自尊和自豪，形成一種積極向上的動力。

四、因材施教，為待進(jìn)生創(chuàng)造一種成功的機(jī)會和條件

教育要面向全體學(xué)生，讓所有的學(xué)生都在學(xué)習(xí)上獲得成功，堅持因材施教，這是每一個教育工作者追求的目標(biāo)，也是當(dāng)前時代發(fā)展的要求。多年的實(shí)踐經(jīng)驗告訴我們：許多學(xué)生之所以成為待進(jìn)生，其原因是由于老師沒有給他們足夠的成功機(jī)會，沒有樹立、培養(yǎng)他們的成功信念和應(yīng)有的自信。要轉(zhuǎn)化這些待進(jìn)生，就要老師的熱情幫助和耐心教育引導(dǎo)，要不失良機(jī)的給他們創(chuàng)造成功的機(jī)會和條件。待進(jìn)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)成績上不去、學(xué)習(xí)不主動、缺乏信心，致使他們不能充分發(fā)揮潛在的能力。

教師要針對不同類型、不同特點(diǎn)的待進(jìn)生因材施教，既要讓他們力所能及，又要使他們能逐步提高，對他們所提供的成功機(jī)會和條件要有針對性和目的性。教師對他們的要求不宜過高，要不斷地給予鼓勵，哪怕是微小的成績也應(yīng)該把它看作是很大的進(jìn)步，使其體會到成功的喜悅。隨著他們成功次數(shù)的增加，他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)積極性也會隨之而提高。成功之后的喜悅不僅會改變他們的后進(jìn)狀態(tài)，同時也會使他們獲得他人的尊重，從而強(qiáng)化了他們成功的意識，培養(yǎng)了他們成功的心理。

五、展示自我，給予待進(jìn)生自我展現(xiàn)的機(jī)會

每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，待進(jìn)生的身上也不同程度的存在著許多優(yōu)點(diǎn)，他們有的學(xué)習(xí)成績差，但在其它方面都有著獨(dú)特的感悟能力，這就需要我們教師為他們提供一個自我表現(xiàn)的舞臺。開展豐富多彩的課外活動，認(rèn)真組織和指導(dǎo)學(xué)生開展各種活動，對于加強(qiáng)思想教育促進(jìn)感情交流，拓寬知識領(lǐng)域，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，豐富課余生活都是具有十分重要的意義。尤其是待進(jìn)生，課外活動更能充分發(fā)揮自己的特長，從而使他們更加熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)。

班上的待進(jìn)生，大部分是好玩、好動、好強(qiáng)、思維敏捷的學(xué)生，只要我們深入了解他們，充分挖掘他們的長處，給予他們表現(xiàn)的機(jī)會，我相信他們不但能改掉不足之處，而且還能成為有用之才。

總之，我們的教學(xué)對象的學(xué)習(xí)成績總是參差不齊的。如何大面積提高學(xué)生本身的素質(zhì)，適應(yīng)時代的要求，把著眼點(diǎn)放在提高待進(jìn)生上，樹立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的思想，使之思想健康，學(xué)習(xí)積極性高，盡可能有創(chuàng)新精神，能夠與同學(xué)合作學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，才是成功教育的一條必由之路，才能完成教師身上肩負(fù)的歷史使命，實(shí)現(xiàn)全面提高中華民族素質(zhì)的長遠(yuǎn)目標(biāo)。

萬物生長靠太陽，每一位學(xué)生的成長都離不開老師播灑的陽光雨露，讓我們每一位園丁用真摯的師愛滋潤學(xué)生的心田，捧起縷縷陽光，灑下滴滴雨露，使我們手下的每一個蓓蕾都綻放出絢麗的花朵。