素質(zhì)教育背景下提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐有效性的對策

盛秀杰

一、老師們要更新自己的教學(xué)理念

一是要改變以前老師高高在上的教學(xué)習(xí)慣，要和學(xué)生們平等相處，這樣學(xué)生以后遇到什么問題也愿意找老師幫忙，和老師分享自己的快樂、委屈，這樣不僅可以增進(jìn)師生之間的感情，而且還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情；二是要尊重每一個學(xué)生， 在一個班級里，每個同學(xué)的學(xué)習(xí)能力不一樣，家庭背景也不一樣，每個人有自己的興趣愛好和特長，每個人都有自己的優(yōu)點，也有自己的缺點，我們老師要做的就是尊重每一個學(xué)生的差異，關(guān)心每一個學(xué)生，不能因為自己的偏見輕視任何一個學(xué)生；針對他們不同的特點，我們也要采取不同的教育方式，盡量讓他們自己用自己喜歡的方法去學(xué)習(xí)。三是老師們要意識到素質(zhì)背景下數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性，理論知識的教學(xué)固然重要，但是素質(zhì)方面的提升也很重要，所以在課堂上除了重視學(xué)生們的智商，適當(dāng)?shù)奈覀円矐?yīng)該幫助學(xué)生們提高一下自己的“情商”。

二、把德育的教學(xué)內(nèi)容融入到數(shù)學(xué)課堂

1.自從懂事起，父母一直在教我們怎么做人，怎么和別人相處，怎么尊重別人；從上小學(xué)起老師一直在教我們怎么做一個優(yōu)秀的學(xué)生，在家怎么做一個好孩子；上初中起老師教我們怎么做好新時代下的社會主義接班人，教我們誠實守信，教我們寬容大度，教我們要懂得理解和體諒別人。從懂事起到現(xiàn)在我們一直都沒離開過思想道德的教育，這恰好也體現(xiàn)出了道德教育的重要性?，F(xiàn)在我們更要注重思想道德的教育，一個學(xué)生可以沒有好的學(xué)習(xí)成績但是絕對不能沒有一個好的道德品質(zhì)。所以我們要改變以前的教學(xué)方式，把道德的教育融入到數(shù)學(xué)的教學(xué)課堂中。

2.如果要是把道德和數(shù)學(xué)分開來教的話，相信很多老師都能做的到，而且還可能做的比較好，但是如果把道德的教學(xué)融入到數(shù)學(xué)的課堂中去，相信對有些老師來說還是有一定的挑戰(zhàn)的。我們可以從以下幾個方面下手：一是我們可以給學(xué)生講一些愛國將領(lǐng)和愛國英雄的事跡，從小培養(yǎng)他們的愛國主義，讓他們以后能為自己的國家，能為自己的民族多做一點有意義的事；二是在課堂講一些能為自己的國家、自己的民族自豪的事，例如我國在哪些方面取得的偉大成就，或者是領(lǐng)先于世界的科學(xué)技術(shù)，又或者是我國發(fā)明的先進(jìn)武器等等。通過這些培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)，提升他們的道德修養(yǎng)，做一個有價值的人，做一個對社會無害的優(yōu)秀公民。

3.要求學(xué)生們課后要及時鞏固學(xué)過的知識，也要認(rèn)真想一下老師講過的故事，考慮清楚自己怎么樣做才能變成一個優(yōu)秀的學(xué)生，無論是在學(xué)業(yè)上還是在做人的一方面上。這些在我們以后的人生道路上起著關(guān)鍵性的作用，它能指導(dǎo)我們走向成功，走向自己人生的巔峰。

三、教會學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的策略

1.以素質(zhì)教育為前提條件，我們不僅要把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識學(xué)好，而且也要有一定的學(xué)習(xí)能力。害怕的不是沒有學(xué)好知識，而是沒有學(xué)習(xí)能力，通過學(xué)習(xí)我們在不斷的培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力，這也是我們要學(xué)習(xí)的其中一個目的。初中正是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的階段，所以老師們一定要重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓他們學(xué)會自己發(fā)掘知識，自己總結(jié)規(guī)律。

2.老師們要能幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力

第一要幫助學(xué)生從根本入手，去建立數(shù)學(xué)模型和數(shù)學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)。無論是學(xué)哪一門課程如果有自己的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)起來會特別簡單，有些復(fù)雜的公式或者是小的知識點也不用特意地去記憶，還可以很好地開發(fā)自己的創(chuàng)造性；其次我們要給學(xué)生留出更大的學(xué)習(xí)空間，讓他們走進(jìn)數(shù)學(xué)的世界里，自己去發(fā)現(xiàn)書中的真理和自然界中存在的奧秘，我們也要給予他們更多的機(jī)會，讓他們也有機(jī)會參與到一些數(shù)學(xué)的研究中，也能夠在其過程中發(fā)表自己的建議和想法，讓他們也有機(jī)會開闊自己的視野，增長自己的知識和豐富自己的經(jīng)驗，還可能使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。

四、發(fā)掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性

1. 在提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力時，我們不僅要發(fā)掘他們的潛力，而且也要培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性

數(shù)學(xué)本來是一門特別抽象的課程，通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)我們不僅能培養(yǎng)我們的思維能力，而且也能幫助學(xué)生形成一種縝密、嚴(yán)謹(jǐn)、并且有邏輯、有順序的系統(tǒng)思維，而思維的提升不僅有助于學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績而且還有助于其他學(xué)科成績的提高，也有益于學(xué)生的成長和發(fā)育。

2.要求學(xué)生要多思考，思考中獲取知識

在數(shù)學(xué)課堂中，老師應(yīng)該要求學(xué)生多思考。在講解例題時老師應(yīng)該讓學(xué)生從多個角度去思考這道題，看看還有沒有其他的方法，然后讓他們自己歸納出結(jié)論，自己總結(jié)一下結(jié)論是否合理等。從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生思維創(chuàng)造能力的目的；在講解概念時， 為了讓學(xué)生深層的理解概念老師可以適當(dāng)?shù)赝卣挂幌?，多想想概念的?nèi)涵是什么。然后正反面舉例，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和逆向性。

3.課堂上鼓勵學(xué)生要積極發(fā)問

知之為知之，不知為不知。想要解決自己心中的疑惑，必須要多問，好學(xué)者多問，多問才能加深對知識點的理解。而且經(jīng)常問，也能問出一些新問題。 在課堂上老師要鼓勵學(xué)生多問，要多提一些新問題，要為學(xué)生提供提問的時間、內(nèi)容與方法。講完一道例題時，老師要給學(xué)生多留出一點時間自行進(jìn)行提問，老師也要耐性的回答學(xué)生提出的問題，不論問題簡單與難老師都要給予解答。與學(xué)生建立一個相互學(xué)習(xí)的關(guān)系，共同開發(fā)學(xué)生的潛力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思想。

4.老師要鼓勵學(xué)生求異

在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)課堂中，老師經(jīng)常會要求學(xué)生按照固定的方式、固定的思維去解答這道題。因此，教師在課堂教學(xué)中，除了要對學(xué)生的思維進(jìn)行常規(guī)性的訓(xùn)練外，還應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的思維進(jìn)行再創(chuàng)造訓(xùn)練，要鼓勵學(xué)生在課堂教學(xué)中有自己獨特的想法和見解，要標(biāo)新立異， 并幫助學(xué)生對“異”進(jìn)行分析論證，完善學(xué)生的“異”法，使之更加完美，而不應(yīng)該去抹殺學(xué)生的積極表現(xiàn)，讓學(xué)生失去培養(yǎng)思維的機(jī)會。

初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對每一個學(xué)生顯得很重要，以素質(zhì)教育為背景的課堂教學(xué)顯得尤為重要，所以怎么樣在素質(zhì)背景下進(jìn)行數(shù)學(xué)教育是我們每個老師要思考的問題。數(shù)學(xué)是人類智慧的結(jié)晶，所以需要我們老師和學(xué)生共同努力，把這門課程發(fā)揚光大，獨顯其魅力和具有的價值。