淺談如何抓好小學(xué)英語(yǔ)課堂的師生互動(dòng)

王娟

素質(zhì)教育是以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為重點(diǎn)。因此，《新課標(biāo)》要求教學(xué)過程應(yīng)變?yōu)閹熒ハ嘟涣?、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程，學(xué)生是主體，以學(xué)生為中心是教學(xué)過程的出發(fā)點(diǎn)和切入點(diǎn)。而教師的主導(dǎo)作用又決定著學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高低。就英語(yǔ)學(xué)科而言，教師尤其應(yīng)該通過各種鮮活有趣的課堂游戲活動(dòng)及語(yǔ)言情景來達(dá)到“寓教于樂”“玩中學(xué)”和“學(xué)中用”的目的，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力、自主學(xué)習(xí)能力，從而使學(xué)生成為能熟練駕馭英語(yǔ)語(yǔ)言的社會(huì)實(shí)用型人才。下面我僅就親身體會(huì)來談幾點(diǎn)看法。

一、建立良好的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友

平等和諧的師生關(guān)系是課堂教學(xué)順利進(jìn)行的保障。一個(gè)易使人親近的老師是學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的前提。課堂教學(xué)當(dāng)中，老師應(yīng)熱愛每個(gè)學(xué)生，尊重每個(gè)學(xué)生，多站在學(xué)生的角度去體驗(yàn)，尋求易于學(xué)生接受的方法。給學(xué)生以自信，從而使學(xué)生在精神上得到滿足，這種滿足化為奮發(fā)向上的力量，也同時(shí)加深學(xué)生對(duì)教師的信任。課外多接觸，多關(guān)心學(xué)生，多了解他們的想法和要求，了解他們的愛好、性格及對(duì)課堂的喜好程度，以此拉近師生之間的距離，培養(yǎng)師生感情。在教學(xué)過程中，一個(gè)親切的微笑可以使他們愉快地投入課堂，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)可以激發(fā)他們參與互動(dòng)。當(dāng)好引導(dǎo)者，做學(xué)生的良師益友，是學(xué)生樂于主動(dòng)投入對(duì)這門課程學(xué)習(xí)的必要前提和基本保證。

二、營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓課堂充滿活力

英語(yǔ)教師在課堂上是起主導(dǎo)作用的，教師應(yīng)設(shè)法讓學(xué)生在良好的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，接受新知，所以，切實(shí)抓好英語(yǔ)課堂的師生互動(dòng)顯得尤為重要。組織教學(xué)對(duì)教師來說是一門不可或缺的藝術(shù)，教學(xué)方法的恰當(dāng)選擇與發(fā)揮，是教師創(chuàng)造性與教育藝術(shù)性表現(xiàn)的主要形式。一堂課的成功與否直接關(guān)系到教師的涉及、安排和組織。針對(duì)具體的課堂情況來挑選不同的教學(xué)方法越熟練，那么教師的教學(xué)技能越高超。根據(jù)《大綱》注重和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力為主要目標(biāo)的特點(diǎn)，英語(yǔ)課堂一定不是照搬書本的課堂，而應(yīng)是一個(gè)鋪設(shè)了語(yǔ)言環(huán)境的模擬社會(huì)交際的課堂，因此這一課堂一定要具有實(shí)效性。如何發(fā)揮其實(shí)效，讓學(xué)生有所學(xué)、有所用呢？課堂互動(dòng)是關(guān)鍵。作為組織者，教師可創(chuàng)設(shè)各種有趣直觀的活動(dòng)背景，讓學(xué)生參與表演練習(xí)，也可利用唱英語(yǔ)歌、猜謎語(yǔ)、說繞口令、英語(yǔ)單詞接龍、情景對(duì)話等各種競(jìng)賽和活動(dòng)讓他們動(dòng)起來。例如，我通常這樣組織一堂課：

1.三分鐘熱身。主要是讓學(xué)生的口都動(dòng)起來。讓學(xué)生做一次值日?qǐng)?bào)告，或隨意提問，如問天氣、日期、星期或昨天做什么了，剛才上了幾節(jié)課、什么課等等。

2.五分鐘復(fù)習(xí)。對(duì)于上節(jié)課的內(nèi)容簡(jiǎn)單回顧。對(duì)話，就采用問答法；客問，既可用問答式，也可用復(fù)述式，穿插以單詞的聽寫或?qū)υ?、課文的操練。

3.設(shè)置情景，進(jìn)行趣味性教學(xué)。在課堂中，若根據(jù)每單元的交際主題涉及一定的能讓學(xué)生感興趣的情景，將交際要點(diǎn)用于實(shí)踐，則有利于學(xué)生提高口語(yǔ)，學(xué)會(huì)情景交流。

三、激活學(xué)生的參與意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

在英語(yǔ)教學(xué)中，激勵(lì)機(jī)制的作用是非常大的，小學(xué)生大都喜歡老師的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。教師不僅對(duì)于課堂中的積極分子予以夸獎(jiǎng)，更應(yīng)多采用集體性獎(jiǎng)勵(lì)方式，鼓勵(lì)學(xué)生合作，這樣既可以使基礎(chǔ)差的學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)獲得好評(píng)，也可排除競(jìng)爭(zhēng)氣氛帶給他們的壓力而更加退縮的現(xiàn)象，進(jìn)一步樹立其集體合作意識(shí)，認(rèn)識(shí)到自己在集體活動(dòng)中的作用。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，教師要適時(shí)、恰當(dāng)，抓住每一個(gè)閃光點(diǎn)，捕捉每一點(diǎn)小的進(jìn)步，哪怕是簡(jiǎn)單地說一句“Good”“Well done”等都能讓他們心里興奮，從而使每個(gè)學(xué)生在既輕松愉快又熱烈緊張的狀態(tài)下，學(xué)習(xí)和掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。在平常的教學(xué)中，我會(huì)把激勵(lì)機(jī)制運(yùn)用到每節(jié)課中，將我們班的孩子分成8個(gè)小組，采取奪紅旗的方式，看哪個(gè)小組最先奪得紅旗，對(duì)表現(xiàn)突出的小組及個(gè)人給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)的方式也多種多樣，設(shè)最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)，最佳合作獎(jiǎng)，最佳導(dǎo)演或演員獎(jiǎng)，還可以發(fā)表?yè)P(yáng)信，小獎(jiǎng)狀，小禮品等方式，實(shí)踐證明，這些方式極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，拉近了師生之間的距離，更好地培養(yǎng)了師生之間的感情，有利于英語(yǔ)課堂師生互動(dòng)活動(dòng)的開展，讓我更加真切地體會(huì)到：“親其師則信其道”的道理。

四、重視新課的導(dǎo)語(yǔ)，激活學(xué)生的求知欲

一堂課，開始的教學(xué)藝術(shù)很重要。只有在開始時(shí)就把學(xué)生吸引住，使學(xué)生產(chǎn)生極大的興趣，產(chǎn)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的好奇感，后面的教學(xué)環(huán)節(jié)才會(huì)勝利進(jìn)行。因此，教師要注意導(dǎo)入新課的趣味性，要針對(duì)課文的不同內(nèi)容，采用不同的導(dǎo)入語(yǔ)。但無論使用何種方法，教師在導(dǎo)入新課時(shí)，一定要注意創(chuàng)造一種情境，創(chuàng)造一種課堂氛圍，精心設(shè)計(jì)一堂課的導(dǎo)語(yǔ)，對(duì)這堂課的成敗與否能夠起到事半功倍的效果。

五、創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)氛圍.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

輕松愉快的教學(xué)符合素質(zhì)教育的性質(zhì)和規(guī)律，英語(yǔ)教學(xué)必須把知識(shí)性和趣味性有機(jī)地結(jié)合起來。學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，往往與教師的生動(dòng)性和啟發(fā)性有密切聯(lián)系，要多用實(shí)物、圖片、幻燈、錄音機(jī)、順口溜、競(jìng)賽、游戲等進(jìn)行課堂教學(xué)。因?yàn)樾路f的、活動(dòng)的、直觀的刺激物最容易引起大腦的積極思維。開展輕松愉快的教學(xué)可以把教師引導(dǎo)到探索改革、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的軌道上來。教師導(dǎo)演設(shè)計(jì)好一節(jié)課的全部?jī)?nèi)客，充分運(yùn)用暗示、啟發(fā)、幽默、游戲等教學(xué)手段，使教材以生動(dòng)活潑的面貌出現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解脫出來，在充滿愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生智力因素和非智力因素的發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)了師生互動(dòng)活動(dòng)的效果。

英語(yǔ)課堂是一個(gè)豐富多彩的課堂，作為一門語(yǔ)言學(xué)科，應(yīng)讓學(xué)生體驗(yàn)到樂趣和收獲，也感受到英語(yǔ)語(yǔ)言的魅力所在，在課堂教學(xué)中，我們要不斷地探索并創(chuàng)新，讓學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己去實(shí)踐與探索，在快樂的活動(dòng)中發(fā)展自我，超越自我，這樣才能真正地在互動(dòng)中感悟到成就，體會(huì)到收獲的喜悅感。