不知疲倦的追夢人

溫翠翠

為學(xué)之實(shí)，固在踐履。茍徒知而不行，誠與不學(xué)無異。然欲行而未明于理，則所踐履者，又未知其果何事也。（《朱子大全·答曹元可》）治學(xué)的實(shí)質(zhì)，本來就在于實(shí)踐。如果只是懂得道理而不去實(shí)踐，那與不學(xué)沒有什么不同。但是想實(shí)踐卻不明白其中的道理，那么雖然實(shí)踐了，又不知道它何以如此結(jié)果。班主任在工作中，務(wù)必要理論聯(lián)系實(shí)際，用行動詮釋教育的價值。很幸運(yùn)，在我的工作過程中遇到了很多讓我難忘的學(xué)生，也經(jīng)歷了很多刻骨銘心的事情，下面與大家分享兩個個典型的例子：

凝水滴之力 匯希望之海

——組織為我的學(xué)生小徐愛心捐款活動

我的學(xué)生小徐從9歲就被確診為系統(tǒng)性紅斑狼瘡，2009年至今一直反復(fù)住院治療，靠藥物維持。班寶的父親徐文盛六年前下崗工，靠母親一個人打工維持生計，高額的醫(yī)藥費(fèi)讓這個本就不富裕的家庭雪上加霜。2017年3月15日，出現(xiàn)胸水、腹水、全身水腫，病情危重，在哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院風(fēng)濕免疫科住院治療，五十五天病情再次加重，與5月10日由120急救車緊急轉(zhuǎn)至北京協(xié)和醫(yī)院，并出現(xiàn)狼瘡腦炎處于昏迷狀態(tài)一直在搶救中，情況十分危急，家人已經(jīng)無力支付驚人的治療費(fèi)用，萬般無奈之下，孩子的三姨向我發(fā)出了求助短信，看到那些孩子在醫(yī)院搶救時候的照片和視頻，我心如刀割，淚落如雨。我要與時間賽跑，拯救年輕的生命。之后我第一時間找到了年級主任李春柱同志和校長助理馮偉同志，多方協(xié)調(diào)，制定捐贈方案，并在網(wǎng)上發(fā)起水滴籌。一邊籌集善款，一邊安慰鼓勵班寶的家人。

病魔無情，人間有愛。在2017年5月15日周一校會期間學(xué)生處、校團(tuán)委緊急向全校學(xué)生發(fā)出捐款倡議。溫情傳遞，愛心涌動，全校三個年級64個班級的同學(xué)們熱烈響應(yīng)，我校200多名教職員工及家屬也紛紛自發(fā)的加入到捐贈隊(duì)伍中，學(xué)生們還在新瑪特超市門前自發(fā)組織了捐款活動，令人更為感動的是很多四中畢業(yè)的學(xué)子、四中的學(xué)生家長們得知消息后也通過各種渠道踴躍捐款并積極協(xié)助發(fā)動社會各界人士籌集善款，一場溫暖的愛心捐款活動在學(xué)校內(nèi)、外迅速展開。愛心無價，真情永存，短短兩天的時間全校師生共籌集善款105625.2元（不包括網(wǎng)上水滴籌捐贈的善款），5月17日上午11時，我們通過工商銀行匯款的方式把這筆善款轉(zhuǎn)入小徐母親蔣雪冬的賬戶，收到學(xué)校的愛心捐款，小徐的父母萬分感激，感恩學(xué)校廣大師生給了孩子一個生的希望，感恩社會各界愛心人士給予這個不幸的家庭無限的力量。經(jīng)過及時有效的醫(yī)治，這個年輕的小生命奇跡般的好了起來，是愛的力量把孩子從死神手里奪回來了。目前孩子身體各項(xiàng)指標(biāo)正常，恢復(fù)的非常好，孩子現(xiàn)在已經(jīng)復(fù)學(xué)。班寶的家人為學(xué)校送來了一面錦旗，表達(dá)最真摯的謝意，孩子也表示要用優(yōu)異的成績回報學(xué)校，回報社會。

愛生如子 感動家校

—一個高功能孤獨(dú)癥孩子的成長

高功能自閉癥屬于自閉癥的一種特殊表現(xiàn)形式，區(qū)別于學(xué)者癥候群，與阿斯伯格綜合癥相似。不過與阿斯伯格不屬于同一疾病。自閉癥也叫孤獨(dú)癥，屬于廣泛性發(fā)育障礙，而高功能自閉癥屬于自閉癥的高功能人群，智商高于其他自閉癥患者甚至遠(yuǎn)超正常人！2016年我的班級接收了一名理轉(zhuǎn)文的學(xué)生小王，新高一開學(xué)的時候就聽說過關(guān)于這個孩子的一些事情，原班主任秀芳老師專門跟我介紹他的情況，孩子是高功能孤獨(dú)癥，容易情緒激動和控制不住自己的情緒，上課或者自習(xí)時會自言自語，與人交流有一定的障礙，生活能力弱，書本亂擺亂放，總不停的翻弄資料，不跟老師課堂同步，做校車，食堂就餐等生活問題也不能完全自己解決等，讓我做好充分的心理準(zhǔn)備。起初，我有一些顧慮，畢竟我沒有接觸過這樣的孩子，沒有什么經(jīng)驗(yàn)，我上網(wǎng)查閱了許多資料了解高功能孤獨(dú)癥的相關(guān)知識并咨詢一些醫(yī)生朋友，了解這類孩子有哪些特征，接觸過程中需要注意一些什么。了解情況之后，我覺得首要任務(wù)是讓這個孩子盡快融入班級，讓任課老師和同學(xué)們接受他，老師和同學(xué)們都很有包容性，大家都很照顧華郁同學(xué)，但是時間久了，問題就出現(xiàn)了，老師們反應(yīng)上課時，小王是個不可控制的因素，容易吸引學(xué)生注意力，影響課堂效果，學(xué)生們反映小王愛自言自語，翻東西，影響學(xué)習(xí)，一些家長也提出異議，感覺這類孩應(yīng)該去特殊類教育學(xué)校，一時間我感覺壓力山大，手心手背都是肉。我也是為人母親，家庭里有樣的孩子也挺不幸，大家有各種各樣的異議也是正常，我在班會上放大小王的優(yōu)點(diǎn)，比如他有禮貌，他喜歡和大家打招呼，他記憶力驚人，這一點(diǎn)大家都佩服的五體投地，還有他不辭辛苦給大家發(fā)各科作業(yè)，值日認(rèn)真等，讓大家認(rèn)可他，也讓他自己感到自信。我還單獨(dú)與個別學(xué)生和家長溝通，入情入理的做思想工作，耐心的講解。我約談了孩子的父母，得到了家長的全力配合，我們共同嘗試著讓孩子知道在集體生活中哪些行為該做，哪些行為不該做，并且明確的告訴孩子，老師和同學(xué)們都是很喜歡他，希望他能控制好自己的情緒，并保持安靜。我和家長也做了協(xié)商實(shí)在不行就讓孩子回家上晚自習(xí)，可能的這個溫暖的大家庭感化了華郁同學(xué)吧，大家驚奇的發(fā)現(xiàn)他不再自言自語了，也懂得遷就別人了，他的改變也給其他孩子很大的觸動，令我最感動的是，班級里的學(xué)生都能善待這個孩子，處處為他著想，我們班集體變得更有愛了！

現(xiàn)如今，兩個孩子都在自己的人生路上奮力拼搏，聰慧的班寶小徐在高三剛剛考完大慶市第二次摸底考試，蓄勢待發(fā)，備戰(zhàn)2019年高考。超人大哥小王2018年6月以優(yōu)異的成績考入河南師范大學(xué)歷史系，高考志愿是他自己選擇的，他最喜歡歷史了。第一次離開大慶，離開父母的華郁一定會遇到很多困難，讓人著實(shí)擔(dān)心，可是親人不能庇護(hù)他一輩子，是雄鷹總要獨(dú)立翱翔。我堅信大學(xué)的生活一定會讓他更加成熟、更加獨(dú)立。真心地祝福我的兩個孩子，好人一生平安，祝福兩個家庭，萬事順意，幸福滿滿。

德國教育學(xué)家蒂斯多惠說：“教育藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！苯逃褪侨藗冃撵`中最美好的東西，喚醒人們的自主意識和創(chuàng)新精神，喚醒人們對生命價值的深切感悟。育人育心，澆樹澆根，在我的教育理念里，班主任最重要的工作就是做有靈魂的教育，育有靈魂的人?，F(xiàn)如今社會環(huán)境復(fù)雜，一些負(fù)面新聞嚇得班主任不敢管學(xué)生，真的是怕了。但是我堅信，正義不會丟失，良知不會泯滅，不論以后的路有多少困難，我都會堅守在班主任的工作崗位上，做永遠(yuǎn)不知疲倦的追夢人！