高校安全教育的問題及對(duì)策研究

張威

摘要：隨著高校體制改革的深化和結(jié)構(gòu)布局的調(diào)整，校園社會(huì)化日益明顯。近年來，我國(guó)高校學(xué)生人生、財(cái)產(chǎn)安全受到侵害現(xiàn)象及其他安全事故發(fā)生情況日益加重，高校安全問題成為社會(huì)焦點(diǎn)。如何保障高校學(xué)生安全，開展有些的安全教育成為重點(diǎn)。高校安全教育良好開展對(duì)于順利進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)乃至社會(huì)安全穩(wěn)定都有重要意義。因此，本文對(duì)高校安全問題現(xiàn)在，存在問題及對(duì)策進(jìn)行分析與討論。

關(guān)鍵詞：安全教育問題對(duì)策

在任何地方安全都是重中之重，在校園尤其明顯，隨著高校體制改革的深化和結(jié)構(gòu)布局的調(diào)整，在互聯(lián)網(wǎng)和通訊設(shè)備的普及下，學(xué)生有了更大的自主性。高校學(xué)生的人生安全、財(cái)產(chǎn)安全事故頻發(fā)，受到社會(huì)廣泛關(guān)注，因而，加強(qiáng)高校學(xué)生的安全教育問題是刻不容緩的，并且需要對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行客觀全面的評(píng)估并找到行之有效的解決方法。

一、高校安全教育的必要性

1.維護(hù)國(guó)家安全和利益的需要

教育法明確規(guī)范學(xué)校所實(shí)施的教育活動(dòng)、公民的學(xué)習(xí)活動(dòng)及社會(huì)組織和公民所從事的相關(guān)活動(dòng)中發(fā)生的社會(huì)關(guān)系的規(guī)范內(nèi)容。一些在校學(xué)生會(huì)因?yàn)樽晕铱刂圃谀芰^差和缺乏社會(huì)閱歷的影響，極易受到一些不法分子的引誘，做出一些泄露國(guó)家機(jī)密或危害社會(huì)的事情，這對(duì)于社會(huì)的穩(wěn)定是十分不利的。每年都會(huì)在校園中出現(xiàn)一些惡性事件，導(dǎo)致校園的安全教育問題無法得到有效的落實(shí)。

2.高校教學(xué)活動(dòng)開展及正常運(yùn)行的需要

隨著學(xué)校的體質(zhì)改革，學(xué)校辦學(xué)理念發(fā)生改變，由原來的單純教學(xué)育人轉(zhuǎn)變?yōu)槿姘l(fā)展綜合性人才模式，教學(xué)方法有原來的填鴨式教育逐漸轉(zhuǎn)變多元化教育，校園環(huán)境越來越社會(huì)化、商業(yè)化。高校學(xué)生的增長(zhǎng)，辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，也使高校的管理越來越社會(huì)化。學(xué)生的多元化，給學(xué)校帶來了非常大的挑戰(zhàn)，不同專業(yè)、不同地域、不同民族、學(xué)生自我修養(yǎng)等諸多矛盾的碰撞由課堂向其他地方蔓延，甚至擴(kuò)展到校外，在這種情況下給高校安全問題帶來巨大的挑戰(zhàn)。不免會(huì)讓社上的不法分子有機(jī)可乘潛入學(xué)校行竊、行兇等。高校學(xué)生不能嚴(yán)于律己，受到外界誘惑而曠課、違法亂紀(jì)等。近年校園貸事件頻發(fā)，嚴(yán)重影響教學(xué)及學(xué)校的正常運(yùn)行。

3.學(xué)生自我防范、自我保護(hù)的需要

教育法明確規(guī)定高校對(duì)學(xué)生人生權(quán)的維護(hù)包含防止學(xué)生傷害事故的發(fā)生。近幾年，全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校的在校學(xué)生傷害事故頻繁發(fā)生，除了社會(huì)、學(xué)校等因素外，學(xué)生自我防范、自我保護(hù)意識(shí)也占重要部分。主要存在以下幾個(gè)方面1.缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)不足，多數(shù)在學(xué)校及家庭中度過，在老師及家長(zhǎng)的呵護(hù)下，對(duì)社會(huì)危險(xiǎn)的判斷、對(duì)突發(fā)事件的預(yù)料不足，容易受到人生及財(cái)務(wù)的損害。2.缺乏對(duì)社會(huì)消極思想或社會(huì)誘惑的抵御力。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，金錢的作用越來越大，學(xué)生一味追求物質(zhì)生活，從而受到損害。3.安全防范意識(shí)的缺乏。對(duì)安全意識(shí)的缺乏，導(dǎo)致人生和財(cái)產(chǎn)安全受損。如貴重物品隨意放置、不鎖寢室門、寢室內(nèi)使用大功率電器、隨意亂接電線、隨意亂丟煙頭、寢室使用明火等，使人生及財(cái)產(chǎn)安全受到極大損害。

因此，在社會(huì)治安形式嚴(yán)峻、校園周邊治安環(huán)境復(fù)雜，校園安全受到極大調(diào)整，只有加強(qiáng)校園安全教育，才能更好的防范于未然，更好的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，履行學(xué)校義務(wù)，保障學(xué)生權(quán)益。

二、高校校園目前存在的問題

1.學(xué)校對(duì)安全教育流于形式，不能落到實(shí)處

在高校雖然進(jìn)行過安全教育，往往是一帶而過，不能落到實(shí)處或僅僅停留在理論層次。當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)缺乏實(shí)踐能力，使安全事故不能避免。社會(huì)在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，學(xué)生安全問題在逐漸改變，學(xué)校不能順應(yīng)時(shí)代變化，調(diào)整安全教育方法及內(nèi)容。

2.教育內(nèi)容單調(diào)、教學(xué)形式局限

在現(xiàn)有條件下，學(xué)校主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生消防安全、交通安全、財(cái)產(chǎn)安全。在當(dāng)今社會(huì)，信息安全、網(wǎng)絡(luò)安全、技術(shù)安全也越來越重要。目前學(xué)校進(jìn)行安全教育大多采用老師教授法，不能引起學(xué)生足夠重視，今日學(xué)今日忘，即使學(xué)校經(jīng)常在進(jìn)行安全教育，但效果不佳。

3.獲得安全技能的形式單一

技能的學(xué)習(xí)與鍛煉，也是學(xué)校教育的一部分，目前絕大多數(shù)學(xué)校，只重視理論的學(xué)校，缺乏技能的學(xué)習(xí)及鍛煉，亦缺乏專業(yè)老師指導(dǎo)。地震逃生、火災(zāi)逃生、防身術(shù)等都只有通過演戲才能更好的發(fā)揮，很多學(xué)校流于形式，有上級(jí)檢查時(shí)方才預(yù)防演練，平時(shí)以口述講解為主。沒有在日常生活中通過影片、網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，也沒有進(jìn)行日常逃生技能演練。

三、高校學(xué)生安全教育的策略

1、貼近實(shí)際，提高針對(duì)性。從實(shí)際做起，從學(xué)生的校園生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，才是提高學(xué)生安全意識(shí)的重要方法。目前安全教育主要師資隊(duì)伍，專業(yè)素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高，應(yīng)強(qiáng)化安全教育隊(duì)伍建設(shè)，努力建設(shè)一支人員穩(wěn)定性、專業(yè)性、職業(yè)性的安全教師隊(duì)伍，確保大學(xué)生安全教育的質(zhì)量;通過各種培訓(xùn)渠道，提高并加強(qiáng)安全教育干部和教師的素養(yǎng)和管理水平[1]，開展安全教育教學(xué)研討和科學(xué)研究，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)能力建設(shè);真正落實(shí)安全教育。

2、教學(xué)形式多樣化，反復(fù)宣講和演練，保證經(jīng)常性。根據(jù)學(xué)生的流動(dòng)規(guī)律，在新生進(jìn)校的時(shí)候重視安全知識(shí)的講解，并制定相關(guān)的安全教育小常識(shí)進(jìn)行詳細(xì)的講解，利用典型事件開展安全教育，以活生生的事例警示學(xué)生。（一）利用本?；蛏鐣?huì)上有較大反響的事故典型案例，通過各種場(chǎng)合、利用多種形式進(jìn)行警示教育;（二）在校園人流比較密集的地方如食堂、操場(chǎng)懸掛安全宣傳條幅，或擺放展板，利用校園廣播、電視臺(tái)和電子屏幕進(jìn)行安全宣傳和教育;（三）邀請(qǐng)公安、交通、法院等部門到學(xué)校組織各種有關(guān)安全的專業(yè)展覽，讓學(xué)生通過直觀的形象受到安全教育;（四）校外聘請(qǐng)法律、心理、社會(huì)等各方面專家加入到安全教育中，教學(xué)活動(dòng)要有創(chuàng)新性，從而促進(jìn)學(xué)術(shù)水平和教學(xué)效果不斷提高;（五）重視學(xué)生的應(yīng)變能力的培養(yǎng)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的逃生能力和自我救援實(shí)踐能力，在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行全面的總結(jié)，讓學(xué)生充分的了解緊急事件發(fā)生之后如何做出正確的決策來有效的緩解問題或降低安全隱患。[2]實(shí)現(xiàn)在緊急狀況下的自我保護(hù)和幫助他人;（六）教導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行安全教育工作中的位置的轉(zhuǎn)變，讓他們了解對(duì)于安全知識(shí)和技能的掌握是為自己在危險(xiǎn)情況下保護(hù)自己生命安全的重要工具，從而真正的實(shí)現(xiàn)安全意識(shí)的普及。

3、網(wǎng)絡(luò)媒體手段，體現(xiàn)時(shí)代性，增加獲得知識(shí)的途徑。當(dāng)代大學(xué)生越來越習(xí)慣于從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)，接受各種各樣的信息。通過網(wǎng)絡(luò)途徑，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩R(shí)普及的方法，并利用一些校內(nèi)網(wǎng)站進(jìn)行安全知識(shí)調(diào)查和安全知識(shí)小測(cè)試了解學(xué)生安全知識(shí)掌握情況[3]，從而實(shí)現(xiàn)一些安全常識(shí)的普及并發(fā)現(xiàn)安全教育的不足之處。

總之萬丈高樓平地起，安全教育是保證教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的前提。要把高校安全教育擺在高校管理工作中的重要位置，把安全教育作為學(xué)校育人工作的重要環(huán)節(jié)。要以預(yù)防為主，本著保護(hù)學(xué)生，教育先行，明確責(zé)任，教管結(jié)合，實(shí)事求是原則，把安全教育和良好的育人環(huán)境緊密結(jié)合起來，從而努力形成一種師生“人人重視安全、人人關(guān)心安全”的優(yōu)良安全文化氛圍。

參考文獻(xiàn)

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[2]解薇，樓忠澤.高校學(xué)生安全教育問題及對(duì)策研究[J].科學(xué)時(shí)代， 2015（7）.

[3]楊海峰，劉偉，崔常銘，等.淺談高校學(xué)生安全教育存在的問題及對(duì)策研究[J].現(xiàn)代交際，2014（12）：199-199.