基于新媒體環(huán)境下播音主持的創(chuàng)新發(fā)展

摘要：新媒體技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展，使播音主持行業(yè)發(fā)生了巨大變化，本文首先分析了新媒體環(huán)境下傳統(tǒng)播音主持行業(yè)的變化與發(fā)展，通過(guò)對(duì)播音主持行業(yè)內(nèi)發(fā)展特征的分析，提出了新媒體環(huán)境下播音主持人應(yīng)采取的相應(yīng)對(duì)策。

關(guān)鍵詞：新媒體環(huán)境;播音主持;創(chuàng)新發(fā)展

引言：

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，新的傳媒工具，如移動(dòng)終端設(shè)備的更新速度越來(lái)越快，對(duì)播音主持行業(yè)的發(fā)展提出了更高的技術(shù)要求，傳統(tǒng)的播音主持行業(yè)正面臨著重大的沖擊。手機(jī)、平板以及家用電腦等新媒體技術(shù)工具和播音主持行業(yè)的結(jié)合帶走了以廣播、電視機(jī)為媒介的傳統(tǒng)播音主持行業(yè)較大流量。因此，播音主持行業(yè)在新媒體的環(huán)境下必須采取相應(yīng)的措施應(yīng)對(duì)行業(yè)的發(fā)展變化。

一、新媒體環(huán)境下播音主持的發(fā)展變化

首先，新媒體環(huán)境使播音主持的身份更加多元化，有些節(jié)目中還出現(xiàn)了非播音主持專業(yè)的歌手和演員當(dāng)上了跨界主持人的現(xiàn)象。例如，在大型綜藝節(jié)目《國(guó)家寶藏》的節(jié)目里，主持人張國(guó)立原來(lái)是我國(guó)著名的影視演員，現(xiàn)在當(dāng)起了節(jié)目主持人，其獨(dú)特的主持風(fēng)格打破了對(duì)原有主持人的身份限定，甚至還得到了人們的熱議和贊賞，大大增加了節(jié)目的收視率。新媒體環(huán)境也促進(jìn)了跨領(lǐng)域主持人的出現(xiàn)，如原來(lái)是新聞行業(yè)的主持人，后來(lái)改變領(lǐng)域主持了綜藝節(jié)目。

其次，新媒體環(huán)境下也導(dǎo)致了播音主持風(fēng)格的多樣性，傳統(tǒng)的播音主持受限于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和傳播載體的限制，其主持風(fēng)格相對(duì)單一，在播音主持的過(guò)程中只是對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容進(jìn)行復(fù)述和少量的與觀眾互動(dòng)。但是，目前新媒體環(huán)境下，隨著網(wǎng)絡(luò)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展主持人的表現(xiàn)風(fēng)格更為多元化。

最后，新媒體的出現(xiàn)促進(jìn)了播音主持內(nèi)容多樣化發(fā)展。傳統(tǒng)的播音主持平臺(tái)是以電視和廣播收音機(jī)為主，主持的內(nèi)容相對(duì)單一?，F(xiàn)在隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和移動(dòng)通訊技術(shù)的迅猛發(fā)展，使得播音主持內(nèi)容呈現(xiàn)多樣化發(fā)展，出現(xiàn)了很多直播軟件和網(wǎng)站平臺(tái)的視頻內(nèi)容，對(duì)傳統(tǒng)的播音主持領(lǐng)域產(chǎn)生較大沖擊。因此播音主持在保證節(jié)目主題的情況下，要注重應(yīng)用新媒體技術(shù)促進(jìn)主持內(nèi)容多樣化[1]。

二、播音主持行業(yè)在新媒體環(huán)境下創(chuàng)新發(fā)展策略

（一）加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

播音主持人的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力直接影響節(jié)目水平的高低，進(jìn)而影響節(jié)目的收視率，因此播音主持在日常生活和工作中要注重提高自身的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能。多學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域不同學(xué)科的知識(shí)豐富自己的見(jiàn)聞。播音主持的身份多樣化使行業(yè)內(nèi)外的非專業(yè)主持人才增多，因此播音主持要想長(zhǎng)久立足主持行業(yè)就必須提高自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。在主持節(jié)目的實(shí)踐中，往往會(huì)有很多突發(fā)情況對(duì)主持人的主持經(jīng)驗(yàn)專業(yè)技能都帶來(lái)了較大挑戰(zhàn)。例如，在湖南衛(wèi)視熱門(mén)綜藝《我是歌手》的某期直播現(xiàn)場(chǎng)，某知名歌手因個(gè)人原因選擇退賽，這給節(jié)目的整體安排帶來(lái)了較大的影響，直接打亂了節(jié)目的正常進(jìn)度。但是，當(dāng)時(shí)節(jié)目主持人汪涵憑借其多年的主持經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)素養(yǎng)成功化解了這場(chǎng)危機(jī)，使節(jié)目按進(jìn)度正常播出。所以在當(dāng)下新媒體的環(huán)境下播音主持人應(yīng)特別注意自己多方面能力的培養(yǎng)，提高自己臨場(chǎng)應(yīng)變的能力，做一個(gè)兼具才華和職業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀播音主持人。

（二）利用新媒體形成獨(dú)特的主持風(fēng)格

當(dāng)前，新媒體的環(huán)境下，播音主持人必須有自己獨(dú)特的主持風(fēng)格以便在目前主持風(fēng)格多樣化的形勢(shì)中保持自己的優(yōu)勢(shì)地位。近年來(lái)，隨著信息通訊技術(shù)的迅速發(fā)展，各大主流媒體的視頻網(wǎng)站以及主播平臺(tái)的視頻內(nèi)容顯著增加，節(jié)目主持人的風(fēng)格也呈現(xiàn)多樣性的特點(diǎn)。播音行業(yè)主持人要想使節(jié)目更受觀眾喜愛(ài)必須形成自己獨(dú)特的主持風(fēng)格。例如，著名央視主持人撒貝寧主持的節(jié)目《開(kāi)講啦》，作為中國(guó)首檔青年電視公開(kāi)課，該節(jié)目在撒貝寧幽默詼諧的主持風(fēng)格下獲得了廣大青年的喜愛(ài)。在節(jié)目錄制中作為主持人的撒貝寧經(jīng)常和節(jié)目嘉賓開(kāi)些玩笑，有時(shí)甚至幫助現(xiàn)場(chǎng)觀眾故意挖苦嘉賓。使原本嚴(yán)肅的講課氣氛兼具了趣味性，進(jìn)而形成了自己獨(dú)特的主持風(fēng)格，使原本枯燥的公開(kāi)課變得風(fēng)趣幽默，也因此增加了節(jié)目的收視率[2]。

（三）利用新媒體技術(shù)完善節(jié)目?jī)?nèi)容

播音主持要想在新媒體環(huán)境下提升節(jié)目的收視率，必須保證節(jié)目?jī)?nèi)容對(duì)觀眾的吸引力。首先播音主持應(yīng)該根據(jù)自身節(jié)目特點(diǎn)以及觀眾的年齡喜好在節(jié)目的制作上引入創(chuàng)新理念，豐富節(jié)目?jī)?nèi)容，在節(jié)目的制作上要充分考慮觀眾的實(shí)際需求對(duì)節(jié)目的內(nèi)容作出及時(shí)的調(diào)整，以此制作出觀眾喜愛(ài)且質(zhì)量較高的節(jié)目。其次應(yīng)注重節(jié)目主旨的表達(dá)，在具體的播音主持時(shí)要保持在節(jié)目的內(nèi)容中融入節(jié)目主旨，增加節(jié)目的內(nèi)涵。最后，利用新媒體技術(shù)豐富節(jié)目的形式內(nèi)容。在節(jié)目的現(xiàn)場(chǎng)直播中，注重和現(xiàn)場(chǎng)觀眾的互動(dòng)，利用新媒體技術(shù)和場(chǎng)外觀眾進(jìn)行交流，以此豐富節(jié)目?jī)?nèi)容，使主持的節(jié)目更具有觀賞性。在節(jié)目的錄制現(xiàn)場(chǎng)主持人還可以利用新媒體技術(shù)實(shí)時(shí)收到節(jié)目的彈幕，通過(guò)彈幕可以及時(shí)準(zhǔn)確地了解到觀眾對(duì)節(jié)目的反饋信息。因此播音主持可以充分利用新媒體技術(shù)使主持的內(nèi)容更加豐富，從而增加自身主持節(jié)目的樂(lè)趣、增加節(jié)目收視率。

結(jié)論：

綜上所述，播音主持人應(yīng)該在專業(yè)技能和綜合素質(zhì)上不斷完善自己，增強(qiáng)自己作為媒體人的專業(yè)技能，在新媒體播音主持行業(yè)變化發(fā)展的背景下形成自己獨(dú)特的主持風(fēng)格，并且充分利用新媒體的創(chuàng)新技術(shù)豐富節(jié)目主持內(nèi)容，進(jìn)而使自己在播音主持行業(yè)保持領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]葉建蕓.播音主持藝術(shù)在新媒體環(huán)境中的創(chuàng)新發(fā)展策略[J].傳媒論壇，2018，1（22）：71.

[2]汪海.新媒體環(huán)境下播音主持的創(chuàng)新發(fā)展[J].傳播力研究，2018，2（25）：142.

作者簡(jiǎn)介：

張思豪，籍貫：山西省運(yùn)城市，職稱和學(xué)歷：大學(xué)本科，研究方向或?qū)I(yè)：播音主持。