信息背景下全民閱讀與傳統(tǒng)圖書(shū)館的轉(zhuǎn)型分析

趙麗鳳

摘要：在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)展的信息時(shí)代的背景下，適應(yīng)數(shù)字時(shí)代發(fā)展的“大閱讀觀”早已經(jīng)形成。伴隨著多元化的新興媒介的發(fā)展，大眾閱讀已經(jīng)進(jìn)入了“全民閱讀”的時(shí)代。社會(huì)數(shù)字化和信息化的不斷深入發(fā)展，尤其是“互聯(lián)網(wǎng)+”的崛起，都深刻地改變了讀者的閱讀習(xí)慣。這使得傳統(tǒng)圖書(shū)館在信息檢索以及知識(shí)供應(yīng)上都落后于時(shí)代快節(jié)奏發(fā)展的要求，從而催生了學(xué)術(shù)以及社會(huì)各界對(duì)于傳統(tǒng)圖書(shū)館進(jìn)行改革轉(zhuǎn)型的強(qiáng)烈需求。

關(guān)鍵詞：信息時(shí)代;全民閱讀;傳統(tǒng)圖書(shū)館;轉(zhuǎn)型

信息時(shí)代發(fā)展到今天已經(jīng)進(jìn)入了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也對(duì)公共文化服務(wù)業(yè)的服務(wù)內(nèi)容、效率及形式提出了更高的要求?！叭耖喿x”作為貫徹落實(shí)黨的十六大關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)要求的一項(xiàng)重要舉措，要滿足人民日益增長(zhǎng)的精神文化需要，傳統(tǒng)圖書(shū)館向智慧圖書(shū)館的轉(zhuǎn)變既是大勢(shì)所趨，也是響應(yīng)全民閱讀號(hào)召的一大舉措。

1、信息時(shí)代背景下國(guó)民閱讀行為的嬗變

隨著數(shù)字時(shí)代的發(fā)展，國(guó)民更為普遍地高度認(rèn)可閱讀的重要性，這些都體現(xiàn)了數(shù)字化對(duì)國(guó)民文化認(rèn)知的正面影響。而讀者閱讀習(xí)慣的改變，非但沒(méi)有降低國(guó)民認(rèn)可閱讀重要性的認(rèn)知，反而隨著新媒介的方便快捷以及時(shí)效性強(qiáng)等特點(diǎn)而呈現(xiàn)加強(qiáng)的趨勢(shì)。

在關(guān)于閱讀前景認(rèn)知方面的討論，始終都是圍繞“數(shù)字閱讀是否會(huì)取代紙質(zhì)閱讀”的話題而展開(kāi)?！度A盛頓郵報(bào)》更有危言認(rèn)為2035年左右，紙質(zhì)媒介就會(huì)死亡。根據(jù)相關(guān)調(diào)查研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，讀者的網(wǎng)齡對(duì)于其紙質(zhì)閱讀前景的認(rèn)知有一定的影響，隨著網(wǎng)齡的不斷增長(zhǎng)，讀者甚至?xí)J(rèn)可紙質(zhì)閱讀的價(jià)值。并且從閱讀資源滿足讀者的需求情況上看，隨著網(wǎng)齡的增長(zhǎng)，更多的讀者會(huì)發(fā)現(xiàn)很大一部分資源仍然以傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀形式進(jìn)行傳播，這是數(shù)字傳播媒介遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠滿足的。因此，認(rèn)為數(shù)字閱讀會(huì)徹底顛覆紙質(zhì)閱讀是有失理性的。

隨著全民閱讀的不斷深入，我國(guó)國(guó)民的閱讀素養(yǎng)認(rèn)知?jiǎng)t不斷地提高。調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，新信息時(shí)代背景下，網(wǎng)齡差異對(duì)閱讀目的的認(rèn)知也有一定的影響。網(wǎng)齡越長(zhǎng)的讀者的閱讀目的往往更加明確、閱讀興趣更加濃厚、閱讀能力進(jìn)一步提高，且接觸到的閱讀資源也更為豐富和廣泛，這些都離不開(kāi)新媒介的信息傳播優(yōu)勢(shì)，而這也將更大幅度地改變國(guó)民的閱讀習(xí)慣。

總而言之，數(shù)字化時(shí)代發(fā)展背景下，全民閱讀浪潮即是對(duì)閱讀重要性普遍認(rèn)可，雖說(shuō)紙質(zhì)閱讀前景不如互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)前樂(lè)觀，但仍然有其存在價(jià)值和挖掘潛力[1]。對(duì)于數(shù)字閱讀發(fā)展下的閱讀習(xí)慣的改變，大部分讀者在個(gè)人閱讀滿意度上都持認(rèn)可的態(tài)度。

2、新媒介傳播下全民閱讀的發(fā)展態(tài)勢(shì)和推廣策略

無(wú)論是閱讀，還是文化的傳承乃至于對(duì)整個(gè)人類傳播史而言，媒介的重要性是顯而易見(jiàn)的。隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，伴隨著“新媒體”概念的普及，“微傳播”即是與之相對(duì)應(yīng)的傳播方式和特點(diǎn)的進(jìn)一步衍生。從早年的手不釋卷到現(xiàn)今的手持電子閱讀器，甚至是一部手機(jī)，就可以在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下隨時(shí)隨地輕松閱讀。

然而，媒介技術(shù)的發(fā)展帶來(lái)的信息爆炸，使得互聯(lián)網(wǎng)上良莠不齊的信息，尤其是色情、暴力等灰色信息對(duì)國(guó)民，特別是分辨和判斷能力較差的青少年群體產(chǎn)生極為不利的影響。但從整個(gè)宏觀環(huán)境看，媒介技術(shù)的革新和變遷仍然是助推人類知識(shí)信息傳播、文化交流乃至知識(shí)閱讀理解的強(qiáng)大動(dòng)力。

“微傳播”是伴隨著微博、微信、飛信等新興媒介的發(fā)展普及而衍生出的一個(gè)新興概念，也正式因?yàn)椤拔鞑ァ钡娜缁鹑巛钡男问酵茝V，才使得國(guó)民邁入信息“微”時(shí)代。而隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的高度發(fā)展，以“微”為特色的媒介在信息時(shí)代的信息傳播中的影響和滲透力已經(jīng)超越了許多傳統(tǒng)媒體。

無(wú)可置疑，全民閱讀推廣已經(jīng)成為一項(xiàng)全國(guó)性文化建設(shè)工程。結(jié)合新媒介傳播時(shí)代的特點(diǎn)，全民閱讀推廣活動(dòng)在新時(shí)期應(yīng)該進(jìn)一步發(fā)展出深度和廣度。這樣的全國(guó)性系統(tǒng)化推廣項(xiàng)目，則需要國(guó)家政府充分發(fā)揮影響和號(hào)召力，明確閱讀推廣的主體是群眾，抓住主題特點(diǎn)，整合相關(guān)文化領(lǐng)導(dǎo)部門、各組織團(tuán)體以及公共圖書(shū)館、出版社等相關(guān)單位的各自優(yōu)勢(shì)，在完善的溝通配合機(jī)制下，將閱讀推廣活動(dòng)貫徹到國(guó)民日常生活中。

在全民閱讀活動(dòng)推廣方面，要尤其注意新傳播媒介的雙刃劍作用。在利用先進(jìn)的媒介技術(shù)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)閱讀資源共享和互動(dòng)的同時(shí)，另一方面仍要加強(qiáng)深度閱讀和圖書(shū)館、出版社等紙質(zhì)書(shū)籍的推廣，形成閱讀媒介之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，讓國(guó)民真正在便利、高效的新媒介環(huán)境下獲得海量閱讀資源[2]。

3、“互聯(lián)網(wǎng)+"環(huán)境下圖書(shū)館由傳統(tǒng)向智慧的轉(zhuǎn)型趨勢(shì)

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的強(qiáng)勢(shì)發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”也逐步推動(dòng)了各行各業(yè)的跨界融合潮流。對(duì)于傳統(tǒng)圖書(shū)館而言，與“互聯(lián)網(wǎng)+”進(jìn)行傳播媒介融合的跨界潮流勢(shì)不可擋。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代發(fā)展背景下，其與傳統(tǒng)圖書(shū)館的跨界融合速度和程度都在不斷加快和加大。

傳統(tǒng)圖書(shū)館目前面臨的威脅和挑戰(zhàn)便是強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)搜索引擎和大量唾手可得的網(wǎng)絡(luò)信息撼動(dòng)了圖書(shū)館的文化信息中心地位。而“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)則是其在融入時(shí)代大潮當(dāng)中面臨的新機(jī)遇?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”技術(shù)的依恃主要有移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)以及物聯(lián)網(wǎng)等。圖書(shū)館常常通過(guò)與新媒體的推廣服務(wù)融合而提供給讀者更加便捷、全面的檢索、借閱、預(yù)約、繳費(fèi)等具體全面智能化服務(wù)項(xiàng)目。

而利用新技術(shù)升級(jí)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，能有效實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)圖書(shū)館的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，通過(guò)簡(jiǎn)便的云技術(shù)終端解決方案，以及完善的IT服務(wù)徹底進(jìn)行圖書(shū)館管理方式、工作流程以及系統(tǒng)組織的數(shù)字化變革，讓讀者享受更為高效的閱讀服務(wù)。與此同時(shí)，圖書(shū)館更可與外界書(shū)店、出版社等文化行業(yè)進(jìn)行跨界合作，更能夠有效調(diào)集社會(huì)閱讀資源，進(jìn)行技術(shù)性地融合發(fā)展。

在信息技術(shù)化發(fā)展的今天，傳統(tǒng)圖書(shū)館根據(jù)時(shí)代要求，在傳統(tǒng)圖書(shū)館的資源基礎(chǔ)上，運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)、元計(jì)算、智慧化設(shè)備等融合新的系統(tǒng)，從而向智慧型圖書(shū)館轉(zhuǎn)變已是大勢(shì)所趨[3]。智慧圖書(shū)館的建設(shè)，硬件和軟件內(nèi)容都不容忽視。硬件是大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新興信息技術(shù)手段組成的技術(shù)層面的內(nèi)容;而軟件則是內(nèi)部資源建設(shè)形成的“軟智慧”。軟硬結(jié)合則是通過(guò)技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)知識(shí)的發(fā)現(xiàn)與獲取、開(kāi)發(fā)和利用、組織與整合，從而為讀者提供更高層次的知識(shí)服務(wù)體系。

目前，智慧圖書(shū)館發(fā)展有其瓶頸和挑戰(zhàn)，首先是硬件和軟件上的相互脫節(jié)錯(cuò)位導(dǎo)致發(fā)展中出現(xiàn)“兩層皮”現(xiàn)象。其次是運(yùn)行過(guò)程中存在一定風(fēng)險(xiǎn)，比如個(gè)人隱私信息的泄露等，這些都對(duì)新時(shí)代智慧圖書(shū)館的轉(zhuǎn)型和發(fā)展提出新的要求。這就要求傳統(tǒng)圖書(shū)館在升級(jí)為智慧圖書(shū)館時(shí)，以提前規(guī)劃為重點(diǎn)，做好頂層設(shè)計(jì)。

依據(jù)目標(biāo)群體特點(diǎn)設(shè)置真正符合讀者需要的服務(wù)增值項(xiàng)目，在響應(yīng)全民閱讀號(hào)召的同時(shí)，順勢(shì)而為建立完善的閱讀服務(wù)體系。與此同時(shí)，做好相應(yīng)的規(guī)范，防患于未然，定時(shí)監(jiān)測(cè)以保障圖書(shū)管理系統(tǒng)和操作流程的安全性。由于人才建設(shè)是智慧圖書(shū)館建設(shè)的關(guān)鍵所在，因此，以人為本地完善人才培養(yǎng)機(jī)制，方能通過(guò)新鮮血液促進(jìn)智慧圖書(shū)館的進(jìn)一步發(fā)展。

4、全民閱讀背景下化解圖書(shū)館轉(zhuǎn)型中閱讀危機(jī)的具體實(shí)踐

在提倡全民閱讀的時(shí)代背景下，對(duì)個(gè)人而言，閱讀是人們學(xué)習(xí)知識(shí)、接受教育、發(fā)展智力、提高素養(yǎng)的最根本途徑。閱讀危機(jī)是目前橫亙知識(shí)領(lǐng)域中的一個(gè)嚴(yán)峻問(wèn)題，促進(jìn)“全民閱讀”，解決“閱讀危機(jī)”，是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)化工程[4]。

隨著新閱讀媒介的產(chǎn)生以及傳統(tǒng)圖書(shū)館的智慧轉(zhuǎn)型，都對(duì)人們的閱讀環(huán)境、取向、習(xí)慣等產(chǎn)生了深刻的影響。近幾年，則呈現(xiàn)出國(guó)民的圖書(shū)閱讀率持續(xù)走低，而網(wǎng)絡(luò)閱讀率持續(xù)上升的發(fā)展態(tài)勢(shì)，諸如不良知識(shí)信息的攫取、不良讀書(shū)習(xí)慣的產(chǎn)生以及是閱讀數(shù)量、質(zhì)量、深度指標(biāo)的下降，都在一定程度上產(chǎn)生了全民性地“閱讀危機(jī)”。

而這樣的“閱讀危機(jī)”很大程度上是可以通過(guò)圖書(shū)館閱讀進(jìn)一步化解的。首先可以利用傳媒的廣泛和易接受性，通過(guò)多媒體渠道宣傳圖書(shū)館閱讀的好處，培養(yǎng)國(guó)民的圖書(shū)館意識(shí)。在將便捷、效率的數(shù)字化智慧型圖書(shū)館新形象推介出去，擴(kuò)大其社會(huì)影響，將多讀書(shū)和讀好書(shū)的理念深入人心。與此同時(shí)，圖書(shū)館也可以利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)形成的互動(dòng)渠道積極創(chuàng)辦和號(hào)召開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，以興趣和和新時(shí)代的亮點(diǎn)吸引一部分讀者。

最后，在通過(guò)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)開(kāi)展閱讀服務(wù)新方式的普及，加強(qiáng)數(shù)字資源建設(shè)以引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)閱讀轉(zhuǎn)向圖書(shū)閱讀，將智慧圖書(shū)館真正建設(shè)為促進(jìn)全民閱讀發(fā)展的強(qiáng)大陣地。

5、結(jié)語(yǔ)

在數(shù)字革命和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的新信息技術(shù)革命時(shí)代，全民閱讀將成為國(guó)家精神文明建設(shè)的時(shí)代潮流趨勢(shì)之一。既融合新傳播媒介和技術(shù)手段的優(yōu)勢(shì)，又彌合因閱讀危機(jī)產(chǎn)生的弊端性缺失，是新時(shí)代背景下傳統(tǒng)圖書(shū)館轉(zhuǎn)型的必經(jīng)之路。

參考文獻(xiàn)：

[1]羅瑜.信息時(shí)代全民閱讀與傳統(tǒng)圖書(shū)館的轉(zhuǎn)型[J].桂林師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2017，31（6）：51-54.

[2]王小瑋.基于全民閱讀背景下的公共圖書(shū)館延伸服務(wù)問(wèn)題分析[J].科技視界，2017（6）：256-256.

[3]馬玉妍，宋巍巍.全民閱讀背景下高校圖書(shū)館服務(wù)模式創(chuàng)新途徑研究[J].大學(xué)圖書(shū)情報(bào)學(xué)刊，2018.

[4]沈云霞.新科技背景下公共圖書(shū)館全民閱讀研究分析[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì)，2014（17）：131-132.