多彩的課堂 怒放的生命

茍彩云

摘 要：通過分析當(dāng)前英語學(xué)習(xí)背景及英語教學(xué)現(xiàn)狀，認(rèn)為當(dāng)前英語教學(xué)應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)造全英語的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境；注重情景創(chuàng)設(shè)，深化教學(xué)；借助音樂舞蹈美術(shù)等藝術(shù)的魅力實(shí)施教學(xué)；組織豐富的課外活動(dòng)延伸教學(xué)；優(yōu)化作業(yè)布置。

關(guān)鍵詞：全英語課堂 延伸教學(xué) 優(yōu)化作業(yè)

【中圖分類號(hào)】G623.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）10-0171-01

面對英語改革趨勢和小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，怎樣把新課標(biāo)的理念具體落實(shí)到課堂教學(xué)中，使之更好地促進(jìn)小學(xué)英語課堂教學(xué)？

1.當(dāng)前英語學(xué)習(xí)背景

2014年7月教育部發(fā)布高考總體改革方案，這種分?jǐn)?shù)的降低、題型的變化等使英語教育再一次受到了人們的關(guān)注。英語應(yīng)該教什么、如何教再一次成為公眾熱議的話題。

然而新高考并沒有削弱英語學(xué)習(xí)的重要性。英語實(shí)行一年兩考，其中一個(gè)目的就是注重培養(yǎng)學(xué)生的平時(shí)積累，傳統(tǒng)的死記硬背的教學(xué)模式早已不在適應(yīng)新課改對于英語教學(xué)的要求。

我們作為孩子們英語學(xué)習(xí)的啟蒙老師，應(yīng)該改變以往的不適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式。

2.我們的英語教學(xué)現(xiàn)狀

當(dāng)前，我們的英語課堂教學(xué)過于重視語言知識(shí)的傳授，而對學(xué)生語用能力的提升不夠。我們有許多的英語老師在課堂上會(huì)把完整的語言知識(shí)體系分割為很多的語法點(diǎn)，如果不改變現(xiàn)在這種教學(xué)現(xiàn)狀，大量的語言知識(shí)將擊垮孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣，這是違背新課程標(biāo)準(zhǔn)的，也是違背語言學(xué)科發(fā)展規(guī)律的。所以，我覺的我們的英語課堂應(yīng)該有一些改變，我們要讓課堂多姿多彩起來，讓課堂上這些鮮活的生命像花兒一樣怒放。

3.新時(shí)代要求下的英語課堂教學(xué)

面對這種改革趨勢和小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，怎樣把新課標(biāo)的理念具體落實(shí)到課堂教學(xué)中，使之更好地促進(jìn)小學(xué)英語課堂教學(xué)？下面，就談?wù)勎覀兾贾輰W(xué)校在英語課堂教學(xué)中的幾點(diǎn)做法。

（1）給學(xué)生創(chuàng)造全英語的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境

小學(xué)英語課堂教學(xué)受語言環(huán)境的限制，實(shí)際交流有很大局限性。我們的孩子平常沒有說英語的場合和機(jī)會(huì)，因此英語課堂所能給學(xué)生提供的語言環(huán)境就顯得非常重要。要通過我們的課堂教學(xué)，讓我們的學(xué)生有在生活中開口說英語的意識(shí)。當(dāng)然，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的英語課堂學(xué)習(xí)氛圍，教師首先要有過硬的專業(yè)素養(yǎng)，在教學(xué)中用流利的口語組織教學(xué)，為學(xué)生營造真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在學(xué)中用、用中學(xué)，在學(xué)與用的過程中實(shí)現(xiàn)語言知識(shí)到能力的轉(zhuǎn)化。我們學(xué)校的英語教學(xué)現(xiàn)在正朝著這個(gè)方向努力，所有的校級公開課都是全英呈現(xiàn)的課堂。

（2）注重情景創(chuàng)設(shè)，深化教學(xué)

英語教學(xué)離不開情境。小學(xué)生在真實(shí)的情境中更容易進(jìn)入角色，課堂氣氛也會(huì)異常活躍，我們一定會(huì)給他們營造這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境。如，在教學(xué)五年級上冊unit6 how much is it？時(shí)，我們學(xué)校的楊老師讓學(xué)生帶來了自己的衣物、鞋帽、襪子等，把教室布置成了一個(gè)微型商場，然后在老師向小售貨員給自己的兒子采購鞋的情境下，呈現(xiàn)并操練本單元的重點(diǎn)句型，讓學(xué)生身臨其境，從而在真實(shí)的語用活動(dòng)中讓學(xué)生輕松掌握了本課的重點(diǎn)句型：what can I do for you ？/can I help you？/how much are they？/how much is it？掀起了學(xué)習(xí)的高潮。

（3）借助音樂舞蹈美術(shù)等藝術(shù)的魅力實(shí)施教學(xué)

音樂、舞蹈、美術(shù)本身具有美的感染力。從心理特征來講，學(xué)生在唱歌時(shí)，隨著旋律的起伏變化，在感到松馳、愉快、滿足的同時(shí)，會(huì)產(chǎn)生興奮情緒。我們給孩子們教了許多經(jīng)典英文兒歌，像“Bingo”＼”If you are happy？”等等，孩子們非常喜歡唱。舞蹈對孩子們的吸引力也很強(qiáng)烈，我們課本上有許多節(jié)奏歡快的歌謠，我自己會(huì)給這些歌謠編排一些簡單的舞蹈動(dòng)作，讓孩子們邊說唱邊表演，孩子們非常喜歡跟我去做。他們會(huì)很期待每一天的英語課，因?yàn)槊刻於紩?huì)有不一樣的驚喜等待著他們。

同時(shí)，我們的教學(xué)中可以恰當(dāng)運(yùn)用簡筆畫，廖廖數(shù)筆簡單的線條就能畫出教學(xué)的內(nèi)容，以最小的教學(xué)代價(jià)（一支筆、一塊黑板）取得較好的教學(xué)效果，而且可以節(jié)省寶貴的教學(xué)時(shí)間。是圖片、實(shí)物等媒體所不能替代的。

（4）組織豐富的課外活動(dòng)延伸教學(xué)

開展一些豐富多彩的課外活動(dòng)，給他們提供一個(gè)生動(dòng)有趣、形式多樣的語言環(huán)境，享受學(xué)英語的樂趣，達(dá)到學(xué)以致用的目的。我們學(xué)校的各年級社團(tuán)活動(dòng)中開設(shè)有英語話劇社團(tuán)，在社團(tuán)活動(dòng)中，我們會(huì)給孩子們排演各種主題的有趣的童話劇，如灰姑娘、小紅帽、白雪公主和七個(gè)小矮人等。話劇表演能給學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，使他們樂于隨時(shí)隨地的跟別人進(jìn)行口語交際。

（5）優(yōu)化作業(yè)布置

作業(yè)是鞏固課堂教學(xué)成果，內(nèi)化學(xué)習(xí)效果的有效手段。在作業(yè)布置方面，一般是讓學(xué)生默寫，或讓家長聽寫，檢查后重點(diǎn)識(shí)記容易出錯(cuò)的詞匯。同時(shí)，我們會(huì)分層布置作業(yè)。如，在教學(xué)話題作文“Care for Mother Earth”時(shí)，要求學(xué)困生能用最簡單的基礎(chǔ)句型會(huì)表達(dá)即可。中等生則要求能綜合運(yùn)用所有學(xué)過的句子來表述，并且無語法錯(cuò)誤。而優(yōu)等生除了表達(dá)正確無誤之外，還要有自己獨(dú)特的想法，如，自己眼中的地球是什么樣子的？我們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)地球？我們能為保護(hù)地球做哪些事？通過分層布置作業(yè)，我們讓不同層次的學(xué)生都享受到了成功的快樂，從而激勵(lì)他們對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的興趣和更加積極的態(tài)度。

如果孩子在小學(xué)畢業(yè)時(shí)，忘掉我們教給他們的單詞，短語，句型，只要他們還能寫一手規(guī)范的英語，說一口流利的口語，唱幾首好聽的英文歌，還能回憶起我們課堂中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的學(xué)習(xí)活動(dòng)，這就足夠了。