體育教育護(hù)士禮儀操教學(xué)問題研究

楊美秀

摘 要：少數(shù)民族文化有其特殊性，加之民族風(fēng)俗等的影響，少數(shù)民族地區(qū)體育教學(xué)出現(xiàn)了很多問題。尤其是西部少數(shù)民族地區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，教育水平低，教學(xué)理念落后，學(xué)生思想較為保守，平等觀念尚未完全普及，因此，開展體育教學(xué)困難重重，教學(xué)質(zhì)量不高。學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生摒棄封建思想，正確認(rèn)識(shí)護(hù)士禮儀操，充分發(fā)揮護(hù)士禮儀操教學(xué)對(duì)體育教學(xué)的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：少數(shù)民族；衛(wèi)生學(xué)校；護(hù)士禮儀操

一、護(hù)士禮儀操課程對(duì)學(xué)生的積極意義

護(hù)士禮儀操課程的開設(shè)，其意義主要體現(xiàn)在：第一，學(xué)生身體素質(zhì)強(qiáng)化。護(hù)士禮儀操運(yùn)動(dòng)將較多學(xué)科理論融入其中，包括體育美學(xué)、人體解剖學(xué)以及運(yùn)動(dòng)生理學(xué)等，其中涉及的動(dòng)作覆蓋大部分肌肉、關(guān)節(jié)，促進(jìn)人體均勻和諧發(fā)展。第二，學(xué)生審美能力提升。包括動(dòng)作美、形體美、音樂美等均是課程主要內(nèi)容，加之課程教學(xué)中各類舞種如爵士舞、芭蕾舞與競(jìng)技護(hù)士禮儀操，有助于學(xué)生鑒賞能力、審美能力提升。第三，學(xué)生藝術(shù)氣質(zhì)培養(yǎng)。護(hù)士禮儀操本身將舞蹈、音樂與體育鍛煉融于其中，要求學(xué)生在身體姿態(tài)上不斷調(diào)整，長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練下藝術(shù)氣質(zhì)得到提高。除此之外，中職院校學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大，身心負(fù)荷重，通過歡快優(yōu)美的護(hù)士禮儀操活動(dòng)，可幫助釋放壓力。

二、護(hù)士禮儀操教學(xué)存在的問題

學(xué)生認(rèn)知困境。少數(shù)民族多分布在偏遠(yuǎn)地區(qū)，受地理位置的影響，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平低，教育理念更新不及時(shí)，學(xué)生接觸外來文化的機(jī)會(huì)較少，導(dǎo)致學(xué)生思想較為保守，對(duì)于護(hù)士禮儀操這種活潑動(dòng)感的體育活動(dòng)有抵觸心理。護(hù)士禮儀操屬于西方文化，起源于古希臘，發(fā)展于歐美。西方國(guó)家人們認(rèn)為，護(hù)士禮儀操體現(xiàn)了人體的健美、肌體的調(diào)節(jié)，是結(jié)合跑跳、站立、舞蹈等多種運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)的有利于身心健康的運(yùn)動(dòng)，能展現(xiàn)肢體的和諧和人體的健美。而少數(shù)民族地區(qū)中職學(xué)校體育教學(xué)中引入護(hù)士禮儀操，學(xué)生對(duì)這一運(yùn)動(dòng)認(rèn)知不足，不能以開放的心態(tài)接受，導(dǎo)致護(hù)士禮儀操教學(xué)難以推廣。

學(xué)生心理困境。護(hù)士禮儀操本身運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和幅度較大，身體接觸在所難免。但少數(shù)民族中職學(xué)生思想保守，上課時(shí)放不開，尤其是男女混跳，一些靦腆害羞的女生覺得不好意思，不愿練習(xí)。以臨夏州衛(wèi)生學(xué)校為例，少數(shù)民族學(xué)生較多，女生占絕大多數(shù)，男生較少，通常幾十個(gè)人的班級(jí)只有兩三個(gè)男生，女生習(xí)慣與同性接觸。而護(hù)士禮儀操是一項(xiàng)男女生一起練習(xí)的運(yùn)動(dòng)，有些女生容易害羞，不愿在男生面前表現(xiàn)，肢體動(dòng)作難以做到標(biāo)準(zhǔn)。這導(dǎo)致護(hù)士禮儀操教學(xué)陷入困境，無法充分發(fā)揮鍛煉學(xué)生身體的作用。

民族風(fēng)俗困境。少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)水平不高，教育教學(xué)理念落后。在少數(shù)民族地區(qū)中職學(xué)校體育教學(xué)中引入先進(jìn)的授課方式，更新教學(xué)內(nèi)容，能充分發(fā)揮體育教學(xué)對(duì)學(xué)生身心素質(zhì)的提升作用。目前，全國(guó)多數(shù)院校開設(shè)了護(hù)士禮儀操課程，主要目的是最大限度地鍛煉學(xué)生肢體協(xié)調(diào)度。但是，由于少數(shù)民族地區(qū)風(fēng)俗習(xí)慣的影響，女性地位低下，性格內(nèi)斂，思想保守僵化，因此在護(hù)士禮儀操教學(xué)中放不開，不能很好地完成練習(xí)。

三、加強(qiáng)護(hù)士禮儀操教學(xué)模式創(chuàng)新的對(duì)策

加強(qiáng)護(hù)士禮儀操的宣傳和推廣。護(hù)士禮儀操本身是一項(xiàng)集合舞蹈、體操和音樂等的大眾體育運(yùn)動(dòng)，而且場(chǎng)地受限小，娛樂性強(qiáng)，特別適用于學(xué)校體育教學(xué)。護(hù)士禮儀操雖然起源于歐美，但是也適應(yīng)多區(qū)域的體育教學(xué)，能達(dá)到強(qiáng)身健體、娛樂身心的目的。少數(shù)民族地區(qū)中職學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)護(hù)士禮儀操的宣傳和推廣，認(rèn)識(shí)到護(hù)士禮儀操對(duì)體育教學(xué)的重要作用，消除學(xué)生偏見，引導(dǎo)其進(jìn)行輕松愉快的體育鍛煉，達(dá)到強(qiáng)身健體的最終目標(biāo)。

深化學(xué)生對(duì)護(hù)士禮儀操的認(rèn)知。少數(shù)民族地區(qū)中職學(xué)校學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)體育活動(dòng)的認(rèn)知，了解護(hù)士禮儀操的優(yōu)勢(shì)，尤其是女生，增強(qiáng)自信心，積極練習(xí)護(hù)士禮儀操，展示健康體魄和青春活力。

轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。少數(shù)民族地區(qū)中職學(xué)校教學(xué)理念落后，教學(xué)方式單一，對(duì)于體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)存在一定的誤區(qū)。應(yīng)引入開放式教學(xué)理念，采用多種教學(xué)方式增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉意識(shí)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，更好地參與體育教學(xué)。傳統(tǒng)體育教學(xué)方式較為機(jī)械，以教師安排為主，沒有按照學(xué)生意愿和需求組織體育活動(dòng)，難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。因此，應(yīng)遵循現(xiàn)代教育理念進(jìn)行體育教學(xué)，讓更多的學(xué)生參與到護(hù)士禮儀操學(xué)習(xí)中來。

加強(qiáng)學(xué)生心理引導(dǎo)。少數(shù)民族中職學(xué)校護(hù)士禮儀操教學(xué)陷入困境，主要原因在學(xué)生認(rèn)識(shí)和心理方面。學(xué)生易受各種思想的影響，尤其是男女比例懸殊的學(xué)校，男多女少或女多男少都對(duì)體育教學(xué)的影響較大。部分女生由于性格原因和傳統(tǒng)風(fēng)俗的影響，不愿意在男生面前展示自己，難以完成需要男女生配合的體育運(yùn)動(dòng)。因此，教師應(yīng)改變教學(xué)方式，加強(qiáng)學(xué)生心理疏導(dǎo)，鼓勵(lì)其積極參與體育活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)護(hù)士禮儀操的動(dòng)作，積極自信地展示自己的形體美。

教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新。針對(duì)當(dāng)前護(hù)士禮儀操教學(xué)活動(dòng)中存在的問題，首先要求在教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容上加強(qiáng)創(chuàng)新。如在教學(xué)目標(biāo)層面，應(yīng)圍繞操作、認(rèn)識(shí)與情感意志方面，保證在強(qiáng)化學(xué)生身體素質(zhì)與基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，在其他品德意志、審美等多方面均得到培養(yǎng)，以此目標(biāo)為指導(dǎo)開展教學(xué)活動(dòng)。再如教學(xué)內(nèi)容，可在原有的教材內(nèi)容基礎(chǔ)上，通過網(wǎng)絡(luò)搜索、圖書館書籍查閱，對(duì)前沿的護(hù)士禮儀操技術(shù)技能進(jìn)行捕捉，確保學(xué)生所學(xué)習(xí)的為先進(jìn)的護(hù)士禮儀操知識(shí)。

教學(xué)方法創(chuàng)新。教學(xué)方法創(chuàng)新是中職院校護(hù)士禮儀操教學(xué)模式創(chuàng)新的關(guān)鍵。具體實(shí)踐中，首先可考慮在課內(nèi)教學(xué)方法上采取多元化模式，其強(qiáng)調(diào)結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)與教學(xué)內(nèi)容，引入相應(yīng)的教學(xué)模式，如合作學(xué)習(xí)教學(xué)法，可在教學(xué)中通過分組形式，由各小組組內(nèi)相互學(xué)習(xí)指導(dǎo)，最后同其他小組以競(jìng)賽形式表演護(hù)士禮儀操。

教學(xué)評(píng)價(jià)模式創(chuàng)新。以往教學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)評(píng)價(jià)方法多以終結(jié)性評(píng)價(jià)為主，即將學(xué)生最終的考試成績(jī)作為對(duì)學(xué)生綜合能力考核，致使大多數(shù)學(xué)生產(chǎn)生嚴(yán)重的挫敗感心理。此時(shí)考慮引入生成性評(píng)價(jià)模式，其主要強(qiáng)調(diào)結(jié)合學(xué)生綜合表現(xiàn)，如課堂參與情況、合作意識(shí)等，且評(píng)價(jià)一般選擇激勵(lì)性言語，盡可能使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積極體驗(yàn)，以此保證學(xué)生對(duì)護(hù)士禮儀操課程的熱情。教學(xué)模式的創(chuàng)新是提高中職院校護(hù)士禮儀操教學(xué)效果的關(guān)鍵。實(shí)際開展教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)正確認(rèn)識(shí)護(hù)士禮儀操課程意義，立足于當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀，采取有效的教學(xué)模式創(chuàng)新策略，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)評(píng)價(jià)創(chuàng)新等，以此實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生綜合素養(yǎng)共同提高的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

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（作者單位：涼山衛(wèi)生學(xué)校）