有效利用家校結(jié)合，切實(shí)做好校外教育工作

于建鋒

摘 要：近年來家校合作在學(xué)生教育實(shí)踐工作中的深入應(yīng)用有力地拓寬了學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)的路徑，促進(jìn)了學(xué)生知識、能力和情感的良好發(fā)展。校外教育作為校外教育機(jī)構(gòu)圍繞學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)所開展的教育教學(xué)活動，其有效開展離不開與家長的密切溝通和合作。就目前校外教育活動活動開展的實(shí)際情況而言，雖然對家校合作的重要功能有較強(qiáng)的理解和認(rèn)同，但實(shí)際利用的效果并不明顯?；诖?，有必要圍繞如何有效利用家校結(jié)合來做好校外教育進(jìn)行針對性研究。文章首先對家校結(jié)合在校外教育工作開展中的作用進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，就校外教育工作開展過程中有效利用家校結(jié)合的具體策略提供相關(guān)的建議，以深化校外教育工作的開展。

關(guān)鍵詞：家校結(jié)合 校外教育 效果

【中圖分類號】G 785 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）10-0011-01

相對于校內(nèi)規(guī)范化的教育而言，校外教育面臨著學(xué)生個性化差異明顯、性格特點(diǎn)復(fù)雜的實(shí)際情況，并且隨著廣大家長對于學(xué)生教育工作重視度的普遍提升，家長希望通過校外教育來提升學(xué)生綜合學(xué)習(xí)、成長效果的期望越來越高。在這樣的情況下，校外教育工作面臨的挑戰(zhàn)也較以往增加了許多。家校合作作為近年來校內(nèi)教育認(rèn)可度和應(yīng)用度比較廣的教育方法，為家庭教育與學(xué)校教育的交流協(xié)同搭建了良好的橋梁，推動學(xué)生教育工作以良好的方式開展。鑒于家校合作的這種先進(jìn)教育模式所具有的優(yōu)勢，校外教育工作開展過程中可以嘗試開展家校結(jié)合的方式，通過與家長的溝通、協(xié)作來提升學(xué)生教育工作的效率和效果，豐富校外教育的路徑和成果。

1.家校結(jié)合在校外教育工作開展中的作用分析

家校結(jié)合是家庭中的家長和校外教育機(jī)構(gòu)中的教師基于實(shí)現(xiàn)教育學(xué)生這一共同目標(biāo)而開展的各方面信息互通和活動協(xié)作的教育模式。在當(dāng)前尋求校外教育工作優(yōu)化的情況下，家校結(jié)合的方式更好地迎合了教育工作開展的需要，豐富了校外教育的內(nèi)容和方式，對校外教育工作的開展發(fā)揮了積極的作用。

（1）家校結(jié)合可以拓寬校外教育的思路

校外教育更多地側(cè)重于學(xué)生興趣的培養(yǎng)和個性的張揚(yáng)，而每個學(xué)生成長環(huán)境的差異決定了其在性格、態(tài)度等方面存在明顯的差異，不能通過統(tǒng)一化的內(nèi)容和方式加以教育，這就對校外教育提出了較高的要求。通過家校結(jié)合，可以將更了解學(xué)生個性的家長引入到教育工作中，借助其對校外教育工作的建設(shè)性意見和建議，教師可以更好地把握學(xué)生的個性，提升校外教育的針對性，豐富校外教育活動的開展思路。

（2）家校結(jié)合可以整合更多優(yōu)質(zhì)教育資源

作為學(xué)生教育工作中的重要內(nèi)容之一，校外教育的主要目的在于樹德立人。與校內(nèi)教育相比，校外教育在師資隊(duì)伍、教育理念等方面存在明顯的薄弱之處，導(dǎo)致教育目標(biāo)更多地放在了學(xué)生差科成績的提升方面，造成校外教育的性質(zhì)和功能產(chǎn)生了偏差。通過家校結(jié)合，校外教育的資源變得更加豐富，并且家長參與到學(xué)生教育工作中可以糾正校外教育理念和方法上的一些畸形情況，從而確保校外教育活動的順利開展。

2.有效利用家校結(jié)合的策略

鑒于家校結(jié)合在校外教育工作中的積極作用，家庭和學(xué)校要通過積極配合和努力嘗試來尋求常態(tài)化的合作模式，為校外教育工作的有效開展提供保障。

（1）統(tǒng)一校外教育理念

教育理念是影響家校合作開展的內(nèi)在關(guān)鍵性因素，高效的家校合作工作是建立在學(xué)生教育理念一致認(rèn)同基礎(chǔ)上的。因此，家校合作工作開展初期，家長和教師要圍繞校外教育的目標(biāo)和任務(wù)等內(nèi)容形成一致性的看法，使雙方的思想和行為形成高度的聚合。例如家長和教師可以經(jīng)常性地就學(xué)生教育工作進(jìn)行深度的溝通交流，就一些關(guān)心的問題進(jìn)行看法的分享，在討論中形成統(tǒng)一的結(jié)論。

（2）優(yōu)化家校合作方式

家校合作是一項(xiàng)常態(tài)化的工作內(nèi)容，需要家庭和學(xué)校共同關(guān)注和參與。針對目前校外教育工作開展過程中存在的合作方式單一、陳舊的方式，家長和教師要就合作方式進(jìn)行實(shí)踐性探討，形成“線上+線下”的教育合作模式。在工作開展過程中，教師要將學(xué)生教育工作參與的實(shí)際情況及時反饋給家長，并就一些突出的問題與家長進(jìn)行面對面的交流，尋求更加科學(xué)合理的問題解決策略。

（3）尊重學(xué)生個性化特點(diǎn)

家校合作的最終目的在于借助校外教育工作促進(jìn)學(xué)生的健康成長，如果家校合作中缺乏對學(xué)生個性特點(diǎn)的了解和掌握，勢必會造成學(xué)生教育工作出現(xiàn)錯誤。因此，在家校合作活動開展的整個過程中，家長和教師要充分了解、尊重學(xué)生的個性特點(diǎn)，避免對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣愛好的過度扼殺。例如在家校合作過程中，可以適當(dāng)?shù)芈犎W(xué)生個人的意見和看法，并圍繞學(xué)生開展相關(guān)的教育實(shí)踐活動設(shè)計(jì)、開展。

3.結(jié)語

校外教育作為我國學(xué)生教育體系中的重要組成部分，主要承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好、引導(dǎo)學(xué)生提升各項(xiàng)技能的任務(wù)。在當(dāng)前校外教育重要性日益凸顯的情況下，有效利用家校合作來做好校外教育工作成為教育活動開展中的科學(xué)方式。而為了切實(shí)做好校外教育工作，家校合作工作開展過程中，要做到統(tǒng)一校外教育理念、優(yōu)化家校合作方式和尊重學(xué)生個性化特點(diǎn)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件。

參考文獻(xiàn)

[1]周彩霞.家校有效結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生個性[J].課程教育研究，2018（03）

[2]王兆榮.談家校結(jié)合教育模式的必要性和方法[J].文化創(chuàng)新比較研究，2018（08）

[3]李崇智.淺談校外教育教師的信息素養(yǎng)[J].中國校外教育，2019（03）