舞動課堂——淺談七年級英語課堂的趣味性活動

陳琳

摘 要：隨著時代的發(fā)展以及新課標的改革，教育部門對初中英語提出了全新的教學目標，要求教師在實際的教學過程中融入趣味性教學方法，開展相應的教學活動，不僅可以充分吸引學生的注意力，還可以有效激發(fā)他們的學習興趣。之所以在實際的教學過程中開展趣味性教學課堂，是因為這種教學模式可以有效提高英語課堂的趣味性，激發(fā)學生的學習積極性，便于取得良好的教學效果。

關鍵詞：七年級英語;趣味性活動;教學質量

引言：

對于英語學科而言，是教學階段的重要組成內容，對學生未來的學習生活起著至關重要的作用。所以在實際的初中英語教學過程中，教師應采取恰當?shù)慕虒W方法，將趣味性教學法融入課堂之中，便于更好地激發(fā)同學們的學習興趣。但是在我國現(xiàn)階段的教育背景下，趣味性教學課堂的開展過程中仍然存在著諸多的問題，如學生參與度不高、形式單一、活動較少等。筆者以多年教學經(jīng)驗為基礎，就如何在七年級英語教學過程中正確開展趣味性教學活動展開討論，希望為取得良好的教學效果做出努力。

一、初中英語教學現(xiàn)狀

（一）教師教學觀念過于傳統(tǒng)

教師的教學手段與方法在學生的學習過程中起著至關重要的作用，而教師的觀念則是影響教學手段與方法的重要因素之一。隨著新課標改革的不斷深入，各個學科的教學方法均做出了相應的調整，但是在實際的授課過程中，仍有一部分教師受到傳統(tǒng)教育理念的影響，只關注學生的學習成績，忽視了對他們學習興趣的培養(yǎng)，這種錯誤的教育理念極容易導致一些學習成績不理想的同學逐漸產(chǎn)生厭學心理，無法取得良好的教學效果。

（二）教學模式過于單一

教師所掌握的教學方法決定著教學過程能否順利地開展下去。筆者經(jīng)過長時間的調研后發(fā)現(xiàn)，大部分的七年級英語教師沒有充分掌握同學們的學習特點，依舊采取傳統(tǒng)教學理念中滿堂灌、題海戰(zhàn)術等錯誤的教學方法，學生在課堂之中長期處于被動的學習地位，機械地接受教師所講的知識內容，長此以往將會導致學生出現(xiàn)厭學心理，嚴重影響學生學習英語的積極性。

（三）師生之間缺乏溝通

對于教學而言，溝通是解決問題最有效的方法與手段。但是在實際的七年級英語教學過程中，教師往往忽視了與學生之間的溝通過程，導致師生關系不融洽，使得教學過程無法順利地開展下去。為了更好地落實趣味性教學的教學指標，便需要教師在日常的授課過程中，加強與同學們之間的交流，并在此過程中充分掌握他們的學習狀況，便于采取針對性的教學方法加以指導，有效提高課堂學習效率，為學生營造出良好的學習環(huán)境，便于取得良好的教學效果。

二、開展趣味性教學活動的意義

隨著新課標改革的不斷深入，教育部門逐漸加深了對英語教育的重視程度，將促進英語教學效率，提高同學們的英語學習成績作為全新的教學目標。這便需要教師在日常的教學過程中重視革新，開展趣味性的教學活動，充分吸引同學們的注意力，激發(fā)他們的學習興趣，符合新課標改革的具體內容，也同樣順應時代前進的步伐，便于取得良好的教學效果。

三、開展趣味性教學活動的方法

（一）轉變教學理念，加強師生之間的交流

受到傳統(tǒng)教學理念的影響，教師在日常的授課過程中缺乏開展趣味性強、有效的教學活動，為了避免此類問題的發(fā)生，教師應在實際的七年級英語教學過程中，轉變原有的教學理念，將“以生為本，興趣至上”的教學思想融入課堂之中，明確自己的教學方向，使得英語課堂變得更加生動有趣。同時，在開展實際的教學活動的過程中，還應注重與同學之間的交流。正所謂：“親其師，信其道。”為了更好地提高同學們的學習效率，便需要教師在日常的授課過程中，注重與學生之間的交流，并在此過程中，充分掌握學生的學習狀況，便于采取針對性的教學方法加以指導，使得學生能夠在課堂之中跟上教師的節(jié)奏。利用這種教學方法，不僅可以促進師生關系的發(fā)展，還可以為開展趣味性教學活動做好鋪墊。

（二）設計相應的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣

利用情境教學法，不僅可以在日常的英語教學過程中充分活躍教學氛圍，還可以利用角色扮演、播放影音等方式，以教學內容為核心，為同學們設計相應的教學情境，便于有效激發(fā)學生的學習興趣，便于取得良好的教學效果。

例如，當教師為學生講解《when is you birthday？》這篇文章時，可以首先為學生講解birthday等重點詞匯，加深他們對于重點單詞的掌握程度，之后教師可以引導學生上臺發(fā)言，進行自我介紹，并在此過程中。指導學生利用文中的重點詞匯、語句進行表達，增加英語課堂的趣味性。利用這種教學方法，不僅可以有效加深學生對于所學知識內容的掌握程度。還可以充分吸引學生的注意力，便于更好地提高他們的學習興趣。有效提高課堂學習效率，便于取得良好的教學效果。

結束語：

綜上所述，為了有效激發(fā)學生的學習興趣，便需要教師在實際的七年級英語教學過程中，采取有效的教學手段，引導學生“由趣產(chǎn)生動力”、“由趣產(chǎn)生活力”，使得他們能夠以飽滿的學習熱情投身到日常的學習過程之中。同時，教師應在實際的授課過程之中，通過加強師生交流等方式，采取針對性的教學方法，在課堂之中開展趣味性教學活動，使得教學課堂更加生動、活潑，便于取得良好的教學效果。

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