芻議初中體育教學(xué)方式的創(chuàng)新

顏細(xì)柳

摘 要：在新課改的不斷深入下，各初中學(xué)校也開始對(duì)教育理念和模式進(jìn)行的不斷轉(zhuǎn)型，目的就是為了能讓學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。而創(chuàng)新性教學(xué)就是新課改的核心教學(xué)模式之一。體育課是初中的必修課之一，在初中體育中占據(jù)重要的地位。體育課程開設(shè)能提升學(xué)生的身體素質(zhì)，也能調(diào)節(jié)學(xué)生的身心狀況，進(jìn)而能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提高，使學(xué)生具有強(qiáng)將體魄的同時(shí)，也能用良好的心態(tài)迎接繁重的學(xué)習(xí)壓力。，在初中體育課程中融入對(duì)其的應(yīng)用，可以改變傳統(tǒng)教學(xué)中存在的不足，將學(xué)生的創(chuàng)新能力和主觀能動(dòng)性調(diào)起來。因此，初中體育創(chuàng)新教學(xué)方式的開設(shè)，能提高體育教學(xué)的質(zhì)量，也能讓學(xué)生能在繁重的學(xué)習(xí)中進(jìn)行身心調(diào)節(jié)。

關(guān)鍵詞：初中體育；質(zhì)量；教學(xué)方式

一、改革教學(xué)方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

初中體育教學(xué)工作當(dāng)中，教學(xué)內(nèi)容過于簡單，且十分地枯燥，這些都是學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容并不感興趣的主要原因。教師需要針對(duì)這些問題，以學(xué)生的實(shí)際情況做為基礎(chǔ)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，用更加豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)體育知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而更加積極地開展體育知識(shí)的學(xué)習(xí)。

例如，教師可以根據(jù)班級(jí)當(dāng)中的男生人數(shù)和女生人數(shù)的多寡，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的側(cè)重選擇，并以現(xiàn)代化教學(xué)理念和教學(xué)手法進(jìn)行創(chuàng)新。如果在一個(gè)班級(jí)當(dāng)中女生的人數(shù)較多，那么便可以選擇以健美操或者花式跳繩為主要教學(xué)內(nèi)容的項(xiàng)目；如果班級(jí)當(dāng)中的男生人數(shù)較多，那么便可以選擇一些以籃球或者羽毛球等活動(dòng)為主的項(xiàng)目；如果班級(jí)當(dāng)中男生和女生的人數(shù)基本相同，那么便可以選擇以綜合性體育項(xiàng)目為主的活動(dòng)，以此開展教學(xué)，提高學(xué)生對(duì)于體育活動(dòng)的興趣。或者，教師可以選擇使用多媒體進(jìn)行理論教學(xué)，向?qū)W生展示各個(gè)項(xiàng)目當(dāng)中的體育明星，以及各個(gè)項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作以及運(yùn)動(dòng)史。利用這種帶有趣味性地教學(xué)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并在觀看視頻的過程中讓學(xué)生更好地掌握技術(shù)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，提高個(gè)人技術(shù)水平。

二、強(qiáng)化師生互動(dòng)教學(xué)凸顯學(xué)生的主體地位

傳統(tǒng)教學(xué)中，師生間的交流較少，主要是教師在進(jìn)行講授的時(shí)候，不能凸顯出學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位，使得學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的興趣度較低，甚至?xí)膬?nèi)心深處對(duì)教師產(chǎn)生畏懼，進(jìn)而使得師生間關(guān)系疏遠(yuǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量降低。所以，教師需要通過各類方式建立學(xué)生的主體地位，以更好的拉近學(xué)生的距離，能讓學(xué)生的體育積極性得到增強(qiáng)。

例如，體育教學(xué)期間，教師應(yīng)強(qiáng)化師生間的交流。譬如，羽毛球練習(xí)中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行比賽，賽前教師先要為學(xué)生示范基本的技巧和要領(lǐng)，然后在比賽中，根據(jù)學(xué)生的具體表現(xiàn)情況，讓學(xué)生掌握相關(guān)內(nèi)容，可以在必要時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)培養(yǎng)，讓學(xué)生對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行深化，以強(qiáng)化學(xué)生的體育技能。另外，教師為能引入教學(xué)新方法，需要在問答形式中強(qiáng)化師生間的互動(dòng)，進(jìn)而能提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)模式，使得體育教學(xué)素養(yǎng)得到提升，也能深化學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，讓教學(xué)質(zhì)量得到最大限度的保障。

三、利用游戲教學(xué)法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性

初中學(xué)生正處于愛玩、愛鬧的階段，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)精神不集中的狀況，這些都在很大程度上造成了學(xué)生學(xué)習(xí)效果下降的問題。因此，教師應(yīng)當(dāng)利用體育課程的戶外教學(xué)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生開展體育游戲，讓學(xué)生能夠在游戲當(dāng)中舒展身體，進(jìn)而最大限度地對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富。同時(shí)，教師還需要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠積極開展自主探究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生在游戲當(dāng)中對(duì)體育知識(shí)進(jìn)行體會(huì)，并游戲當(dāng)中逐漸地熟練體育動(dòng)作。以利用體育游戲提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠以放松的身心去開展學(xué)習(xí)，能夠以更加輕松的心態(tài)去應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)。

例如，教師可以先將學(xué)生按照自身能力和興趣分成若干個(gè)小組，并將比賽的內(nèi)容介紹給學(xué)生，如比賽的主要內(nèi)容以及相關(guān)的規(guī)則和獎(jiǎng)懲制度等等。同時(shí)，教師在講解體育游戲的過程中，需要使用幽默的語言進(jìn)行描述，讓學(xué)生能夠在更加和諧的氛圍當(dāng)中去感受游戲的樂趣。比賽的主題內(nèi)容則需要選擇學(xué)生平時(shí)最常見的活動(dòng)，如蛙跳等。教師可以讓學(xué)生以蛙跳的形式開展接力比賽，每一個(gè)比賽的階段為30米，每一名學(xué)生都需要跳出30米遠(yuǎn)的距離之后，與下一名學(xué)生進(jìn)行交接。之后根據(jù)每一個(gè)小組所花費(fèi)的時(shí)間判斷比賽的勝負(fù)，并進(jìn)行獎(jiǎng)懲。教師還可以在籃球教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生開展搶球游戲，由一個(gè)學(xué)生來搶，其他學(xué)生在一個(gè)小范圍內(nèi)進(jìn)行傳球躲避。通過這種游戲鍛煉學(xué)生的傳球能力。

四、體育教學(xué)要注重教學(xué)評(píng)價(jià)創(chuàng)新

教學(xué)評(píng)價(jià)作為體育教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，既是對(duì)學(xué)生體育訓(xùn)練成效的評(píng)估，又是對(duì)學(xué)生整體學(xué)習(xí)狀況的總結(jié)。有些教師完全采取運(yùn)動(dòng)技能成績作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，顯然沒有兼顧學(xué)生的狀況，缺乏全面性。學(xué)生的體能體質(zhì)有一些差異，教師在評(píng)價(jià)評(píng)估過程中要區(qū)別對(duì)待，同時(shí)對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要做到全面。首先對(duì)學(xué)生的體育成績評(píng)估考核要分成幾個(gè)不同的類別，特別是將一些特殊體質(zhì)、存在缺陷的學(xué)生單獨(dú)列開來，對(duì)他們降低要求，否則設(shè)置過高的目標(biāo)既難以達(dá)成，又會(huì)挫傷他們的學(xué)習(xí)積極性。其次在對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)時(shí)，不僅要將運(yùn)動(dòng)成績納入其中，而且要將學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度情感等方面考慮進(jìn)去，采取運(yùn)動(dòng)成績等第加學(xué)習(xí)態(tài)度評(píng)價(jià)這樣的綜合模式，較好地體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)促進(jìn)作用，否則一味以運(yùn)動(dòng)成績評(píng)價(jià)學(xué)生，容易挫傷一部分特殊體質(zhì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

初中體育教學(xué)中，教師需要在課程改革下，努力轉(zhuǎn)換現(xiàn)有教學(xué)理念，能優(yōu)化和創(chuàng)新教學(xué)方式，使得體育教學(xué)質(zhì)量得到提升。教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)新體育教學(xué)課程新模式，開展體育游戲活動(dòng)，能豐富學(xué)生的體育教學(xué)活動(dòng)，使得學(xué)生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展，也能讓體育教學(xué)效率得到較大的提升。

參考文獻(xiàn)：

[1] 沈瑞蘭.努力創(chuàng)新初中體育教學(xué)方式以此提高初中體育教學(xué)的質(zhì)量[J].求知導(dǎo)刊，2015（03）：11-12.

[2] 吳海蓮.創(chuàng)新初中體育教育方式不斷提高體育教學(xué)質(zhì)量初探[J].高考.2013（07）：13-14.

（作者單位：溫州市南浦實(shí)驗(yàn)中學(xué)）