糖尿病護(hù)理學(xué)組的成立對(duì)糖尿病患者護(hù)理效果的分析

劉爽

【摘 ?要】目的：對(duì)比糖尿病護(hù)理學(xué)組成立前后糖尿病患者的護(hù)理效果和差異。方法：選擇我院在2018年1月～2019年2月診治的糖尿病患者114例進(jìn)行護(hù)理分析，將患者分為試驗(yàn)組和對(duì)照組各57例，試驗(yàn)組組建糖尿病護(hù)理學(xué)組，對(duì)照組實(shí)施常規(guī)護(hù)理，對(duì)比兩組患者糖尿病知識(shí)測(cè)評(píng)分和血糖狀態(tài)。結(jié)果：試驗(yàn)組患者糖尿病測(cè)評(píng)分高，患者血糖狀態(tài)好，數(shù)據(jù)與對(duì)照組相比P<0.05。結(jié)論：組建糖尿病護(hù)理學(xué)組應(yīng)用在糖尿病患者的護(hù)理中可顯著控制血糖，提升患者對(duì)自身疾病的了解，值得推廣。

【關(guān)鍵詞】糖尿病;護(hù)理學(xué)組;效果分析

【中圖分類號(hào)】R473.73 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B ? ? ?【文章編號(hào)】1004-7484（2019）03-0171-02

糖尿病是臨床上常見的慢性代謝系統(tǒng)疾病，具有發(fā)病率高、病程長、終身性等特點(diǎn)，嚴(yán)重威脅人類的身體健康。臨床研究發(fā)現(xiàn)，糖尿病的致病因素與飲食、遺傳和患者生活方式等存在密切關(guān)系。糖尿病的病理特點(diǎn)為血糖升高，因此臨床上主要以藥物降低血糖，配以飲食干預(yù)、運(yùn)動(dòng)鍛煉等方式進(jìn)行疾病控制[1]。隨著患者健康意識(shí)的提升，常規(guī)護(hù)理已經(jīng)不再滿足患者的護(hù)理需要，需選擇新型、高效的方式對(duì)患者進(jìn)行疾病護(hù)理。本文分析糖尿病護(hù)理學(xué)組在糖尿病患者護(hù)理中所取得的效果，現(xiàn)總結(jié)如下。

1 資料和方法

1.1一般資料

抽取我院在2018年1月～2019年2月診治的糖尿病患者114例作為護(hù)理對(duì)象，患者均確診糖尿病（診斷標(biāo)準(zhǔn)：空腹血糖≥7.0mmol/L或餐后兩小時(shí)血糖≥11.1mmol/L），排除患者肝腎功能不全、妊娠期、哺乳期、精神障、不配合本次研究等情況。按照雙色球分組方式將患者分為試驗(yàn)組和對(duì)照組各57例，試驗(yàn)組中男性30例，女性27例，年齡為（58.2±0.6）歲;對(duì)照組中男性29例，女性28例，年齡為（59.4±0.4）歲，患者的性別、年齡等數(shù)據(jù)可比。

1.2護(hù)理方法

對(duì)照組患者給予常規(guī)臨床護(hù)理，遵照醫(yī)囑對(duì)患者進(jìn)行用藥護(hù)理，控制患者飲食。對(duì)患者進(jìn)行簡單健康教育和運(yùn)動(dòng)鍛煉指導(dǎo)等。

試驗(yàn)組患者組建科室糖尿病護(hù)理小組對(duì)患者實(shí)施護(hù)理服務(wù)，方法如下：（1）護(hù)理部組建糖尿病護(hù)理學(xué)組。由護(hù)理部主任擔(dān)任組長，內(nèi)分泌科護(hù)士長擔(dān)任副組長，選擇高齡資、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，綜合護(hù)理高的內(nèi)分泌科護(hù)士擔(dān)任委員，臨床各科室一名護(hù)理骨干加盟為會(huì)員。在各科室糖尿病護(hù)理小組工作前進(jìn)行專項(xiàng)護(hù)理培訓(xùn)，采取問卷調(diào)查、理論授課與會(huì)議討論相結(jié)合的方式進(jìn)行培訓(xùn)[2]。護(hù)理培訓(xùn)的內(nèi)容包括糖尿病疾病知識(shí)，用藥注意事項(xiàng)和護(hù)理重點(diǎn)內(nèi)容等。護(hù)士要全面了解患者的病情、家庭狀況和飲食方式等，分析導(dǎo)致患者血糖變化的因素。（2）健康教育。在患者常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上，對(duì)患者進(jìn)行健康教育，通過發(fā)放健康手冊(cè)、專家講座、病友會(huì)交流等方式讓患者對(duì)自身疾病有正確的認(rèn)識(shí)和了解。采用簡單易懂的語言進(jìn)行講解，使患者認(rèn)識(shí)疾病的危險(xiǎn)因素，增強(qiáng)自我健康意識(shí)，提升自我護(hù)理能力?；颊呤煜ぬ悄虿≈R(shí)有助于配合護(hù)理，對(duì)護(hù)理工作更加信任[3]。（3）用藥指導(dǎo)。指導(dǎo)患者正確應(yīng)用降糖藥物，介紹胰島素的注射方法、藥物不良反應(yīng)和服藥劑量時(shí)間等。叮囑患者嚴(yán)格遵醫(yī)囑服藥，不得私自增減藥量。定期檢測(cè)患者的血糖狀態(tài)，適時(shí)調(diào)整藥物劑量。（4）飲食和運(yùn)動(dòng)干預(yù)。小組成員需針對(duì)性安排患者的飲食，了解患者的飲食喜好，制定有助于控制血糖的食譜。結(jié)合患者的體質(zhì)、年齡等制定合適的運(yùn)動(dòng)鍛煉方案，通過運(yùn)動(dòng)綜合調(diào)節(jié)血糖，增強(qiáng)身體抵抗力。

1.3護(hù)理效果評(píng)價(jià)

制定糖尿病疾病測(cè)評(píng)量表，量表內(nèi)容為疾病發(fā)病原因、治療方法和注意事項(xiàng)等，滿分為100分，分值越高表示患者疾病知識(shí)掌握越好[4];測(cè)量護(hù)理一個(gè)月患者的血糖狀態(tài)，分為空腹血糖和餐后2h血糖。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

本次護(hù)理研究選擇軟件包SPSS211.0來分析數(shù)據(jù)，并對(duì)組間護(hù)理指標(biāo)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)差異檢驗(yàn)，計(jì)量資料表示為（ ），t檢驗(yàn)差異，當(dāng)檢驗(yàn)結(jié)果P<0.05時(shí)可評(píng)價(jià)差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

試驗(yàn)組患者在護(hù)理后疾病知識(shí)掌握評(píng)分高，患者血糖狀態(tài)優(yōu)于對(duì)照組，各項(xiàng)數(shù)據(jù)對(duì)比有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，詳見表1。

3 討論

糖尿病是臨床上高發(fā)代謝系統(tǒng)疾病，致病原因?yàn)榛颊咭葝u素分泌缺陷或胰島素生物學(xué)障礙等導(dǎo)致血糖升高，具有不可逆的特點(diǎn)，患者發(fā)病后需終生進(jìn)行血糖控制治療。在臨床常規(guī)護(hù)理中，護(hù)士僅遵照醫(yī)囑進(jìn)行護(hù)理，缺少主動(dòng)性，難以全面關(guān)注患者病情，給予針對(duì)性的護(hù)理干預(yù)。糖尿病護(hù)理學(xué)組的組建和應(yīng)用能夠確保護(hù)理工作的科學(xué)化、規(guī)范化和連續(xù)性，增加患者對(duì)自身疾病的了解，改善血糖狀態(tài)[5]。

本文對(duì)比分析了糖尿病護(hù)理學(xué)組在糖尿病患者護(hù)理中所取得的效果，從數(shù)據(jù)分析可見，試驗(yàn)組患者應(yīng)用各臨床科室糖尿病小組進(jìn)行護(hù)理，患者對(duì)疾病知識(shí)掌握評(píng)分高，血糖狀態(tài)好，對(duì)照組僅給予常規(guī)護(hù)理，患者對(duì)糖尿病知識(shí)掌握評(píng)分低，血糖狀態(tài)差，表明糖尿病護(hù)理學(xué)組發(fā)揮了積極的護(hù)理價(jià)值。糖尿病護(hù)理學(xué)組在成立時(shí)要進(jìn)行培訓(xùn)，使各科室骨干護(hù)士全面掌握護(hù)理要點(diǎn)，并組建各臨床科室糖尿病護(hù)理小組，為糖尿病患者提供?？谱o(hù)理服務(wù)[6]。對(duì)患者進(jìn)行健康教育能夠使患者正視自身疾病，糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，更好的適應(yīng)患者角色，主動(dòng)配合護(hù)理。

綜上，在糖尿病患者的護(hù)理中應(yīng)用糖尿病護(hù)理小組能夠顯著增加患者對(duì)自身疾病的了解，改善血糖狀態(tài)，促進(jìn)疾病好轉(zhuǎn)，值得應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

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