汽修專業(yè)教學(xué)提升學(xué)生創(chuàng)新能力例談

古麗尼尕爾·庫(kù)爾班

【摘要】：根據(jù)我國(guó)近些年培養(yǎng)的人才狀況顯示，大部分職業(yè)院校培養(yǎng)出的技術(shù)及服務(wù)人才在畢業(yè)后基本無法適應(yīng)社會(huì)的相關(guān)需要，對(duì)于該現(xiàn)象的出現(xiàn)，每個(gè)職教人員都需要積極的思考該問題，并通過教學(xué)方法的創(chuàng)新，對(duì)這種現(xiàn)象實(shí)施改善。而職業(yè)教育當(dāng)中的汽修專業(yè)，通常也需要開展相應(yīng)的教學(xué)模式的有效改革，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

【關(guān)鍵詞】：汽修專業(yè);教學(xué)改革;創(chuàng)新能力

引言

職業(yè)汽修專業(yè)與其它專業(yè)不同之處：要求學(xué)生有很強(qiáng)的動(dòng)手能力。這就要求教師在課堂教學(xué)活動(dòng)中必須給學(xué)生足夠動(dòng)手操作的時(shí)間，把學(xué)生從理論知識(shí)簡(jiǎn)單的記憶中解放出來，讓他們帶到實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行實(shí)踐操作。

1、修專業(yè)教學(xué)中存在的問題

1.1教學(xué)內(nèi)容更新緩慢

我國(guó)各行各業(yè)發(fā)展越來越迅速，汽車故障維修的技術(shù)也不斷更新，越來越多新科技，簡(jiǎn)單便捷的檢測(cè)與維修也不斷被研發(fā)出來，學(xué)生如果能學(xué)習(xí)到最新的知識(shí)，那么將為他們?cè)谝院笞呦蚱扌袠I(yè)提供巨大幫助。但是我國(guó)的職業(yè)汽修專業(yè)教學(xué)內(nèi)容更新緩慢，學(xué)生接觸不到這么先進(jìn)的知識(shí)，不能適應(yīng)當(dāng)下高速發(fā)展的新形勢(shì)，容易在汽修行業(yè)中被淘汰。

1.2教學(xué)手段沒有創(chuàng)新性

很多職業(yè)汽修專業(yè)仍然使用傳統(tǒng)的教學(xué)手段傳授學(xué)生知識(shí)，沒有提升學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的興趣，學(xué)生對(duì)必學(xué)內(nèi)容提不起興趣將會(huì)嚴(yán)重影響到學(xué)生對(duì)該知識(shí)的掌握，同時(shí)教師授課內(nèi)容與實(shí)踐操作脫節(jié)，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握不全面，對(duì)概念生疏，動(dòng)手操作時(shí)也難以用到所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)手段得不到創(chuàng)新，學(xué)生提不起學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生就不會(huì)對(duì)汽修專業(yè)深入研究，做不到自主學(xué)習(xí)，學(xué)生就不能對(duì)知識(shí)有所擴(kuò)展，思維局限在課本之中。

1.3教學(xué)方式單一

在汽車故障教學(xué)中對(duì)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力有很高的要求，但是教師在授課的過程中沒有將理論與實(shí)踐結(jié)合，用傳統(tǒng)老套的教育方式，會(huì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生厭煩情緒，教學(xué)方式的單一，不能有效的將汽修知識(shí)傳授給學(xué)生，并且單一的講解方式不能培養(yǎng)學(xué)生的推理能力，仍然讓學(xué)生在問題分析上，運(yùn)用不到理論知識(shí)，不能提升學(xué)生的綜合能力。

1.4學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐少

我國(guó)職業(yè)學(xué)校的經(jīng)濟(jì)實(shí)力不同，汽修專業(yè)在實(shí)踐教學(xué)的場(chǎng)地也會(huì)受到了限制，學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)的時(shí)間短，次數(shù)少，學(xué)生不能在實(shí)踐中提升自己的動(dòng)手操作能力，實(shí)踐的次數(shù)少，對(duì)故障診斷的了解就越少越不全面。

1.5注重的教學(xué)方向不正確

我國(guó)的職業(yè)學(xué)校數(shù)量有很多，各所職業(yè)學(xué)校在汽修專業(yè)注重的教學(xué)方向也不一樣，許多學(xué)校的汽修專業(yè)教師認(rèn)為，讓學(xué)生熟練掌握教材中的理論知識(shí)，多多動(dòng)手實(shí)踐就能培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的汽修人才，雖然該教學(xué)方向看起來及科學(xué)又簡(jiǎn)單，但是在實(shí)行上很困難，學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的不感興趣以及實(shí)踐操作過少，將是該計(jì)劃最大的阻礙。

2、汽修專業(yè)教學(xué)提升學(xué)生創(chuàng)新能力提升策略

2.1構(gòu)建教師教學(xué)目標(biāo)

職業(yè)院校在汽修專業(yè)教學(xué)過程中，需要不斷地更新汽修教學(xué)設(shè)備，在保證學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源的同時(shí)，建立科學(xué)的汽修教學(xué)目標(biāo)，配合汽修教學(xué)信息化的方法，有效提升學(xué)生汽修專業(yè)應(yīng)用操作能力。第一，教師需要建立具有信息化技術(shù)的教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生充分掌握信息化技術(shù)能力的同時(shí)，將汽修專業(yè)教學(xué)相結(jié)合，能夠極大程度的幫助學(xué)生在專業(yè)能力方面的提升，教師在提升自身的教學(xué)能力的同時(shí)，正確的根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)方向。第二，教師需要構(gòu)建有效的教學(xué)管理模式，將汽修專業(yè)教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合，以此完善汽修專業(yè)教學(xué)體系。教師能夠利用詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，開展對(duì)學(xué)生針對(duì)性的汽修教學(xué)，在完善信息化技術(shù)數(shù)據(jù)處理能力的同時(shí)，強(qiáng)化汽修專業(yè)教學(xué)的規(guī)范性，進(jìn)一步幫助學(xué)生具備優(yōu)秀的專業(yè)品質(zhì)。

2.2加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)踐課與很多企業(yè)合作

校內(nèi)實(shí)踐是最便捷、最有效的一種教學(xué)方案，學(xué)校一方面教授學(xué)生理論，一方面引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校實(shí)踐基地進(jìn)行操作，這樣不僅能增加學(xué)生記憶力，在實(shí)踐操作中學(xué)生們的興趣也得到了培養(yǎng)，另一方面每個(gè)學(xué)校教學(xué)專業(yè)都有自己的特色，先讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)后，再通過學(xué)校內(nèi)部實(shí)踐基地讓學(xué)生們來操作熟練自己所學(xué)的，學(xué)生在操作過程中遇見問題及時(shí)咨詢老師，可以激發(fā)學(xué)生們主動(dòng)學(xué)習(xí)。加深他們的理解力與對(duì)所學(xué)的知識(shí)的掌握。學(xué)?？紤]到學(xué)生通過學(xué)習(xí)對(duì)現(xiàn)實(shí)汽修行業(yè)的適應(yīng)性，或者是為了確保每一位學(xué)員畢業(yè)后都可以上崗就業(yè)，學(xué)校與很多汽修企業(yè)加大合作，可以通過企業(yè)自身的優(yōu)勢(shì)和現(xiàn)實(shí)環(huán)境讓學(xué)生們?cè)谶@種環(huán)境中來實(shí)踐自己所學(xué)習(xí)的技能，讓學(xué)生們清楚的認(rèn)識(shí)到自身的毛病，促進(jìn)他們積極學(xué)習(xí)，再出現(xiàn)問題的時(shí)候積極向企業(yè)老師咨詢，尋求老師傅指點(diǎn)，這樣可以更好的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，學(xué)校要積極的與各個(gè)汽修相關(guān)的大企業(yè)尋求合作，通過開展業(yè)務(wù)建立務(wù)實(shí)、緊密、暢通等來提高合作的規(guī)范性，通過這樣的合作可以把理實(shí)良好的融匯在學(xué)生的身上，讓學(xué)生在企業(yè)現(xiàn)實(shí)的熏陶下，讓他們清晰的感觸企業(yè)文化與汽修的魅力與價(jià)值，使學(xué)生們得到成長(zhǎng)。

2.3設(shè)立各種活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生

通過有趣的活動(dòng)來激勵(lì)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，是非常有必要的一件事，老師可以設(shè)立與汽修相關(guān)的活動(dòng)，來考核學(xué)生們的實(shí)踐學(xué)習(xí)能力，汽修活動(dòng)的設(shè)立，不僅僅是促進(jìn)某一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)，而是每一個(gè)學(xué)生，引領(lǐng)他們?cè)趨⒓踊顒?dòng)中有團(tuán)隊(duì)合作精神，體會(huì)到集體榮譽(yù)光環(huán)的重要性，這樣有助于幫助每一個(gè)學(xué)生汽修綜合素質(zhì)提高，他們會(huì)意識(shí)到自己不能成為團(tuán)隊(duì)、成為別人的累贅，就會(huì)發(fā)奮學(xué)習(xí)補(bǔ)足自己缺陷，拉短自己跟別人之間距離，職業(yè)學(xué)?？梢远〞r(shí)舉行類似活動(dòng)與提高活動(dòng)對(duì)學(xué)生們的影響力，提高活動(dòng)的認(rèn)知、認(rèn)可度、從活動(dòng)的小規(guī)模選拔到活動(dòng)大規(guī)模的市級(jí)、省級(jí)，代表學(xué)校參加市級(jí)、省級(jí)的活動(dòng)技術(shù)是要經(jīng)過層層篩選得到大家認(rèn)可，是一種榮譽(yù)，因此學(xué)?？梢酝ㄟ^這個(gè)方法，激發(fā)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣，還能提高學(xué)生的心里素質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生們擁有理論實(shí)踐科學(xué)技術(shù)與謹(jǐn)慎、認(rèn)真、負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度，幫助學(xué)生們建立正確的工作態(tài)度與職業(yè)道德。

2.4“理實(shí)一體化”教學(xué)模式的運(yùn)用

職業(yè)院校開展汽修教學(xué)過程中運(yùn)用“理實(shí)一體化”的教學(xué)模式，首先，需運(yùn)用具體的汽車部件給予學(xué)生更為直觀性的教學(xué)，通過實(shí)物對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行講解，以此使抽象的教學(xué)更趨向于具體，不僅可以降低學(xué)生的理解難度，而且還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;其次，教師需要為學(xué)生展示規(guī)范化的操作，教師則在實(shí)際操作過程中對(duì)相關(guān)注意事項(xiàng)進(jìn)行講解，學(xué)生則進(jìn)行記錄，對(duì)于存有的疑問，需及時(shí)提問，教師及時(shí)給予解答;之后，教師指導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師對(duì)其練習(xí)過程實(shí)施觀摩，對(duì)于不規(guī)范的動(dòng)作需給予指導(dǎo)及時(shí)改正;最后，教師需根據(jù)實(shí)際實(shí)訓(xùn)過程，對(duì)教材中的相關(guān)理論知識(shí)進(jìn)行講解，學(xué)生根據(jù)教材中的結(jié)構(gòu)圖，對(duì)實(shí)際操作過程實(shí)施回憶性復(fù)習(xí)，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到有效提高。

結(jié)語

我國(guó)汽修行業(yè)正在飛速發(fā)展，需求的專業(yè)人才也越來越多，同時(shí)對(duì)人才的要求也在不斷提高，職業(yè)學(xué)校應(yīng)培養(yǎng)出理論和實(shí)踐能力較強(qiáng)的學(xué)生，才能保證學(xué)生的工作和行業(yè)的進(jìn)步，所以職業(yè)汽修專業(yè)在故障診斷教學(xué)中要不斷創(chuàng)新，成就一批批高素質(zhì)汽修人才，為我國(guó)汽修行業(yè)發(fā)展打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。

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