我和專心交朋友

李晶

活動目標：

讓學(xué)生意識到“專心”對于做好一件事的重要性，并逐漸養(yǎng)成專心做事的習慣。

使學(xué)生初步學(xué)會集中注意力的方法，在活動中體會因為專心而獲得成功的喜悅。

活動過程：

一、領(lǐng)悟主題

1.導(dǎo)入：孩子們你們已經(jīng)是二年級的學(xué)生了，10月13日是少先隊建隊58周年，你們光榮地加入少先隊組織，帶上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，老師真為你們高興，聽說你們各方面表現(xiàn)出色，孫悟空想和你們做朋友，他來了（打招呼）。

孫悟空有哪些本領(lǐng)？（火眼金睛）通過他觀察，他留下了很多珍貴的照片想送給大家。（出示照片：上課認字、眼操），你們想說什么？（害處）

2.揭題：看來同學(xué)們在專心做事方面出現(xiàn)了一些問題，今天德育綜合實踐活動課就以“我和專心交朋友”為主題，來一起解決這個問題。

照片：（上課專心聽講），從哪看出來他專心呀？

總結(jié)：要眼睛注意看，耳朵注意聽，腦子跟著想，精神要集中（板書）

其實我們班很多同學(xué)不僅從學(xué)習方面，還從其他方面做到了專心，給孫悟空留下深刻印象，他為你們留下了這閃光的瞬間，照片（做間操、寫家庭作業(yè)）——（好處）

過渡：這些同學(xué)嚴格要求自己，處處做到了專心，體驗到成功的快樂。想不想挑戰(zhàn)自己？我們進入“專心訓(xùn)練營”對“眼、耳、腦”進行訓(xùn)練，你又有哪些收獲。

訓(xùn)練營要求：

（1）嚴格按照訓(xùn)練項目要求完成各項任務(wù)。

（2）守紀律，不得擾亂訓(xùn)練秩序。

（3）表現(xiàn)突出者，頒發(fā)榮譽證書。

二、專心訓(xùn)練營（電腦出示）

火眼睛（電腦出示）：找不同：（圖電腦出示）小朋友，孫悟空來到了游戲王國，他碰到這么一道題目。他找呀找，可找了好一會也沒全部找出來，小朋友，你能幫幫他嗎？

引導(dǎo)分析：能教教孫悟空你是怎么找的嗎？（發(fā)專心小貼士）。

金耳朵（電腦出示）：不僅有一對火眼金睛，而且還有一對金耳朵。聽說我們二年三班的小朋友聽講很專心，孫悟空有些不相信，我們展示一下給他看看。

1.傳話游戲：老師有一個小秘密告訴大家（錄音機）規(guī)則：前后同學(xué)依次傳話，不許讓其它同學(xué)聽到，不許重復(fù)。看哪組先完成這項任務(wù)。（分兩大組）

2.小組討論：有沒有好方法讓這項任務(wù)完成得更加順利、出色？（失敗小組再來一遍，感受成功喜悅，口耳配合這樣做才能與“專注”交朋友）。

活腦筋（電腦出示）：單口相聲：《馬小虎學(xué)語文》，讓我們眼睛亮起來，耳朵動起來，腦筋活起來，在欣賞的同時大家思考：主要講了主人公的什么事，后來又怎么樣了呢？

三、魔法測試（電腦出示）

1.經(jīng)過專心訓(xùn)練營的嚴格訓(xùn)練，大家感受如何，（生談）我要考考大家，進行小測驗，優(yōu)秀者將獲得本校給予的結(jié)業(yè)證書。進行口算題比賽（50道）需在5分鐘做完。

2.口算時，有一名老師敲門與老師談話，分散學(xué)生注意力（相片特寫電腦出示）：其實剛才的老師是在測試同學(xué)們學(xué)習是否專心，看有多少同學(xué)注意力轉(zhuǎn)移了，跟你無關(guān)的事你不要去做，這些同學(xué)被淘汰，不能拿到結(jié)業(yè)證。

3.其它同學(xué)繼續(xù)答題：老師故意把鉛筆盒弄掉，再次轉(zhuǎn)移注意力。

4.最后專心做題的同學(xué)獲得結(jié)業(yè)證書（發(fā)獎，握手祝賀和專心交上交朋友）

四、體驗之思（電腦出示）

師：其實通過剛才小測試，看來許多小朋友經(jīng)受住了誘惑和考驗，我們要認真做好自己的每一件事，不要被外界所干擾，否則會半途而廢。請沒拿到結(jié)業(yè)證書的小朋友說說失敗的原因。（生答）

德育綜合實踐活動課是對學(xué)生進行思想品德教育，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)、道德品質(zhì)的有效途徑和形式。不少優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗表明，抓住教育的最佳時機，精心設(shè)計活動方案、切實開展主題活動，對提高教育實效起到事半功倍的作用。本學(xué)期我參加了區(qū)德育綜合實踐活動課賽課活動.課后我對成功的經(jīng)驗和不足之處進行了深刻的反思。

1.成功經(jīng)驗

（1）小學(xué)階段是兒童有意注意發(fā)展的重要時期。專心致志和注意的集中性和穩(wěn)定性有關(guān)。從心理因素看，目的不明、情緒波動、抗干擾能力弱、習慣不良、意志薄弱等都容易使注意力分散。二年級學(xué)生能連續(xù)保持20～25分鐘的有意注意，但他們自制力水平較弱，容易受周圍環(huán)境的干擾。本次活動旨在幫助學(xué)生了解自己注意力不集中的原因，初步學(xué)習一些集中注意力的方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣。

（2）及時的總結(jié)。這節(jié)主題實踐活動課的主體是學(xué)生，主要是學(xué)生的積極參與，是學(xué)生的表現(xiàn)和合作。作為班主任，我的責任是對學(xué)生在“專心”這個問題上表達我的看法，達到思想教育的目的，針對小學(xué)生的生活圈子比較狹小的實際我主要是強調(diào)要在生活的點點滴滴做到專心，體驗專心做事而獲得成功的喜悅。同時對學(xué)生的表現(xiàn)做及時的評價。通過及時的總結(jié)加強教育效果，也激勵表現(xiàn)好的學(xué)生。評價激勵機制是班主任在主題活動中應(yīng)運用的原則之一，在活動過程中采用評價激勵機制，評價是對學(xué)生各方面狀況所做的價值判斷，強調(diào)激勵評價是以尊重學(xué)生人格和自尊心為前提。針對小學(xué)生心理特征，用激勵的語言激勵學(xué)生的上進心，增強學(xué)生自信心，培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志和堅韌的毅力，形成民主平等的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)良好的教育氛圍。

2.不足之處

本次實踐活動課都是在原先計劃的環(huán)節(jié)中進行，而所設(shè)計的環(huán)節(jié)都是比較封閉性的，沒能讓所有的學(xué)生有機會表達他們對專心的看法，沒有交流的時間當然也就沒有思想碰撞的美麗火花的出現(xiàn)。但如果能有個互動、開放的環(huán)節(jié)讓所有的同學(xué)暢所欲言，表達意見，我想這樣的教育效果會更好。

在討論自己能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習的小絕招時，大家的絕招大同小異，都說“裝作沒聽見”，或是“裝作沒看見”，并且容易受到他人的影響，說一些重復(fù)的方法。而從后續(xù)情況來看，此次輔導(dǎo)的效果并不太明顯。學(xué)生從”找不同”游戲中獲得的感受還是比較強烈的，基本上都能領(lǐng)悟到在安靜的環(huán)境中更能專心做好事情?！敖鸲洹被顒訒r，由于二年級學(xué)生對長句子記憶較慢，思考時間比較長，故在進行”傳話”游戲時，很多孩子不能及時說出結(jié)果，并不完全由于不專心。

通過對本次主題班會課的組織和反思，我對主題班會有了進一步的認識。應(yīng)在活動中適當引導(dǎo)他們正確對待人生的各種問題，給予他們表現(xiàn)自己的機會并及時做出評價，賞識、激勵是主要的。若發(fā)現(xiàn)不良勢頭當然要及時疏導(dǎo)。

結(jié)語

專心是學(xué)會知識、掌握本領(lǐng)的前提，希望同學(xué)們不管做什么都要做到眼睛注意看，耳朵注意聽，腦子跟著想，精神要集中，養(yǎng)成專心做事的好習慣。當然，獲得證書的同學(xué)你們今天專心學(xué)習做事，老師為你們感到高興，做到專心僅僅今天就足夠嗎，要做到專心不是一日之功，需要我們每時每刻及至終生都要做到，這樣成功才會屬于你。