充分利用多媒體調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的積極性

蔣逸群

摘 要：當(dāng)前教育向英語課堂教學(xué)提出了更高的要求，靠教師的一張嘴、一支粉筆、一本教科書、一份書面教案的單調(diào)劃一的教學(xué)模式、方法，已經(jīng)不能適應(yīng)培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的需要了。合理使用多種教學(xué)手段，是改革、優(yōu)化英語課堂教學(xué)一個不可忽視的領(lǐng)域——特別是多媒體教學(xué)的合理運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué) 學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語 積極性

新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)之一是“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生樹立自信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”。多媒體教學(xué)是以先進(jìn)的教學(xué)理論為指導(dǎo)，是在傳統(tǒng)教學(xué)媒體有機(jī)結(jié)合的基礎(chǔ)上，引進(jìn)現(xiàn)代多媒體技術(shù)于課堂教學(xué)之中的教學(xué)方式。多媒體以生動活潑的畫面、多姿多彩的圖像、逼真實(shí)在的聲響來客觀地反映事物的形式，真實(shí)的表現(xiàn)事物之存在、變化和形態(tài)，吸引人的視覺、聽覺等感官，誘發(fā)人的思維，牽動人的情懷。所以多媒體能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍學(xué)習(xí)氣氛，營造良好的課堂氛圍。多媒體教學(xué)突破了時空界限，使學(xué)生在情趣怏然的感召下樂學(xué)，愛學(xué)，最終達(dá)到提高英語課堂教學(xué)的效果和質(zhì)量的目的，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。

一、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極性的策略

從心理學(xué)的角度說，教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生的生理素質(zhì)和心理素質(zhì)統(tǒng)一發(fā)展的過程。學(xué)習(xí)首先是引起動機(jī)和興趣，然后集中注意。獲得感知，得到理解，保持和應(yīng)用。獲得感知——理解——保持——應(yīng)用的過程是認(rèn)識、情感、意志和行動互相作用的過程。多媒體教學(xué)是形、聲、色、知、情、意相融合，相統(tǒng)一的產(chǎn)物，運(yùn)用了圖像、聲音等多種技術(shù)手段，最容易吸引人感染人。所以，在英語教學(xué)中，充分借助多媒體是優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高教學(xué)效率，實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段。因此，根據(jù)教學(xué)目的和所教學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，適時運(yùn)用多媒體進(jìn)行英語教學(xué)，可以得到事半功倍的效果。

例如在英語教學(xué)中可以用一些視頻創(chuàng)造情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，突出語言訓(xùn)練，幫助學(xué)生理解單詞、句子?？梢岳肞PT圖片，發(fā)展學(xué)生的想象力、觀察力。還可以用思維導(dǎo)圖輔助，突破難關(guān)，突出重點(diǎn)。我在制作課件時常使用適當(dāng)?shù)挠⒄Z歌曲進(jìn)行Warming-Up。通過音樂，有的讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，振奮精神；有的則讓學(xué)生產(chǎn)生和主題相關(guān)的共鳴，有助于加強(qiáng)對課文的理解……比如在上人教版新目標(biāo)七年級上冊第二單元This is my sister.第一課時的時候，一上課我就讓學(xué)生一起聽、唱英文歌My family song。歌曲旋律輕松活潑，歌詞內(nèi)容簡單易懂，而且歌詞中的大部分內(nèi)容都是本節(jié)課即將要學(xué)的單詞和句型，通過跟唱，學(xué)生們能在輕松愉快的氛圍中，了解即將要學(xué)習(xí)的知識，對新課產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的欲望與積極性。通過這樣的方式，既促進(jìn)了學(xué)生的思維想象，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，能充分激活學(xué)生接受新信息，使學(xué)生將所學(xué)到的知識移入長期記憶庫中。

教學(xué)實(shí)踐證明，要把握好英語教學(xué)的重點(diǎn)，并在教學(xué)中突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，多媒體起到了不可估量的作用。借助多媒體，學(xué)生在英語課堂中能主動求知，主動思考，主動發(fā)展。培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。多媒體在英語教學(xué)中的作用是不可忽視的。我在利用多媒體教學(xué)進(jìn)行英語課文的教學(xué)時，就取得了較好的效果。在上課時，充分利用PPT等教學(xué)手段，在教學(xué)中廣泛地采用電腦多媒體技術(shù)，根據(jù)英語課本中的內(nèi)容制作出學(xué)生喜聞樂見的卡通人物以及卡通片為教學(xué)所用，激發(fā)了學(xué)生的積極性。例如在教授人教版新目標(biāo)七年級英語下冊第五單元Why do you like pandas？一課的時候，我提前錄制了許多動物的叫聲，節(jié)選了英文卡通電影《瘋狂動物城》的片段，在開始上課時播放各種動物的叫聲，讓學(xué)生們聽動物的叫聲猜小動物的英文名稱，以小組競賽的方式，比比看看哪個小組認(rèn)識的動物多。這一任務(wù)目的在于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓會讀的學(xué)生帶動其他學(xué)生。在教授本課生詞的時候，觀看英文電影片段回答問題，這一活動又為學(xué)生補(bǔ)充了許多課外的動物詞匯。此外，讓學(xué)生們分角色扮演練習(xí)對話，運(yùn)用“Whats your favorite animal？Why do you like it？”在小組內(nèi)進(jìn)行調(diào)查，讓組內(nèi)學(xué)生相互討論了解其他同學(xué)所喜歡的動物及其原因，然后派一個代表做小組發(fā)言，最后在全班統(tǒng)計(jì)出學(xué)生們最喜歡的動物及其原因。以調(diào)查討論方式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)交流機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生間的合作意識。學(xué)生們參與的積極性非常高，爭著搶著舉手回答問題，課堂氣氛非常活躍。通過多媒體開展的這些活動，既培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又讓學(xué)生熟練地掌握了本單元的重點(diǎn)句型。在課后檢測時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對本課所學(xué)內(nèi)容掌握的很牢固，教學(xué)效果非常好。在閱讀課中，又以其生動直觀的畫面吸引學(xué)生的注意力，使課文內(nèi)容與演示的情景得到相對完美的結(jié)合，并有效地提高學(xué)生對文章的分析、理解能力。在寓教于樂中，原本抽象枯燥的語言文字變成了豐富多彩的動畫化，根據(jù)英語課制作的多媒體教學(xué)片，深受學(xué)生的喜愛。提前錄制的微課，在教授英語語法和解決疑難知識點(diǎn)時，也起到了很好的效果。這樣，不僅可以完美、自然地達(dá)到教育教學(xué)的要求，還可以促進(jìn)學(xué)生的想象力、表達(dá)能力和獨(dú)立思考能力。

二、利用多媒體調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的注意事項(xiàng)

但是，如果一堂課只用視頻，或只用高拍儀……也會陷于枯燥、乏味之中。所以，只有把選擇好的媒體進(jìn)行適當(dāng)變換并優(yōu)化組合，才能充分展現(xiàn)、發(fā)揮多媒體應(yīng)用的功能和效果，才能真正達(dá)到提高英語教學(xué)效果和質(zhì)量的目的，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。

結(jié)語

總之，英語教師在教學(xué)中，要根據(jù)教學(xué)目的和所教學(xué)生的求知規(guī)律來選擇恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)，靈活的運(yùn)用多媒體，發(fā)揮電教優(yōu)勢，從而達(dá)到發(fā)展學(xué)生智力、提高學(xué)生能力的目的。

參考文獻(xiàn)

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