網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的影響調(diào)查及分析研究

李銀英 劉寧 唐艷芬

摘要：針對(duì)河北傳媒學(xué)院在校藝術(shù)生做的問(wèn)卷調(diào)查，從大學(xué)生的學(xué)習(xí)、交往、購(gòu)物、娛樂(lè)、網(wǎng)絡(luò)成癮和網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響方面，對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的影響進(jìn)行了調(diào)查和分析。一方面網(wǎng)絡(luò)可以輔助大學(xué)生學(xué)習(xí)，進(jìn)行知識(shí)的積累，開闊眼界，拓展大學(xué)生交往的范圍，提供自我展示的平臺(tái);另一方面，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)度依賴，甚至成癮，會(huì)嚴(yán)重影響大學(xué)生的正常學(xué)習(xí)生活，對(duì)身心兩方面都造成消極影響。大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，正確使用網(wǎng)絡(luò)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò);調(diào)查;學(xué)習(xí);生活;影響

一、調(diào)查結(jié)果及分析

（一）調(diào)查基本情況

本次調(diào)查對(duì)象是河北傳媒學(xué)院的藝術(shù)生，學(xué)生取樣涵蓋大一到大三的學(xué)生，利用手機(jī)上的“問(wèn)卷星”APP進(jìn)行的網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查，參與者300人次，共回收有效問(wèn)卷284份。有效試卷的男女生比例為：男生占48.6%;女生占51.4%。問(wèn)卷共有22道題目，針對(duì)幾個(gè)方面：學(xué)習(xí)、交往、購(gòu)物、娛樂(lè)、網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響進(jìn)行了調(diào)查分析。

（二）調(diào)查結(jié)果

從調(diào)查結(jié)果中看到，現(xiàn)在大學(xué)生每天花在網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)間超過(guò)5個(gè)小時(shí)的占比為59.51%，接近60%。也就是說(shuō)除了正常上課之外，多數(shù)學(xué)生的時(shí)間都在使用網(wǎng)絡(luò)。

1.學(xué)生的學(xué)習(xí)方面

“互聯(lián)網(wǎng)+”教育，沖擊和改變著傳統(tǒng)的教學(xué)方式，網(wǎng)絡(luò)改變著學(xué)生獲取知識(shí)的途徑。原來(lái)人們的資訊都是通過(guò)紙媒獲得，現(xiàn)在像新聞、財(cái)經(jīng)、科學(xué)常識(shí)等等大部分都是通過(guò)手機(jī)電腦獲得，只要輸入關(guān)鍵字查詢，就會(huì)出來(lái)大量查詢結(jié)果，用戶的選擇性更強(qiáng)，包括大學(xué)生的許多課外閱讀都是通過(guò)電子書的形式來(lái)獲取。

在調(diào)查學(xué)生獲取課外知識(shí)的途徑中的結(jié)果里顯示78%的大學(xué)生，課外知識(shí)的獲取和積累與網(wǎng)絡(luò)是密切相關(guān)的。（見表1）

除了課外知識(shí)的獲取，大學(xué)在專業(yè)課的教學(xué)過(guò)程中，也在逐漸引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式。比如有些機(jī)構(gòu)推出的教材，采用了智慧課堂的形式，在網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)了教學(xué)輔助的功能，教師可以采用這些網(wǎng)絡(luò)輔助的課堂形式來(lái)幫助教學(xué)。學(xué)生也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的課程或是在網(wǎng)絡(luò)上尋求幫助來(lái)對(duì)專業(yè)課學(xué)習(xí)進(jìn)行深化和拓展。根據(jù)調(diào)查在專業(yè)課的學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)的程度分別是：53.17%經(jīng)常借助網(wǎng)絡(luò)，44.01%偶爾會(huì)，2.82%不會(huì)。

網(wǎng)絡(luò)上“慕課”的盛行，更是為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供了途徑，在調(diào)查中學(xué)生通過(guò)網(wǎng)課自主學(xué)習(xí)的情況是：24.3%經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)課自學(xué)，64.44%偶爾會(huì)，11.27%不會(huì)。

從上面的調(diào)查結(jié)果表格可以看出，學(xué)生的課外知識(shí)的獲取渠道主要在網(wǎng)絡(luò)上完成，網(wǎng)絡(luò)在專業(yè)課學(xué)習(xí)上起到了比較重要的輔助作用，但學(xué)生自己在網(wǎng)絡(luò)上有計(jì)劃進(jìn)行自主系統(tǒng)學(xué)習(xí)的程度不高。

2.交往方面

網(wǎng)絡(luò)潛移默化地改變著人們的交往方式。人們通過(guò)網(wǎng)上聊天交友、分享所得、尋求幫助。大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)使用的活躍人群，網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生的交往中，充當(dāng)著越來(lái)越重要的角色。網(wǎng)絡(luò)交往不需要實(shí)體的面對(duì)面，重要的是意識(shí)層面的溝通，這使得人們的交往面不再受地域的制約，極大地拓寬了交往的范圍。大學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、愛好、特長(zhǎng)等，在網(wǎng)絡(luò)空間完成自我認(rèn)同和自我塑造，尋找到同類于，自己的群體。也可以打破空間、國(guó)籍、民族、文化背景的限制，就共同關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行交流和討論。通過(guò)這樣的交往拓寬眼界，接觸不同的視角和觀點(diǎn)。

調(diào)查結(jié)果中，對(duì)網(wǎng)上交友行為支持的占41.9%，反對(duì)的占5.28%，抱持謹(jǐn)慎態(tài)度看情況的占52.82%。對(duì)網(wǎng)戀能接受的占22.54%，不能的占31.34%，看情況而定的占46.13%。認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展了人們的交往范圍的占到了68.66%。從這些數(shù)據(jù)中看到，大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)交往基本持肯定的態(tài)度，也反映了大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的交往程度。

3.娛樂(lè)與購(gòu)物

現(xiàn)在人們的很多娛樂(lè)都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)的，人們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的依賴也越來(lái)越重。調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生平時(shí)的娛樂(lè)活動(dòng)在網(wǎng)上進(jìn)行的占了相當(dāng)比例，只有7.39%的學(xué)生很少在網(wǎng)上進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng)。在購(gòu)物方面，絕大多數(shù)商品都是網(wǎng)購(gòu)和經(jīng)常網(wǎng)購(gòu)的占了被調(diào)查學(xué)生的96.1%。而生活中買東西付款，采用在線支付的占到了99%。

對(duì)于學(xué)生上網(wǎng)主要做什么，從下面表2中可以看到，這幾項(xiàng)的得分率都在50%以上，學(xué)生上網(wǎng)最經(jīng)常做的事情的排行是：聽音樂(lè)或看電影、學(xué)習(xí)或者了解知識(shí)、購(gòu)物逛淘寶、玩游戲、聊天交友。

4.網(wǎng)絡(luò)的成癮與負(fù)面影響

現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們工作和生活中不可或缺的一部分，對(duì)于大學(xué)生，如何正確的對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，是人生的必修課。（見表3）

我們看調(diào)查結(jié)果，網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的消極影響首要選項(xiàng)就是浪費(fèi)了太多時(shí)間。這個(gè)確實(shí)是大學(xué)生面對(duì)的一個(gè)普遍問(wèn)題，網(wǎng)上有一句話說(shuō)“抖音5分鐘，人間3小時(shí)”，網(wǎng)上一些內(nèi)容特別能抓住人的眼球，一個(gè)接一個(gè)的鏈接，從一個(gè)熱點(diǎn)跳轉(zhuǎn)到另一個(gè)熱點(diǎn)，不知不覺(jué)中時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)瀏覽中飛快流逝。這個(gè)不光是大學(xué)生而是社會(huì)現(xiàn)在面臨的普遍問(wèn)題。

在網(wǎng)絡(luò)消極影響排名第二的是：讓生活變得復(fù)雜，沒(méi)有規(guī)律。這個(gè)現(xiàn)象和第一個(gè)有著很緊密的聯(lián)系，如果出現(xiàn)了無(wú)節(jié)制的上網(wǎng)，不知不覺(jué)會(huì)打破人們生活的規(guī)律性。張三同學(xué)打算早上跑步去，但躺在床上刷刷手機(jī)吧，發(fā)現(xiàn)一個(gè)很好視頻，先看看，然后再看看小游戲，玩兒一會(huì)兒。發(fā)現(xiàn)早上已經(jīng)過(guò)去了，跑步的計(jì)劃就泡湯了。

消極影響排名第三的是：對(duì)真實(shí)生活中的人和事缺少興趣。這個(gè)就是比較嚴(yán)重的情況了，網(wǎng)絡(luò)就像一把雙刃劍，給我們帶來(lái)便利，拓寬視野，打開了更廣闊的交往空間。如果網(wǎng)絡(luò)占用了人們太多的時(shí)間，就會(huì)出現(xiàn)對(duì)真實(shí)生活的漠視和逃避。而且網(wǎng)絡(luò)交往不需要現(xiàn)實(shí)中的人際交往的原則和技巧，如果長(zhǎng)期專注于這種“人—機(jī)—人”的交往方式，必然大大減少他們進(jìn)行現(xiàn)實(shí)交往的機(jī)會(huì)，進(jìn)而削弱了自己交流能力和社會(huì)適應(yīng)力。[1]

在對(duì)網(wǎng)絡(luò)依賴和成癮的調(diào)查中，得出如下的結(jié)果：承認(rèn)自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)有依賴性的占到了40%，其中對(duì)網(wǎng)絡(luò)上癮的占9.24%，對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲上癮的占5.46%。

面對(duì)生面的調(diào)查結(jié)果，我們看到情況還是比較嚴(yán)重的，網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生的消極影響和傷害不容忽視。

二、對(duì)策和建議

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境已經(jīng)是工作和生活的常態(tài)，從上面的調(diào)查可以看出，網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)是把雙刃劍。關(guān)鍵是怎樣用好這把劍，使網(wǎng)絡(luò)為我所用，而不是相反。

（一）發(fā)揚(yáng)有益的一面

在調(diào)查中，學(xué)生反映網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的積極影響有以下幾個(gè)方面：開闊眼界、活躍思維，提供了展現(xiàn)自我的平臺(tái)，方便與人聯(lián)系溝通等。但結(jié)合表2，也發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，比如在表2中，學(xué)生上網(wǎng)最常做的事情是娛樂(lè)。所以為了發(fā)揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)有益的一面，也要注意以下幾點(diǎn)。

1.大學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)有意識(shí)的通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行知識(shí)的獲取和專業(yè)課的學(xué)習(xí)，但是和網(wǎng)上娛樂(lè)比起來(lái)，上網(wǎng)期間用在娛樂(lè)上的時(shí)間更多。所以，在教學(xué)上，多引導(dǎo)大學(xué)生在網(wǎng)上查資料。同時(shí)大學(xué)要在建設(shè)更多更好的網(wǎng)課，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，并在網(wǎng)上進(jìn)行有效知識(shí)的獲取。

2.鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行健康的網(wǎng)上交往，拓寬視野，開闊眼界，了解這個(gè)世界豐富多彩的風(fēng)俗、文化。

3.引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和資源，展現(xiàn)自我，進(jìn)行自我的提升，讓網(wǎng)絡(luò)這和這么強(qiáng)大的工具，能為我所用。

（二）調(diào)整網(wǎng)絡(luò)失衡

1.提高自覺(jué)性，增強(qiáng)自我管理。任何時(shí)代都需要自律和具有人文關(guān)懷的人，特別是在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，一定要提高自我約束，要有收攏放縱欲望的意志欲求，能夠理性地使用網(wǎng)絡(luò)。

2.培養(yǎng)廣泛的興趣愛好。有了廣泛的興趣愛好，參加更多的課外休閑活動(dòng)，就能加強(qiáng)與老師同學(xué)的合作、交流和溝通，減少上網(wǎng)時(shí)間，發(fā)展出健康的人格。

3.學(xué)校和老師加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生上網(wǎng)的正確引導(dǎo)。

三、結(jié)束語(yǔ)

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代滾滾而來(lái)，把人們卷入網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)的大潮，其中的利與弊，得與失，精華與糟粕都不可逃避。大學(xué)生在這樣的大環(huán)境下，要學(xué)會(huì)把握自己，不在網(wǎng)絡(luò)的光怪陸離里迷失。學(xué)會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)關(guān)注真正有價(jià)值的信息，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接觸社會(huì)，提高辨識(shí)和思考的能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱鳳云，張立艷.互聯(lián)網(wǎng)效應(yīng)及大學(xué)生的價(jià)值取向研究[M].中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2016.3.

[2]王軍，管亞男，梅濤.網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活影響的調(diào)查研究[J].現(xiàn)代信息科技，2019，4.