高中語文寫作方法探究

李禹熹

摘 要：高中階段的學習任務比較重，需要學習和訓練的科目也很廣，高中語文作文一直是考試中比較重要的項目，作文的質(zhì)量可以直接影響到整個語文學科的分數(shù)，從古至今，寫作水平和能力一直是衡量一個人學識與涵養(yǎng)的重要標準，它考驗著個人的語言表達能力、邏輯思維能力和知識積累能力。寫好文章可以讓人格得到升華和鍛煉。而好的文章離不開平時的學習積累和不斷的寫作訓練。而從優(yōu)秀的文學作品中學習寫作方法和技巧，可以不斷地提升個人的寫作能力和知識水平。

關(guān)鍵詞：高中語文作文 寫作方法 寫作技巧 中心思想

一、提高學識、積累素材是寫好文章的基礎(chǔ)

作為一個高中生，日常的學習和積累不應局限于教材和書本，可以基于教材不斷地拓展知識，形成完整的知識結(jié)構(gòu)和框架，將各個學科間聯(lián)系起來，達到觸類旁通，所謂文史哲不分家，在形成歷史脈絡后，通過學習歷史人物的優(yōu)秀品質(zhì)和文學作品，才能夠引經(jīng)據(jù)典，讓文章富有文采、擁有獨立思考的能力和個人的獨到見解。除此之外，在個人生活和社會實踐中，需要不斷的留心觀察，注重細節(jié)，體味生活中的人情百味和地方的歷史文化傳統(tǒng)，在日常生活中留意到源遠流長的文化傳承。不斷地追根溯源，才能擁有歷史的格局和開闊的胸襟，文章才能包羅萬象，意境開闊。七步成詩的建安文人曹植被稱為“骨氣奇高、辭采華茂”，“骨”與“氣”是文章的靈魂所在，也是個人人格和理想意志的最高體現(xiàn)。而這些都離不開個人平時的積累和經(jīng)歷，在日常的學習和生活中，只有用心學習，積極實踐，在與人交往中，在參與社會活動時留心觀察；在外出散步、旅游出行中體味自然風光和風土人情；在藝術(shù)生活中體味美學，才能不斷地激發(fā)創(chuàng)作靈感。找到寫作源泉。文章自然一氣呵成、文思泉涌。

二、把握文章的中心思想、需言之有物、言之有序、言之有情

（一）文章需要有中心思想

文章需要先審題立意、不能不經(jīng)思考，莽撞下筆。寫文章如同下圍棋，心中有棋盤，才能步步為營。不能只顧守一城一池。計較一寸之得失。意思是：文章需先有主題和中心思想，不能拘泥于一處的語言，要做到環(huán)環(huán)相扣，又能如珠玉般圓潤自然。好的立意是文章的骨架，而優(yōu)秀的辭采和流暢的語言可以讓文章有血有肉，活靈活現(xiàn)。如同畫素描需要嚴格遵守人體骨骼比例，最后的畫作才能夠真實自然。因此，無論是哪種類型的文章，都需要先在心中審題立意，形成文章的主要脈絡和中心思想。

（二）言之有物

即寫作無論是抒情言志，還是詠物說理，都需要有實在的結(jié)論和具體的事物，不能流于表面、泛泛而談。言情需要有具體的情感表達，詠物需要仔細的描摹事物的形態(tài)和特征，說理就要邏輯清晰，有理可言。

（三）言之有序

即文章需要有條理，寫作是一種思維訓練，它考驗著作者的語言表達能力和邏輯思維能力，把一件事情和作者的思想用文章表達清楚明白，使讀者達到共識、產(chǎn)生共情絕非易事。我們在寫文章的時，往往有時難免只顧自說自話，而忽略了讀者的感受和接受程度。要讓讀者接受你的觀點，明白你的感情，就需要自己多加訓練，增強語感和表達能力。在平時的寫作訓練中，文章完成以后需要自己反復閱讀，甚至是拿給同學老師和家人朋友讀，注意他們的反饋和閱讀感受，虛心聽取建議，進行相互探討和學習。寫作能力才能夠不斷的得到提升。

（四）言之有情

即文章需要表達真情實感，好的文章之所以能夠打動人，是因為人們都有共同的情感經(jīng)歷和體驗，作者可以采用親身經(jīng)歷和對某件事情的真實看法和感受，來達到情感共鳴。優(yōu)秀的藝術(shù)作品都能夠利用藝術(shù)手法來達到人類情感的共鳴和共情，我們可以從中學習，如：《安娜·卡列尼娜》中安娜女性獨立意識的覺醒和自我掙扎。梵高所畫的如烈火般向陽而生的《向日葵》提現(xiàn)了旺盛的生命力。因此，寫作需要注意表達真實的情感和思想，避免流于生硬。

三、掌握文章類型和寫作技巧，自主進行針對性訓練

高中語文的考試形式大致分為：命題作文、半命題作文、材料作文、話題作文、新材料作文、任務驅(qū)動型作文。針對不同的題型，需要有針對性的訓練和策略，在寫作的時候需要注意審題立意，反復閱讀題目和仔細閱讀材料，抓住關(guān)鍵詞。在腦海中進行不斷的擴展和延伸。才能找到好的立意和比較新穎準確有思想的角度，然后再展開敘述和寫作。其次，針對不同的文章類型做針對性的學習和積累，文章的大致類型，主要分為五類，即記敘文、抒情文、說明文、應用文，議論文。其中議論文的考察頻率最高，因此可以進行著重訓練。不同類型的文章都有范文和書寫規(guī)范，需要仔細留意和做總結(jié)，掌握好不同類型文章的寫作技巧和方法，才能在考試中應對自如。其中議論文的寫作技巧比較關(guān)鍵，從標題寫作到文章的開頭結(jié)尾，再到文章的分段式寫作，都需要緊扣文章主題，做到不偏題，不跑題。要把握好材料的中心思想，同時要做到有理有據(jù)，條理清晰，語言流暢，富有文采。這些都需要深厚的功底，非一朝一夕所能煉成。需要主動學習：做筆記和進行寫作訓練。

因此，高中階段的語文寫作，需要在日常的生活和學習中，不斷地進行有意識的積累和訓練，拓寬自己的知識面和不斷完善知識結(jié)構(gòu)，在平時的數(shù)學學習中，可以鍛煉自己的邏輯思維能力，在閱讀優(yōu)秀作品和寫作訓練時，可以鍛煉自己的語言表達能力。在日常學習和實踐中，可以不斷地積累素材激發(fā)創(chuàng)作靈感。才能夠受益終身。從而提升自己的人文涵養(yǎng)、實現(xiàn)人格的升華。

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