初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新思路研究

林慶立

摘 要：物理學(xué)是初中階段重要的基礎(chǔ)學(xué)科之一，主要培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和動(dòng)手能力。新課改對(duì)教學(xué)方式提出了新要求，注重學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。本文主要對(duì)初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法進(jìn)行闡述，以供借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：初中物理 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 創(chuàng)新思路

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們要從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，樹(shù)立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想，進(jìn)行有效教學(xué)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。初中物理課程有助于學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的物理知識(shí)與技能；體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程，了解科學(xué)研究方法；增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，發(fā)展探索自然、理解自然的興趣與熱情；認(rèn)識(shí)物理學(xué)科對(duì)科技進(jìn)步以及文化、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的影響；為終身發(fā)展，形成科學(xué)世界觀和科學(xué)價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。這些都是老師們?cè)谡n改教學(xué)中遇到的問(wèn)題，需要我們每個(gè)教師的認(rèn)真思考和研究。

一、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)的重要性

初中物理實(shí)驗(yàn)相對(duì)簡(jiǎn)單，容易忽視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶岣撸泻⑾矚g把實(shí)驗(yàn)當(dāng)玩具，女孩怕動(dòng)手看熱鬧，為此我門可以向?qū)W生介紹科學(xué)家進(jìn)行試驗(yàn)的故事，物理只是來(lái)源于仔細(xì)的觀察縝密的思考而不是急功近利死記硬背；另外結(jié)合大型考試實(shí)驗(yàn)題屬于重點(diǎn)題型，重點(diǎn)考察實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，原理和過(guò)程理解，讓學(xué)生重視實(shí)驗(yàn)。

二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)快樂(lè)

不少學(xué)生都有這樣的體驗(yàn)：只要自己喜歡的學(xué)科，我就一定能把它學(xué)好。但是也有不少學(xué)生有這樣的經(jīng)歷，自己的確很喜歡物理，可物理成績(jī)老是上不去，這是什么原因呢？也有部分學(xué)生雖然不太喜歡物理，但是學(xué)習(xí)起來(lái)還比較順利。我相信我們每一位教師都碰到過(guò)。經(jīng)過(guò)調(diào)查持有第一種說(shuō)法的學(xué)生，他們喜歡物理并且能學(xué)習(xí)好物理的主要原因有：1.教師幽默風(fēng)趣，知識(shí)淵博，教學(xué)水平高；2.學(xué)生的學(xué)習(xí)方法科學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好；3.受到家庭中他所信賴的某個(gè)成員的職業(yè)行為與物理有關(guān)、相關(guān)或相近的潛移默化的影響較大；4.受到某位科學(xué)家的影響；5.物理本身的趣味性，以及它與生活、生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)應(yīng)用實(shí)際聯(lián)系的緊密性，在他們的心里產(chǎn)生了積極的影響。

三、教師自我充電夯實(shí)理論

教師通過(guò)自學(xué)鉆研、外出培訓(xùn)、研討交流等手段不斷提升理論水平。具體表現(xiàn)：一是如何搞好與學(xué)生的融洽的關(guān)系，可以通過(guò)查閱資料或觀看優(yōu)質(zhì)課教師等方式進(jìn)行；二是教師如何備一節(jié)好課，可以通過(guò)培訓(xùn)手段或者網(wǎng)絡(luò)下載或者遠(yuǎn)程研修等手段進(jìn)行；三是教師如何提問(wèn)的藝術(shù)，教師要通過(guò)專業(yè)報(bào)刊雜志、電視專題片、網(wǎng)絡(luò)咨詢不斷總結(jié)；四是教師如何評(píng)價(jià)學(xué)生的藝術(shù)；五是教師如何提升自身人格魅力；六是教師如何了解與實(shí)驗(yàn)相關(guān)最新學(xué)科前沿科技，最后形成教案。

四、教師研讀教材梳理重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)

初中階段，重要的分組實(shí)驗(yàn)共25個(gè)。分別是測(cè)量速度；探究影響音調(diào)高低的因素；探究水的沸騰特點(diǎn)；反射定律；平面鏡成像特點(diǎn)；凸透鏡成像規(guī)律；用天平和量筒測(cè)量固體和液體的密度；探究牛頓第一定律；探究二力平衡的條件；探究摩擦力的大小因素；探究液體的壓強(qiáng)規(guī)律；阿基米德原理；探究杠桿的平衡條件；測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率；連接串聯(lián)和并聯(lián)電路；串聯(lián)、并聯(lián)電路的電流規(guī)律；串聯(lián)、并聯(lián)電路的電壓規(guī)律；探究歐姆定律；伏安法測(cè)電阻；測(cè)量小燈泡的電功率；探究通電螺線管外部磁場(chǎng)方向；探究影響電磁鐵的影響因素；探究磁場(chǎng)對(duì)電流的作用；電磁感應(yīng)現(xiàn)象。

五、學(xué)生課前自學(xué)自制激發(fā)興趣

課前學(xué)生自主學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)自學(xué)能力的同時(shí)，還可以令學(xué)生課中聽(tīng)課有的放矢，增強(qiáng)實(shí)效性。通過(guò)學(xué)生自制學(xué)具不僅可以拓展動(dòng)手操作能力、開(kāi)發(fā)智力，還能培養(yǎng)物理學(xué)習(xí)的興趣，有了興趣實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)效性也會(huì)水到渠成，同時(shí)學(xué)生自然體會(huì)到物理與生活的密切聯(lián)系。

春節(jié)期間，舉國(guó)歡慶，在恭賀新年之際，利用一些常見(jiàn)器材做一些有趣的實(shí)驗(yàn)，給春節(jié)增添喜慶又培養(yǎng)動(dòng)手能力，領(lǐng)悟物理知識(shí)。寒假期間有意布置的一些實(shí)驗(yàn)作業(yè)，下面是一位學(xué)生利用氣球做的一個(gè)實(shí)驗(yàn)。首先準(zhǔn)備兩個(gè)氣球、一根吸管、一段線，把兩個(gè)氣球吹得一大一小，用吸管連通，發(fā)現(xiàn)小氣球里面的空氣跑到大氣球里面去了，原理就是在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，小氣球中的空氣比大氣球中的空氣受到更大的壓力，所以小氣球中的空氣經(jīng)過(guò)吸管流入大氣球中，大氣球也就變得更大了。運(yùn)用生活中常見(jiàn)的器材做物理實(shí)驗(yàn)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動(dòng)手能力、邏輯思維能力、科學(xué)探究能力，還能提高學(xué)生自身素養(yǎng)，提高課堂物理教學(xué)效率。

六、讓探究式課堂教學(xué)彰顯自然魅力

自然科學(xué)更加理性、抽象，更加注重邏輯思維能力的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中彰顯自然魅力，通過(guò)課堂教學(xué)初步體會(huì)探究方式。我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中要求相關(guān)學(xué)科教師，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)積極開(kāi)展以探究為主線的課堂教學(xué)，發(fā)揮自然科學(xué)的特色。物理教學(xué)中結(jié)合生活中的自然現(xiàn)象，引發(fā)思考和探究；結(jié)合航天科技發(fā)展探究其中的力學(xué)問(wèn)題，生活中的光現(xiàn)象、廣電轉(zhuǎn)換，能源的利用和開(kāi)發(fā)，電磁效應(yīng)在生活中、生產(chǎn)中的應(yīng)用，動(dòng)車和高鐵的運(yùn)動(dòng)原理，汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的工作原理等都成為物理學(xué)探究的情境。化學(xué)學(xué)科的生命科學(xué)、材料科學(xué)、信息科學(xué)、環(huán)境科學(xué)和能源開(kāi)發(fā)等領(lǐng)域的應(yīng)用，生活中物理知識(shí)應(yīng)用，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的問(wèn)題探究等，都是物理學(xué)科的特色。實(shí)踐證明，只有激發(fā)學(xué)生的探究欲望，才能真正有效的開(kāi)展物理教學(xué)。

七、注重信息技術(shù)的應(yīng)用，創(chuàng)新教學(xué)思路

當(dāng)前，信息技術(shù)發(fā)展迅速，不少學(xué)生對(duì)信息技術(shù)充滿興趣，因此，初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師應(yīng)充分把握學(xué)生這一心理特點(diǎn)，將信息技術(shù)應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不斷提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)的積極性。一方面，要注重網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的應(yīng)用。教師可根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，要求學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中教師可通過(guò)平臺(tái)發(fā)布實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)，回答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題。另一方面，也可組建班級(jí)QQ群，定期上傳實(shí)驗(yàn)資料，供學(xué)生下載、學(xué)習(xí)。同時(shí)，可通過(guò)QQ與學(xué)生互動(dòng)，及時(shí)答疑解惑。電學(xué)是初中物理的重要內(nèi)容，是中考的必考內(nèi)容，尤其電學(xué)實(shí)驗(yàn)涉及的實(shí)驗(yàn)器材較多，且對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力要求較高，因此，教師應(yīng)注重利用信息技術(shù)創(chuàng)新電學(xué)實(shí)驗(yàn)思路，使學(xué)生熟練掌握電學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)。例如，在講解電阻的串聯(lián)與并聯(lián)特點(diǎn)時(shí)，教師可引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。優(yōu)勢(shì)包括：第一，學(xué)生連接電路圖操作方便，使用鼠標(biāo)便可完成。第二，可有效避免學(xué)生連錯(cuò)電路燒壞電阻的情況發(fā)生，保障實(shí)驗(yàn)安全。學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師可提出相關(guān)問(wèn)題引發(fā)學(xué)生思考，加深對(duì)串、并聯(lián)電阻的正確理解。這樣，在對(duì)電路圖深入分析與理解的基礎(chǔ)上，學(xué)生順利完成了電路圖連接任務(wù)，并掌握了串聯(lián)、并聯(lián)中電阻的計(jì)算規(guī)律：計(jì)算串聯(lián)電路總電阻時(shí)，將所有各分段電阻相加；而在并聯(lián)電路中，各電阻的倒數(shù)之和等于總電阻的倒數(shù)。另外，針對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題，教師可鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)QQ群留言，由學(xué)生共同討論解答，直至得出正確結(jié)果。

八、利用多媒體技術(shù)開(kāi)展虛擬實(shí)驗(yàn)

在傳統(tǒng)的初中物理教學(xué)中，教師往往采用照本宣科的方式進(jìn)行教學(xué)，對(duì)物理教材中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)部分不夠重視。若是面對(duì)簡(jiǎn)單的物理實(shí)驗(yàn)，教師可能會(huì)通過(guò)手頭上有限的工具展現(xiàn)給學(xué)生看，但是面對(duì)一些比較復(fù)雜的，需要精密計(jì)算的物理實(shí)驗(yàn)，往往避而不談。但是對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這樣的教學(xué)方式是不科學(xué)的，也是不合理的，因?yàn)槲锢韺W(xué)科本身的邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性都比較強(qiáng)，很多理論知識(shí)，單單依靠講解很難讓學(xué)生徹底消化這些知識(shí)，這個(gè)時(shí)候就需要通過(guò)相關(guān)的物理實(shí)驗(yàn)，通過(guò)一個(gè)直觀的形式讓學(xué)生理解知識(shí)，所以教師直接跳過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不利于學(xué)生掌握物理知識(shí)。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，社會(huì)的不斷進(jìn)步，現(xiàn)在很多學(xué)校都配備的多媒體教學(xué)設(shè)備，因此教師要懂得利用多媒體資源，開(kāi)展虛擬化的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)。這樣一來(lái)，教師不用直接動(dòng)作操作實(shí)驗(yàn)，一樣能夠讓學(xué)生感受到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的魅力，加深對(duì)知識(shí)的理解，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興致和好奇心，活躍課堂氣氛，增加課堂趣味性，提升學(xué)生的積極性與熱情，又可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

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