如何提高初中足球教學(xué)質(zhì)量

孫文強(qiáng)

摘要：體育鍛煉對(duì)身體帶來(lái)的諸多益處是人們所廣為所知的，特別是對(duì)于初中階段青少年學(xué)生來(lái)說(shuō)更為重要，這一階段是他們身體生長(zhǎng)的黃金時(shí)期，體育鍛煉不僅重要，而且也是必須的。足球項(xiàng)目作為一種重要的體育項(xiàng)目，其體育鍛煉的功能以及競(jìng)技特征非常適合初中學(xué)生的年齡與身體發(fā)育特點(diǎn)，初中學(xué)生尚處于身體各方面機(jī)能發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，經(jīng)常進(jìn)行足球訓(xùn)練，更利于學(xué)生腿部骨骼的發(fā)育，增加骨密度，讓骨骼發(fā)育的更加堅(jiān)固與粗壯，增強(qiáng)體質(zhì)，使身體變得更加健康。所以，在初中體育教學(xué)中必須要充分重視足球教學(xué)，采取有效的教學(xué)措施，努力提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的健康發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：體育鍛煉;初中生;足球;課堂

隨著當(dāng)前教育改革的不斷推進(jìn)，對(duì)于初中足球教學(xué)也提出了更高的要求，如何提高初中足球教學(xué)質(zhì)量，成為廣大初中老師共同關(guān)心的重要課題。而要提高初中足球教學(xué)質(zhì)量，可以從兩個(gè)方面入手：第一是老師，在教學(xué)活動(dòng)中老師的角色非常重要，使學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，而且直接掌握這整個(gè)課堂的教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)氛圍。第二是學(xué)生。學(xué)生是課堂的主體，教學(xué)活動(dòng)的開展是在師生雙方的共同參與下完成，學(xué)生在初中足球教學(xué)中的表現(xiàn)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提升有著至關(guān)重要的影響。因此，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)基于學(xué)生實(shí)際，分析學(xué)生的特點(diǎn)，探尋原因，而后再將以上兩個(gè)方面的問題進(jìn)行合理解決，這樣才能提高初中足球教學(xué)課堂教學(xué)效益，更好的保證教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

一、初中生體育課堂上面臨的主要問題及原因分析

（一）學(xué)生主動(dòng)性不高，缺乏興趣

在教學(xué)過(guò)程中，不論是那一門學(xué)科，都與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣存在非常緊密的聯(lián)系，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，只有學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)生過(guò)程中才會(huì)充滿熱情，積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，這對(duì)提升教學(xué)效益是很有幫助的，正所謂“興趣是最好的老師?！斌w育課程作為初中學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉和學(xué)習(xí)的空間平臺(tái)，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起著非常重要的作用，然而長(zhǎng)期，在初中體育教學(xué)當(dāng)中很多老師不注重教學(xué)方法的應(yīng)用，單一枯燥的教學(xué)模式，且學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中始終處于被動(dòng)接受知識(shí)狀態(tài)，這樣的教學(xué)模式給教學(xué)質(zhì)量的提升形成很大阻礙。倘若學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得不到激發(fā)，積極性得不到有效調(diào)動(dòng)，那么體育教學(xué)就只不過(guò)是在浪費(fèi)時(shí)間而已。而為何初中生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣不高，原因有以下三點(diǎn)。

1.社會(huì)大環(huán)境的影響。多年來(lái)由于社會(huì)及家長(zhǎng)對(duì)體育學(xué)習(xí)的不重視，導(dǎo)致學(xué)生普遍都有一種“體育鍛煉不重要”的誤區(qū)，在應(yīng)試教育的壓力下，在繁重的文化課學(xué)習(xí)下，以及傳統(tǒng)觀念的影響，使得學(xué)生認(rèn)為參加體育活動(dòng)影響學(xué)習(xí)，體育課可有可無(wú)，這些客觀情況影響著學(xué)生的主觀意識(shí)，久而久之，許多學(xué)生就抱著一種無(wú)所謂的態(tài)度去面對(duì)它，自然學(xué)習(xí)興趣也會(huì)消失殆盡。

2.個(gè)人心理方面的原因。對(duì)于許多學(xué)生，尤其是女學(xué)生來(lái)說(shuō)，她們正處于一個(gè)愛美的年齡，體育運(yùn)動(dòng)必然會(huì)出汗，弄臟衣服，這使得她們開始逃避體育運(yùn)動(dòng)。而且，青春期的女生開始出現(xiàn)對(duì)異性的一種朦朧感，在男女混合班上課時(shí)，她們會(huì)害羞，怕動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)而被男生恥笑，這也使得她們寧愿站著不動(dòng)來(lái)保持自身形象。這些心理方面的因素都在影響著她們運(yùn)動(dòng)的積極性。

3.硬件設(shè)施不過(guò)關(guān)。直到現(xiàn)在，仍有不少學(xué)校的體育設(shè)施處于一個(gè)比較落后的狀況，地方狹小，設(shè)施破舊，學(xué)校在體育方面的投資力度太小，使得學(xué)生失去了主動(dòng)運(yùn)動(dòng)的興趣。

（二）課堂組織紀(jì)律渙散，學(xué)生意志力薄弱

在課堂紀(jì)律方面，學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)注意力不集中的情況。因?yàn)槭求w育課，所以學(xué)生從心理上不重視，一起嬉笑打鬧，態(tài)度不端正，不服從教師的教學(xué)安排。還有一些學(xué)生因?yàn)榕鲁钥嗍芾郏瑳]有一種拼搏的精神和吃苦耐勞的意志，所以本能地拒絕去參加體育活動(dòng)，在課堂中的表現(xiàn)經(jīng)常為偷懶、裝病等。

二、提高體育足球教學(xué)質(zhì)量的一些措施

（一）培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高他們的積極主動(dòng)性

以學(xué)生為主體，突出學(xué)生的主體意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)生應(yīng)是教學(xué)活動(dòng)中心，教師、教材、一切教學(xué)手段，都應(yīng)為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)，使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)參與。教學(xué)的成效很大程度上取決于學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。一旦學(xué)生對(duì)所學(xué)足球產(chǎn)生了濃厚的興趣，就不會(huì)感到足球訓(xùn)練是一種負(fù)擔(dān)?？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”要讓學(xué)生愉快有效地進(jìn)行足球鍛煉，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)有動(dòng)力。體育課堂相較數(shù)學(xué)等其他課堂來(lái)說(shuō)，氣氛還是比較好進(jìn)行調(diào)動(dòng)的，可以通過(guò)給學(xué)生安排一些足球比賽等來(lái)調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓他們?cè)诒荣愔忻靼鬃闱蜻\(yùn)動(dòng)的樂趣。

（二）優(yōu)化課堂質(zhì)量

所謂優(yōu)化課堂質(zhì)量，就是指在有效的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，最大限度地使課堂質(zhì)量達(dá)到最高。由于體育課堂的紀(jì)律都比較渙散，所以教學(xué)質(zhì)量一直跟不上，這就要求教師們采取一些行之有效的辦法，選擇合適的教學(xué)方法，安排合適的教學(xué)計(jì)劃，選擇課堂機(jī)構(gòu)的組織形式，這樣課堂效率必然會(huì)有很大提高。比如要讓學(xué)生掌握基本的體育技能，一節(jié)課的放松休息時(shí)間不應(yīng)該超過(guò)15%，要處理好和學(xué)生之間的師生關(guān)系，等等。課堂機(jī)構(gòu)的組織形式應(yīng)該本著以學(xué)生為主的目的出發(fā)，了解學(xué)生的生理特點(diǎn)和心理規(guī)律，多方面地選擇教學(xué)方式，讓學(xué)生主動(dòng)去參與，以此來(lái)提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。

（三）鞏固練習(xí)不可忽視

有很多教師認(rèn)為，體育課不同于其他課程，不需要課后復(fù)習(xí)之類的東西。其實(shí)，這是一種非常錯(cuò)誤且落后的觀念。對(duì)于足球教學(xué)來(lái)說(shuō)，課堂上的學(xué)習(xí)十分重要，可課后的練習(xí)也不容忽視?！皫煾殿I(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”，這就說(shuō)明對(duì)知識(shí)鞏固的重要性。而且，課堂教學(xué)的質(zhì)量高低有很大一部分取決于課后的練習(xí)是否到位。對(duì)課堂內(nèi)容的補(bǔ)充完善，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量能起到很大的作用。

總之，足球作為一種鍛煉身體、愉悅心情、培養(yǎng)個(gè)人意志的運(yùn)動(dòng)，在青少年的發(fā)展中起到一個(gè)非常重要的作用。而如何提高初中生體育課堂足球教學(xué)的質(zhì)量成為一個(gè)大家非常關(guān)注的話題。筆者認(rèn)為，初中生在課堂上的主要問題在于學(xué)生缺乏主動(dòng)性，對(duì)足球的興趣不夠濃厚。此外，課堂組織紀(jì)律渙散，體育課變成了娛樂時(shí)間，也是一個(gè)原因。而要解決這些問題，可以通過(guò)教師培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于足球興趣，優(yōu)化課堂質(zhì)量等來(lái)完成。但由于本人閱歷的局限性，不能做到面面俱到，希望能以此文引起社會(huì)學(xué)者的廣泛關(guān)注。

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[2]沈志剛.淺談初中生體育課學(xué)習(xí)主動(dòng)性的培養(yǎng)[J].教育現(xiàn)代化，2018（9）.

（作者單位：遼寧省丹東東港市第六中學(xué)）