問題學(xué)生的教育方法

孫瑞英

摘 要：“孩子的成功教育從培養(yǎng)好習(xí)慣開始”，只要我們用真情，用真心去教育每個學(xué)生，他們早早晚晚都會感應(yīng)到，最終都會給你一個滿意的結(jié)果。

關(guān)鍵詞：培養(yǎng)好習(xí)慣 真心去教育 充滿期許 靜待花開

作為一名從事教育工作的老師，我們每個人每天都要面對學(xué)生形形色色的小問題。諸如：上課說話，下課打鬧，回家不能按時完成作業(yè)等等，這樣的問題層出不窮，如果放任不管，那么小問題就會慢慢變成大毛病。所以作為一名班主任，需要有極大的耐心和愛心去反復(fù)抓，抓反復(fù)，幫助孩子克服弱點和不足。我國著名教育家巴金說：“孩子的成功教育從培養(yǎng)好習(xí)慣開始：養(yǎng)成獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣、養(yǎng)成專注的習(xí)慣、養(yǎng)成制定計劃的習(xí)慣、養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，養(yǎng)成……的習(xí)慣?！边@些都需要我們班主任在日常工作中有意識地去要求和培養(yǎng)。

今年，我又送走了一屆我的孩子們。迎來了初一活潑、可愛、好動的新學(xué)生，這個集體看似普通其實很特殊，有的學(xué)生是單親家庭，有的學(xué)生是留守兒童，有的學(xué)生來自貧困家庭，還有殘疾的學(xué)生，回想與孩子們的第一次接觸時，總能感受到孩子們崇拜和信任的眼神，而我也在心里默下決心，一定會盡最大努力把孩子們教到最好。當(dāng)發(fā)現(xiàn)班級有適應(yīng)能力特強(qiáng)，特別靈性的孩子，我會感到幸運，如獲至寶，遇到基礎(chǔ)較弱，不能從容適應(yīng)小升初多科教學(xué)的孩子們，我會靜下心來，用足夠的耐心和愛心來慢慢引導(dǎo)。這么多年，我始終堅信，班級就是我的試驗田，每個孩子都是我的研究和關(guān)愛的對象。我會將特別的愛給特別的學(xué)生。新生入學(xué)，我會耐心教育他們，明確告知：沒有規(guī)矩，不成方圓。嚴(yán)明的紀(jì)律，是取得學(xué)習(xí)成績的保證，在學(xué)校校規(guī)的基礎(chǔ)上，我針對不同階段的需要，細(xì)化要求，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我班最有特色的要屬自習(xí)紀(jì)律和課間紀(jì)律。

自習(xí)紀(jì)律：要有計劃地準(zhǔn)備好一節(jié)課需要的用品，自習(xí)課不可以交談包括請教問題，不可以傳接物品，目的是讓學(xué)生能充分的、投入地利用好自習(xí)時間，有效地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

課間紀(jì)律：要求同學(xué)們，課間內(nèi)保持安靜，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生違規(guī)違紀(jì)的行為時，給予及時的批評教育，并適時對全班進(jìn)行教育，起到了較好的教育成果。在走廊樓梯行走時，嚴(yán)格要求“輕聲慢步靠右行”。這么多年，我一直嚴(yán)格要求自己盡力做到以下四個方面：

心勤：總是想著自己的班級，想著學(xué)生，想著優(yōu)生如何提升，想著學(xué)困生如何養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

腿勤：每節(jié)課間的時間走一走，看一看，監(jiān)督管理學(xué)生課前準(zhǔn)備，班級衛(wèi)生的打掃與維護(hù)。

眼勤：進(jìn)班級的時候，既要觀察學(xué)生的行為習(xí)慣和言談舉止又要留意學(xué)生不同的表現(xiàn)、變化。

嘴勤：與他們多談心，發(fā)現(xiàn)問題，及時溝通和解決，做到早發(fā)現(xiàn)，早處理。

管理好一個班級必須做到嚴(yán)格與關(guān)愛相結(jié)合，總之，在班主任工作中，我就是這樣以情感教育為基石，以愛和責(zé)任為突破口，將我的滿腔熱情化作春風(fēng)化作雨的傾注給學(xué)生，在學(xué)生心靈的沃土上播撒春雨，送去縷縷春風(fēng)，催發(fā)一顆顆希望的種子茁壯成長，我想這也是班主任工作最大的樂趣吧。我無悔、我高興，因為我是一個班主任！

記得有人曾說：“讓人畏不如讓人敬，讓人敬不如讓人愛?！蔽野嗟氖瘽櫳酵瑢W(xué)，由于小學(xué)時體弱多病，父母和老師一讓學(xué)習(xí)身體就出現(xiàn)問題，所以之后父母就舍不得管他，久而久之導(dǎo)致小學(xué)的基礎(chǔ)知識太差，都沒有學(xué)好。進(jìn)入中學(xué)，各個學(xué)科都學(xué)不明白，成績都很差。看著他無助的眼神，真是不忍心再批評他。只是反復(fù)鼓勵他把能學(xué)會，能聽懂的學(xué)科盡力學(xué)好。曾經(jīng)與他有過無數(shù)次的交流，我知道，他喜歡跳舞，但是在同學(xué)面前，由于學(xué)習(xí)不好，他很不自信，所以我就鼓勵和支持他參加學(xué)校的舞蹈社團(tuán)，慢慢地在和其他同學(xué)的接觸中，打開了封閉自我的性情?？吹剿c滴的變化，我也會默默地高興。因為我希望看到我的每個孩子開心的笑容。

今年初四畢業(yè)，學(xué)校為畢業(yè)學(xué)年舉行的畢業(yè)典禮，各班要上報一個節(jié)目，我告訴石潤山，你代表班級參加學(xué)?；顒?。把你的“鬼步舞”向全校領(lǐng)導(dǎo)，老師和同學(xué)們展示。起初他一口回絕了，“不敢，不敢，真的不敢，老師，我會嚇得瑟的”。我早已預(yù)知這是他應(yīng)有的反應(yīng)。所以我并沒放棄讓他上臺表演的想法，因為在我的內(nèi)心深處，有個念頭，一定在畢業(yè)之前，讓他認(rèn)可自我，有更大的自信，這對他來說，比什么都重要。所以我會找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會，先讓他在班級同學(xué)面前表演，看到同學(xué)們認(rèn)可的眼神，他由起初的嚇到腿軟，到后來的越跳越投入，再到后來的畢業(yè)典禮上盡情的展示，贏得了臺下老師和同學(xué)們肯定的喝彩和掌聲。下臺來后，劉校長也適時地表揚說：“石潤山，你太出彩了，跳得真是太棒了?！彼麤_到我的面前，擁抱了我一下，然后動情地說：“連校長都表揚我了，我謝謝老師，是您給了我也可以贏得掌聲的機(jī)會，更給了我自信，今天的一幕，我一輩子都不會忘記的?！?/p>

寫到這里，凡是多年從事教育的老師都知道，學(xué)習(xí)不夠好的孩子，有他們各自不同的原因，導(dǎo)致了他成績的不優(yōu)秀，但這只是孩子的一個方面，不能以點蓋面，不能代表孩子的全部。只要我們老師靜下心來，細(xì)心地去發(fā)現(xiàn)他的喜好，并適當(dāng)加以肯定與鼓勵，經(jīng)過耐心地等待，等待他慢慢地轉(zhuǎn)變，孩子們定會還你一個“更加優(yōu)秀的自己。”同時，你也會贏得孩子和家長莫大的認(rèn)可。孩子的優(yōu)秀，彰顯著你教師價值的體現(xiàn)，家長的感謝，使你覺得所有的付出都值得。

有人說“感人心者，莫先乎情”，是的，只要我們用真情，用真心去教育每個學(xué)生，他們早早晚晚都會感應(yīng)到，最終都會給你一個滿意的結(jié)果。也有人說過：“每個孩子就似一粒種子，他們的花期各有不同，也許你手中的這幾粒種子就是大器晚成，就需要你耐心地靜靜等待。只要你愿意相信，充滿期許，終有一天，這粒種子定會讓你綻放令你欣慰的笑容?！笔堑?，作為教師，我愿意，我愿意“耐心等待，靜待花開”。