初中道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略

劉艷玲

摘? 要：隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，使新課該對(duì)初中的教育提出了更高要求，那就是重視起學(xué)生們核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，而核心素養(yǎng)在新社會(huì)的發(fā)展階段，同時(shí)也是學(xué)生必須具備的一種素養(yǎng)能力，尤其是在道德和法治的學(xué)科上，核心素養(yǎng)尤其重要，本文就針對(duì)初中道德和法治學(xué)科的核心素養(yǎng)培養(yǎng)進(jìn)行了分析和研究策略。

關(guān)鍵詞：初中;道德;法治;核心素養(yǎng);培養(yǎng)策略

培養(yǎng)學(xué)生們的核心素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量，是在新課改推行之后老師們工作的重點(diǎn)，尤其是道德和法治的核心素養(yǎng)對(duì)學(xué)生們以后的發(fā)展有著十分重要的作用，而在初中階段為了促進(jìn)道德和法治朝著更好的方向發(fā)展，同時(shí)也讓學(xué)生們關(guān)于道德和法治的核心素養(yǎng)得到提高，我們必須在課堂教學(xué)中采用新方法和技巧，才能讓學(xué)生們的核心素養(yǎng)得到提高。

一、初中道德和法治學(xué)科關(guān)于核心素養(yǎng)的內(nèi)涵

什么是核心素養(yǎng)？所謂的核心素養(yǎng)其實(shí)就是學(xué)生工過對(duì)各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)逐漸形成的能力和品質(zhì)，而初中道德和法治的核心素養(yǎng)也就是學(xué)生們?cè)诘赖潞头ㄖ螌W(xué)科上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)，尤其是在新時(shí)代的社會(huì)，對(duì)于道德和法治的核心素養(yǎng)是非常重視的，只有具備了道德和法治的核心素養(yǎng)，才能在現(xiàn)在的社會(huì)中很好的生存，同時(shí)具備這種素養(yǎng)也是反映一個(gè)國(guó)家的道德水平。

在初中的道德和法治課上，一般都是以知識(shí)、實(shí)踐技能、和情感等來當(dāng)做教學(xué)目標(biāo)，要讓學(xué)生們?cè)谕ㄟ^各種社交活動(dòng)，提高自身的素質(zhì)能力和水平，同時(shí)還要讓學(xué)生們?cè)诖诉^程中具備文明、禮貌、友善和誠(chéng)信等的基本道德，初中階段是學(xué)生們青春期，同時(shí)也是容易叛逆的階段，我們要通過提高學(xué)生的道德和法治的核心素養(yǎng)讓學(xué)生們自己學(xué)會(huì)自我情緒的調(diào)節(jié)，同時(shí)還要認(rèn)識(shí)到法律的重要性，要讓學(xué)生們通過培養(yǎng)道德和法治的核心素養(yǎng)，把自己變成一個(gè)遵紀(jì)守法，有道德有品質(zhì)，有文化有內(nèi)涵的四有新人，同時(shí)在提高道德和法治核心素養(yǎng)的同時(shí)增加自己對(duì)我國(guó)法律的認(rèn)知水平，同時(shí)還要培養(yǎng)自己的民族精神和自豪感，豐富自己的文化底蘊(yùn)和內(nèi)涵。

二、初中道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略

（一）首先要從教材出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生們樹立正確的價(jià)值觀念

在道德和法治的新教材中，很多知識(shí)內(nèi)容都是圍繞核心素養(yǎng)來展開教學(xué)的，所以我們想要提高初中生們的核心素養(yǎng)首先就應(yīng)該從教材入手，要通過挖掘教材的內(nèi)容來提高學(xué)生們的核心素養(yǎng)，同時(shí)在此過程老師還要通過道德觀念的滲透培養(yǎng)學(xué)生們樹立正確的價(jià)值觀念，例如有一篇課文是“守望精神家園”;老師在講課的過程中，就要去引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ナ煜の覈?guó)的文化知識(shí)，并要了解文化的產(chǎn)生，首先就要讓學(xué)生們產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族自豪感，同時(shí)老師還可以結(jié)合課外的資源，增加學(xué)生們對(duì)我國(guó)文化的知識(shí)的理解程度，要讓學(xué)生們承擔(dān)起弘揚(yáng)民族文化精神的使命和責(zé)任，最終讓學(xué)生們參與到守望家園的行列中。

（二）其次要從時(shí)事出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生們多多關(guān)心國(guó)家大事

想要提高和培養(yǎng)學(xué)生們的核心素養(yǎng)，首先就應(yīng)該要讓學(xué)生們對(duì)任何的國(guó)家大事都提起興趣，尤其是新聞時(shí)事，也就是說，早道德和法治的教學(xué)課堂上，老師不應(yīng)該只把和生活相關(guān)的新聞帶到課堂上供學(xué)生們學(xué)習(xí)，還要多多把社會(huì)上的法治新聞，或者國(guó)家的政治新聞帶到課堂上，要讓學(xué)會(huì)們通過對(duì)這些新聞的了解培養(yǎng)他們能主動(dòng)去了解新聞時(shí)事的習(xí)慣，例如“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展”這堂課，我們應(yīng)該首先讓學(xué)生們了解的是創(chuàng)新的作用，并結(jié)合現(xiàn)在社會(huì)的現(xiàn)狀來給學(xué)生進(jìn)行深入的分析，最好是將具備創(chuàng)新掛念的企業(yè)作為案例給學(xué)生們講解，能讓學(xué)生們深刻理解創(chuàng)新的作用和力量，還要告訴學(xué)生們，我國(guó)目前的創(chuàng)新能力的重要位置，讓學(xué)生們能正確認(rèn)識(shí)我國(guó)的能力水平，并產(chǎn)生崇拜的心理，這也是培養(yǎng)學(xué)生們核心素養(yǎng)的一種方法。

（三）最后是從實(shí)踐出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生們將道德行動(dòng)落實(shí)

在道德和法治的教學(xué)中，教給學(xué)生們?cè)俣嗟睦碚撝R(shí)都是為了實(shí)踐活動(dòng)做準(zhǔn)備，只有在實(shí)踐活動(dòng)中真正將道德和法治的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，才能算是完成了教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)也才能將培養(yǎng)核心素養(yǎng)給真正落實(shí)，而我們的教學(xué)活動(dòng)也應(yīng)該圍繞著實(shí)踐活動(dòng)來展開落實(shí)，要讓學(xué)生們?cè)谏钪星猩眢w會(huì)道德和法治的重要性，并將自己所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的生活中，最終讓學(xué)生們通過觀察，運(yùn)用、探究和實(shí)踐中把課堂的知識(shí)和生活的內(nèi)容結(jié)合起來，讓他們?cè)趯?shí)踐中升華自己道德和法治的核心素養(yǎng)。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在初中的道德和法治的課堂上培養(yǎng)學(xué)生們的核心素養(yǎng)是非常重要的，通過核心素養(yǎng)的培養(yǎng)可以幫助學(xué)生們提高自己的道德水平和法治觀念，同時(shí)還能促進(jìn)學(xué)生們各種綜合能力的養(yǎng)成，最終實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，而老師也應(yīng)該為了更好的培養(yǎng)學(xué)生們核心素養(yǎng)，幫助和引導(dǎo)學(xué)生們樹立好正確的價(jià)值觀念，同時(shí)還要多多關(guān)心國(guó)家的新聞時(shí)事，以此來提高自己的核心素養(yǎng)和愛國(guó)情操。

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