大數(shù)據(jù)視角下高職院校學(xué)生思政教育的轉(zhuǎn)向與發(fā)展路徑分析

呂慶　張磊

摘要：大數(shù)據(jù)視角下，高職院校思想政治教育的創(chuàng)新與改革，需要積極樹立信息化教育意識。明確大數(shù)據(jù)背景下高職院校思想教育工作中存在的不足和挑戰(zhàn)，為更好的令高職院校思想政治教育緊跟時代和社會發(fā)展潮流，加強對傳統(tǒng)思政教育觀念和方式的革新，是有必要的。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);高職院校;思政教育;發(fā)展

引言

大數(shù)據(jù)背景下，高職院校思想政治教育工作面臨很大挑戰(zhàn)，不僅包含網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源整合方面，還包括高職院校思想政治教育相關(guān)數(shù)據(jù)分析方面，加強對高職院校思想政治教育工作的創(chuàng)新，需要充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)技術(shù)的優(yōu)勢和作用，全面提高高職院校思政教育工作質(zhì)量。

一、大數(shù)據(jù)視角下高職院校思政教育面臨的主要挑戰(zhàn)

在大數(shù)據(jù)時代背景下，給高職院校思想政治教育帶來一定的挑戰(zhàn)，大數(shù)據(jù)視角下高職院校思想政治教育面臨的主要挑戰(zhàn)包括以下幾方面。第一，大數(shù)據(jù)具有容量大、多樣性以及價值多元化的特點，高職院校在思想政治教育過程中應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，需要具有先進的教育理念和教學(xué)方式來整合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。但是在整合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源過程中，思政課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源非常復(fù)雜，包含很多方面的教學(xué)內(nèi)容和資源，因此，如何更好地提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的可利用性，以及如何整理豐富復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，是當(dāng)前思想政治教育工作者所面臨的主要挑戰(zhàn)。第二，大數(shù)據(jù)視角下，高職院校思想政治教育的數(shù)據(jù)量也會變得越來越大，而且網(wǎng)絡(luò)信息所包含的思政教育內(nèi)容豐富多彩，很難在第一時間內(nèi)將更符合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)資源與內(nèi)容進行搜集。而且，在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)快速發(fā)展過程中學(xué)生也可以通過相應(yīng)的數(shù)據(jù)技術(shù)來獲取思政網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的相關(guān)數(shù)據(jù)，由于很多學(xué)生缺乏正確識別錯誤信息和不良思潮的能力，因此，在通過數(shù)據(jù)技術(shù)來獲取思政教學(xué)資源和數(shù)據(jù)時，很容易使學(xué)生閱讀錯誤的和無用的信息，進而影響高職院校思政教學(xué)效率和質(zhì)量的提升。第三，在大數(shù)據(jù)背景下，高職院校思政教育可以通過圖像、文字和聲音多方位為一體的教學(xué)方式進行教學(xué)，學(xué)生也可以通過相關(guān)的大數(shù)據(jù)技術(shù)來獲取更多的思想政治教育內(nèi)容，同時，也會在獲取教育內(nèi)容的過程中受到散布傳播資產(chǎn)階級價值觀的網(wǎng)絡(luò)謠言來沖擊和影響著大學(xué)生的價值觀，從而影響高職院校思想政治教學(xué)的有效性發(fā)揮，也會使學(xué)生所接受的思政教育內(nèi)容形式更加復(fù)雜多元，所以，在這種情況下，也會使高職院校思想政治教育帶來巨大困難和問題。

二、大數(shù)據(jù)視角下高職院校思政教育的創(chuàng)新對策

（一）樹立信息化教育意識

一方面，高職思想政治教育工作者要熟練掌握各項數(shù)據(jù)和信息資源的獲取及分析能力，加強對不良思潮和錯誤的思政教育信息進行甄別和篩選。了解高職院校學(xué)生思想政治教育學(xué)習(xí)存在的不足和問題，充分把握每個學(xué)生學(xué)習(xí)的思想動態(tài)和思維意識，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)對學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)過程中的相關(guān)信息進行系統(tǒng)化分析和認(rèn)證，從而更好地為學(xué)生制定符合學(xué)生發(fā)展和學(xué)習(xí)的思想政治教育目標(biāo)與策略。另一方面，高職院?？梢圆捎门嘤?xùn)的方式加強對思想政治教育工作人員進行大數(shù)據(jù)技術(shù)分析和整理的相關(guān)技能。及時了解高職院校在思想政治教育過程中的相關(guān)信息數(shù)據(jù)，同時，創(chuàng)建其標(biāo)準(zhǔn)化的信息數(shù)據(jù)管理機制，將思想政治教育內(nèi)容從大數(shù)據(jù)視角進行挖掘，進而挖掘出更加有價值的教育信息內(nèi)容，從而減少和避免不良信息的傳播，促進思政教育質(zhì)量和效率的提升。

（二）開展信息化教學(xué)方式

高職院校思想政治教育工作可以采用創(chuàng)建思政教育網(wǎng)絡(luò)平臺的方式，通過大數(shù)據(jù)技術(shù)為學(xué)生搜集和查詢國內(nèi)外名校優(yōu)質(zhì)化思政教育資源，并將這些教學(xué)資源通過思政教育網(wǎng)絡(luò)平臺分享給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生通過電腦和手機等智能化平臺來學(xué)習(xí)和獲取思政教育內(nèi)容與資源，轉(zhuǎn)變以往高職院校思政教育受時間和空間的限制與約束，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)信息平臺進行互動和交流。這種線上與線下相結(jié)合的思政課教學(xué)方式，有利于更好的提高和調(diào)動學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)的積極性與主動性，拓寬學(xué)生所需的思政課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，進而營造輕松愉快的高職院校思想政治教學(xué)氛圍。

（三）整合思政網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源

大數(shù)據(jù)視域下，高職院校思想政治教育教學(xué)的創(chuàng)新與改革，需要充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)技術(shù)的優(yōu)勢與特點，加強對多方面和多方位思想政治網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的整合。在整合教學(xué)資源的過程中，要堅持以培養(yǎng)學(xué)生德行素質(zhì)和社會主義核心價值觀為導(dǎo)向，為學(xué)生提供更多元化的思政教育教學(xué)資源。在整合思政網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的過程中，也可以利用大數(shù)據(jù)技術(shù)創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)課程庫和教學(xué)支撐系統(tǒng)以及多媒體素材庫等，讓學(xué)生通過這些素材庫和課程庫就可以更好地獲取網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。網(wǎng)絡(luò)課程庫和多媒體素材庫在創(chuàng)建的過程中，可以包括輔導(dǎo)答疑、作業(yè)評閱以及在線檢索等系統(tǒng)，讓學(xué)生將課上不懂的思政學(xué)習(xí)內(nèi)容通過教學(xué)資源庫進行分享，促進學(xué)生之間的互動和交流。教師也可以通過網(wǎng)絡(luò)課程庫為學(xué)生提供文獻資料和案例等思政教育內(nèi)容，促進多方面網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源的融合，從而全面提高高職院校思想政治教育的有效性。

結(jié)語：

大數(shù)據(jù)背景下，高職院校思想政治教育的創(chuàng)新，不僅需要樹立信息化教育意識，還要積極開展人性化以及信息化的教學(xué)方式，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)對高職院校思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源進行整合和整理，從而為學(xué)生制定出更加個性化和定制化的高職思想政治教育目標(biāo)，滿足高職院校每個學(xué)生對思政教育內(nèi)容的學(xué)習(xí)需求和探索需要。

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