如何開展中學(xué)紅色文化教育

高原

摘? 要：在中學(xué)德育教學(xué)過程中貫徹紅色文化傳承，繼承革命傳統(tǒng)、弘揚(yáng)革命精神，不僅能夠讓學(xué)生養(yǎng)成良好品德和行為習(xí)慣，還能使學(xué)生在偉大理想信念的鼓勵下樹立遠(yuǎn)大人生理想和社會擔(dān)當(dāng)。因此，要在學(xué)校德育教育中傳承紅色文化，將紅色文化融入校園物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)以及學(xué)校制度建設(shè)中，促進(jìn)在校學(xué)生的健康成長。

關(guān)鍵詞：中學(xué)教育;德育;校園文化;紅色文化;傳承

德育教育是中學(xué)教育教學(xué)中的一個永恒話題。隨著素質(zhì)教育的不斷開展，廣大教育工作者對這一話題的關(guān)注和重視，已經(jīng)超過了知識教育與技能教育。作為奮戰(zhàn)在中學(xué)教育一線的教育工作者，必須在中學(xué)教育教學(xué)過程中的加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德素質(zhì)培養(yǎng)，充分發(fā)揮紅色文化的作用。

一、將紅色文化融入校園物質(zhì)文化中

作為校園建設(shè)的重要組成部分，物質(zhì)文化建設(shè)的程度對學(xué)校德育效果有著極為關(guān)鍵的作用和影響。我們想要在學(xué)校德育教育中貫徹紅色文化傳承，就必須在學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)方面，如校園景觀建設(shè)、校園文化宣傳陣地建設(shè)等，下一番苦功夫。眾所周知，校園景觀石，是最能凸顯校園文化底蘊(yùn)、人文底蘊(yùn)的標(biāo)志。借助于校園景觀建設(shè)，我們不僅能夠?qū)⑿@文化氛圍、文化底蘊(yùn)等等一目了然呈現(xiàn)給學(xué)生和參觀者，還能使學(xué)生在耳濡目染的文化熏陶中塑造良好品格。

比如，在學(xué)校景觀建設(shè)中，我們既可以建議學(xué)校在校園景觀建設(shè)中盡可能多地融入一些紅色文化元素，如紅色標(biāo)語、紅色雕塑、紅色建筑，也可以將一些具有紅色文化元素的主題板報、宣傳革命精神的標(biāo)語，等等;恰到好處地融入到校園物質(zhì)文化建設(shè)過程中。如此一來，學(xué)生不僅能夠在紅色文化耳濡目染的熏陶下對其產(chǎn)生更加深刻的理解與認(rèn)識，還能在紅色文化的感染與鼓舞下努力成長為對國家發(fā)展與社會進(jìn)步的有用人才。

在此過程中，我們可以充分利用教室、走廊等空間對學(xué)生進(jìn)行一系列紅色文化教育，比如在德育過程中，我們既可以在教室走廊擺放一些革命英雄畫像及其事例介紹，也可以在班級內(nèi)創(chuàng)建紅色文化學(xué)習(xí)園地、擺放一些紅色文化書籍與藝術(shù)品等等。如此一來，在紅色文化無微不至的影響下，學(xué)生勢必能夠更加健康成長、快樂學(xué)習(xí)！

二、將紅色文化融入校園精神文化中

在學(xué)校德育教育中貫徹紅色文化傳承，校園精神文化建設(shè)具有同樣不可小覷的作用。所以，也要將紅色文化融入校園精神文化建設(shè)。

首先，將紅色文化融入到紀(jì)念日活動中。

對中學(xué)生而言，紀(jì)念日是一個進(jìn)行紅色教育的絕佳機(jī)會。借助紀(jì)念日的氣氛，不僅能夠讓學(xué)生對紅色文化產(chǎn)生更加全面的了解，還能使他們通過一系列的紅色故事、革命人物等，對紅色文化尤其是革命精神，產(chǎn)生更加深刻的理解和詮釋。比如“長征勝利××周年紀(jì)念”、“‘九一八事變紀(jì)念”、“抗戰(zhàn)勝利××周年紀(jì)念”等等，可以組織學(xué)生觀看相關(guān)影視作品以及紀(jì)錄片，或者開展相關(guān)文化講座以及主題晚會等等。

其次，將紅色文化融入到校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中。

從某種意義上來說，校風(fēng)學(xué)風(fēng)是校園文化建設(shè)的集中體現(xiàn)，具體反映在校歌、校徽及校訓(xùn)等方面。倘若能夠?qū)⒓t色文化恰到好處地融入到校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中來，那么學(xué)生勢必會在學(xué)校生活中最大限度地感受到紅色文化的洗禮。因此，在校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)過程中，學(xué)?？梢詫⒁恍┘t色元素融入進(jìn)來，以期待達(dá)到德育教育效果的最優(yōu)化。

三、將紅色文化融入校園制度建設(shè)中

無規(guī)矩不成方圓。制度建設(shè)對于學(xué)校來說，是至關(guān)重要的。如果能將紅色文化傳承納入到學(xué)校制度中，將其制度化、規(guī)則化，就會取得更大的認(rèn)可和效果。

在學(xué)校進(jìn)行紅色文化傳承，可以擬定一些行為規(guī)范和準(zhǔn)則，如《紅色文化建設(shè)管理細(xì)則》、《紅色文化教育具體實施細(xì)則》等等，在這些規(guī)章制度的約束下，學(xué)校各部門不僅能夠各司其職、盡忠職守，還能夠在高效率的溝通與交流中實現(xiàn)紅色文化教育價值的最大化。與此同時，為了保障紅色文化在校園制度建設(shè)中的融入效果，還可以為全體教職工擬定一系列的考評機(jī)制，獎優(yōu)罰劣，進(jìn)而使紅色文化在校園德育教育中的魅力與優(yōu)勢最大限度地發(fā)揮出來。

總而言之，紅色文化的傳承與弘揚(yáng)對中學(xué)生的發(fā)展具有極為重要的作用，不僅能使學(xué)生養(yǎng)成良好的品德與作風(fēng)，端正自己的行為;還能使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)以及生活中產(chǎn)生一股強(qiáng)大的精神力量，推動自己沿著正確方向不斷前進(jìn)。因此，作為中學(xué)教育工作者，必須要加強(qiáng)對學(xué)生的正確指引，使學(xué)生能在未來的學(xué)習(xí)與生活中以身作則，將紅色文化繼續(xù)傳承下去。

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