輔導(dǎo)員與大學(xué)生管理工作研究

龐 娟

（重慶科技學(xué)院 重慶 401331）

輔導(dǎo)員與大學(xué)生管理工作研究

龐 娟

（重慶科技學(xué)院 重慶 401331）

輔導(dǎo)員是高校大學(xué)生管理工作的主要執(zhí)行者，因此，輔導(dǎo)員自身管理水平的高低對(duì)大學(xué)生的發(fā)展也有著重要的影響。在高校大學(xué)生的管理工作中，輔導(dǎo)員必須要不斷適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的發(fā)展，積極尋找先進(jìn)的管理理論和方法，才能在大學(xué)生管理的工作中取得滿(mǎn)意成果。

輔導(dǎo)員；大學(xué)生；管理

在我國(guó)應(yīng)試教育的影響下，學(xué)生在讀大學(xué)以前的生活和讀大學(xué)以后的生活之間的變化以翻天覆地來(lái)形容也不為過(guò)，面對(duì)這種突然而至的新環(huán)境，有些大學(xué)生的心理會(huì)發(fā)生著很大的變化，在這樣的狀況下，輔導(dǎo)員就顯得尤為重要，其對(duì)大學(xué)生不同的管理方法甚至?xí)绊懼髮W(xué)生今后的人生之路。

一、當(dāng)下形勢(shì)大學(xué)生的管理工作

1.高等教育的擴(kuò)招。隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人民生活水平不斷提高，高等教育為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，紛紛加大了對(duì)學(xué)生的擴(kuò)招政策，大學(xué)生人數(shù)急劇增加，高等教育朝大眾化教育轉(zhuǎn)變的趨勢(shì)十分明顯。

2.新通訊時(shí)代的雙重影響。當(dāng)前我國(guó)的科技發(fā)展速度是很快的，從電腦、手機(jī)、游戲軟件等更新?lián)Q代速度就可以看出[1]。大量信息載體（微博、QQ、百度等）和各種各樣游戲的出現(xiàn)使得大學(xué)生易出現(xiàn)“雙面人”這種不好的狀況，其中一些大學(xué)生甚至認(rèn)為他們只有在虛無(wú)的網(wǎng)絡(luò)中才可以找到真正的自我。在面對(duì)這樣的學(xué)生時(shí)，輔導(dǎo)員假如不能采取正確的方法對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)，很有可能會(huì)造成適得其反的結(jié)果，造成管理工作的失敗。

3.大學(xué)生的心理問(wèn)題。大學(xué)生在學(xué)習(xí)、就業(yè)、戀愛(ài)等多種因素的影響下，易產(chǎn)生各種各樣的心理問(wèn)題[2]。如近年來(lái)頻繁發(fā)生的大學(xué)生自殺事件和大學(xué)生跳樓事件，這些其實(shí)都是大學(xué)生心理問(wèn)題的一個(gè)重要縮影和表現(xiàn)。

4.大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)日益困難。隨著高校大學(xué)生數(shù)量的急劇增加，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題現(xiàn)已成為當(dāng)今社會(huì)發(fā)展存在的嚴(yán)重問(wèn)題。就業(yè)問(wèn)題的不斷加劇使得很多條件普通的大學(xué)生對(duì)就業(yè)產(chǎn)生一定的恐懼感，易喪失對(duì)未來(lái)生活的信心，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)和抵觸社會(huì)的不良情緒。

二、輔導(dǎo)員加強(qiáng)大學(xué)生管理工作的有效建議

1.明確自身定位，不斷提升自身素質(zhì)。輔導(dǎo)員是大學(xué)生管理工作的主要施行者，面對(duì)復(fù)雜的大學(xué)生管理工作，輔導(dǎo)員必須要對(duì)自身的角色進(jìn)行準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)和理解[3]。輔導(dǎo)員在高校整個(gè)管理工作中起著橋梁的作用，他們是學(xué)生、任課老師、學(xué)校政策之間的鏈接者，有著承上啟下的作用。他們的主要任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德和法律教育，幫助學(xué)生樹(shù)立健康積極的思想作風(fēng)和學(xué)習(xí)生活態(tài)度，輔導(dǎo)員只有明確自身定位才能更好的開(kāi)展工作。而自身素質(zhì)的提高是保證任務(wù)完成的重要助力，輔導(dǎo)員只有不斷的更新和提高自身的知識(shí)和能力才能更好的適應(yīng)工作的需求，以更好的開(kāi)展工作。

2.抓住學(xué)生的心理，突出以人文本的教育方式。當(dāng)前我國(guó)高校的大學(xué)生基本上屬于90后，這一群體具有典型的多元化特色，一方面其個(gè)人主義特色濃厚，性格叛逆，缺乏自制力；但另一方面，他們的創(chuàng)新能力強(qiáng)，獨(dú)立思考能力強(qiáng)。加之高校的不斷擴(kuò)招，大學(xué)生的規(guī)模和人數(shù)不斷增加，因此，輔導(dǎo)員要想更好的開(kāi)展管理工作，就必須抓住學(xué)生的心理，以現(xiàn)代“以人為本”的教育模式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和管理。

3.在學(xué)生中樹(shù)立形象和威信。大學(xué)生群體和輔導(dǎo)員是接觸最多的，輔導(dǎo)員的品行能直接影響到學(xué)生的思想行為，作為舵手的輔導(dǎo)員要想在學(xué)生中樹(shù)立形象和威信，首先就必須要嚴(yán)格的要求自己，要經(jīng)常反思自己的思想和行為，加強(qiáng)自我約束，先從自身做起，進(jìn)行修身養(yǎng)性，做好立品立德。其次，輔導(dǎo)員應(yīng)公正的對(duì)待每一位學(xué)生，要運(yùn)用和諧社會(huì)的榮辱觀對(duì)他們進(jìn)行政治思想教育。此外，輔導(dǎo)員還應(yīng)多關(guān)心學(xué)生的校園生活，尤其是要多照顧多理解那些家里貧窮，或者家庭不健全的學(xué)生，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀。

4.加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。輔導(dǎo)員作為大學(xué)生管理的掌舵人，其必須以教學(xué)工作為中心，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行查課、考勤，定期舉辦班會(huì)，督促學(xué)生進(jìn)行文化專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生重視學(xué)習(xí)。同時(shí)，要幫助學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的信念。此外，還應(yīng)在班上廣泛的開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，提高學(xué)生的合作能力和實(shí)踐能力，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感，創(chuàng)建積極向上，健康的班風(fēng)。

在當(dāng)今這個(gè)多元化的世界中，大學(xué)生的思想日趨多元化，這就極大的增加了輔導(dǎo)員管理工作的難度。輔導(dǎo)員如再用傳統(tǒng)的管理模式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行管理無(wú)疑是不具可行性的，在此形勢(shì)下，輔導(dǎo)員應(yīng)從大學(xué)生的心理著手，運(yùn)用多種不同的管理方式開(kāi)展管理工作，最終幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。

[1]李曉娟.高校輔導(dǎo)員工作學(xué)基本問(wèn)題研究[D].西南大學(xué),2012.

[2]黃丹.“80后”輔導(dǎo)員與“90后”大學(xué)生管理工作研究[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇,2011,04:242-243.

[3]王會(huì)立,李文俊.當(dāng)代高校輔導(dǎo)員與大學(xué)生和諧關(guān)系的構(gòu)建[J].社科縱橫(新理論版),2012,04:253-254.

The instructor and student management work

Pang Juan

(Chongqing University of Science and Technology, Chongqing,401331, China)

The counselor is the main executor of college students management work, therefore, the level of self-management of instructors also has an important influence on the development of college students. In the management of the college students, instructors have to constantly adapt to the development of the social environment, actively looking for advanced management theory and method, which can get satisfied results in the college students' management work.

counselor; college students; management

G647

A

1000-9795（2014）05-0192-01

［責(zé)任編輯：劉麗杰］

2014-03-08

龐 娟（1980-），女，四川宣漢人，碩士研究生，從事中共黨史方向的研究。