淺談農(nóng)村小學語文低年級寫字指導

莊志燕

摘 要：漢字是我國五千年燦爛文化的載體，具有嚴整、大方、秀氣的特點，寫好漢字是我們每一個中國人引以為豪的事情。郭沫若說：培養(yǎng)中小學生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)范，比較端正、干凈、容易認。小學語文教學大綱也明確指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對提高學生的文化素養(yǎng)起著重要的作用，必須要打好寫字的基礎(chǔ)?！睂懽?，是教師重要的基本功之一，是小學生必須掌握的一項技能。一手好字能與人終身為伴，能使人終身受益，因此抓好寫字教學，提高學生的寫字水平意義重大。

關(guān)鍵詞：兒歌 寫字

兒歌是兒童非常喜歡的一種文學題材，在日常生活中，到處可以聽到朗朗上口的兒歌，它不僅可以培養(yǎng)孩子的口語表達能力，使孩子從中獲得知識，得到教育，而且還可以促進孩子的思維想象能力。寫字課的教學目的，是為了提高學生們的寫字水平，使學生們掌握漢字書寫的方法，能寫一筆漂亮的漢字。我們把兒歌與一年級的寫字教學有機結(jié)合，旨在以學生喜聞樂見的兒歌形式，創(chuàng)設(shè)積極的寫字教學氛圍，提高學生的學習興趣，調(diào)動學生的積極性，使學生更好地進行書寫漢字，由此培養(yǎng)學生的學習能力，使寫字成為一個感受美、探求美、領(lǐng)悟美和表現(xiàn)美的能動的構(gòu)建過程，讓學生終身受益。

如何讓兒歌與寫字教學進行整合，做到一舉兩得呢？本文將從下幾個方面進行闡述：

一、利用兒歌，掌握寫字姿勢

孩子們第一次學握筆、學寫字。我們當堂先學習了“寫字姿勢歌”：

《寫字歌》：寫字啦——一二——書放平，三四——拿鉛筆，五六——身坐正，

七八——準備寫。握筆——一捏一靠和一頂，寫字——一尺一寸和一拳。

將兒歌出示，先教孩子讀會，然后邊做邊念，念完兒歌，我們的書寫準備工作也就差不多做完了。兒歌的前半部分很快唱熟，接下來就是握筆和寫字姿勢的指導，同樣借助兒歌開展：

第一處“三個一”——“一捏一靠和一頂”。即大拇指、食指捏筆（一捏），筆桿靠在食指第三關(guān)節(jié)處（一靠），中指指甲根部頂靠鉛筆（一頂）。

第二處“三個一”——“一尺一寸和一拳”，即“眼離桌一尺，手離筆一寸，胸離桌一拳”。

課堂上，每一個孩子的握筆、寫字姿勢我都一一看過、糾正。我知道，良好書寫習慣的養(yǎng)成對孩子來說非常重要。所以，在孩子們一開始握筆學寫字時，寫字姿勢和握筆姿勢等細節(jié)指導，老師應(yīng)當視為重中之重！

二、利用兒歌，熟記筆畫名稱

人教版語文新教材從識字第二課開始，安排了生字的書寫，這就牽涉到了相關(guān)生字的筆順和筆畫名稱，盡管前面幾課的生字還算簡單，但對于入學才不久，書寫零基礎(chǔ)的孩子們來說，摹字、描字尚且還能在難度降低的情況下找到一些書寫的樂趣，可一旦開始整個漢字的臨字、寫字，那就真的“難于上青天”了。為了讓學生能輕松地學好漢字，我決定先從筆畫教起。

當天，我下發(fā)了一份《筆畫名稱歌》。

學好筆畫，必須先認識它。結(jié)合兒歌視頻，讓孩子們寫記住筆畫兒歌：

點橫折豎橫鉤;豎提豎折豎彎鉤;橫豎彎;捺斜鉤;豎撇點橫折鉤;撇撇折，提彎鉤;橫折折撇，橫折彎鉤;橫折提，橫折彎，豎折折鉤;橫撇臥鉤;橫撇彎鉤，豎折撇;橫折折折鉤。

我們就順著筆畫名稱歌開始整體輸入，先拼讀表上的筆畫名稱;然后跟著視頻指讀筆畫名稱。通過熟記兒歌，讓學生認識筆畫，正確書寫每一個筆畫，為后期的書寫做充分的準備。

三、利用兒歌，寫好每一個筆畫

一年級的孩子喜歡朗朗上口的兒歌，記誦能力又特別強，我們利用兒歌幫助孩子們在快樂的念誦中將所有的筆畫一下子全學了下來，且沒有任何負擔。

在筆畫中，最基本的五個筆畫就是：橫、豎、撇、捺、點。

于是先讓孩子們學習《基本筆畫兒歌》：

橫要平，豎要直，撇要撇出尖，捺要捺出腳，點要有精神。

學好兒歌之后，到了具體的筆畫書寫，同樣利用兒歌視頻來示范教學，如：

橫：起筆斜斜按，左低右略高，行筆平又穩(wěn)，收筆輕輕按。

捺：起筆平平輕輕入，彎彎右下斜斜滑。捺腳重按歇一歇，向右平平出尖尖。

……

這些兒歌內(nèi)容除了讓學生讀記之外，還方便我們在課堂上進行筆畫的細化指導，對孩子們的筆畫書寫提升起到了相當大的幫助作用。

四、利用兒歌，掌握漢寫書寫筆順規(guī)則

在教學寫字時，我發(fā)現(xiàn)很多孩子在書寫時不能按筆順要求書寫，一些字的筆順寫得不對，這不但不利于孩子書寫漢字，并且直接影響孩子的語文成績。因此，同樣我們利用兒歌去掌握漢字的筆順規(guī)則：

漢字筆順規(guī)則：

先橫后豎，先撇后捺;從上到下，從左到右;

先中間，后兩邊;先外后里再封口.

對照兒歌，讓孩子去舉例說說，如1、先橫后豎：十;2、先橫后豎：八，3、從上到下：三;4、從左到右：林;5、先中間，后兩邊：小;小先外后里再封口：回。通過不停地讀兒歌，說說記記，去幫助孩子們按筆順要求寫字，進而達到規(guī)范書寫的要求。

在實施素質(zhì)教育的今天，規(guī)范書寫是不可忽視的一環(huán)。它不只是一年級的教學任務(wù)，而且是識字教學的繼續(xù)和深化。

五：利用兒歌，讓孩子明白寫好字的重要性。

俗話說：“字如其人”。確有道理，字能反應(yīng)一個人的氣質(zhì)和性格。書寫工工整整的人做事必定細致，主次分明。因此，我們要讓孩子記?。?/p>

“寫好中國字，橫平豎直，堂堂正正，做人也像它?！?/p>

漢字是中國人的杰作，字如其人，心正則筆正，書以德貴。通過兒歌伴隨著寫字教學，讓學生學習寫字，進而培養(yǎng)學生的良好品德，熱愛祖國的思想及民族的自豪感。