藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式研究

張高鋒

摘要：社會(huì)的發(fā)展決定了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的不同，除了對(duì)理論知識(shí)的熟練掌握，還要求其具有創(chuàng)新能力。對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)來(lái)說(shuō)，對(duì)創(chuàng)新能力的要求更高。要求藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生不僅要有敏銳的觀察力，還要能結(jié)合自己所學(xué)知識(shí)以及自身觀點(diǎn)來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。因此，在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中，構(gòu)建創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式教學(xué)體系很有必要。本文將針對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式進(jìn)行研究，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè);創(chuàng)新能力;培養(yǎng)

新形勢(shì)下，在中專教育當(dāng)中，創(chuàng)新教學(xué)方式對(duì)于高校的持續(xù)健康發(fā)展有著重要的作用。同時(shí)，創(chuàng)新教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生能夠更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)戰(zhàn)略目標(biāo)提供了應(yīng)用型優(yōu)秀人才。而對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)方面人才來(lái)說(shuō)，更加要求其具有高創(chuàng)新意識(shí)，能夠在藝術(shù)設(shè)計(jì)當(dāng)中融入自身的創(chuàng)新思維，以創(chuàng)造出具有中國(guó)特色的原創(chuàng)作品，走入國(guó)際。

一、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的意義

1.1.體現(xiàn)了中專教育特色，有利于學(xué)校持續(xù)發(fā)展

在以學(xué)生全面發(fā)展為前提的教育模式下，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)體現(xiàn)了高校教育的特色。一方面，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，豐富了學(xué)校教學(xué)資源，在教學(xué)手段上更加多樣化。另一方面，在人才的培養(yǎng)上，藝術(shù)專業(yè)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，加大了對(duì)社會(huì)人才的輸出，提高了學(xué)校的知名度，有利于學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。

1.2.使藝術(shù)專業(yè)學(xué)生更加適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展

對(duì)藝術(shù)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使其實(shí)踐性更強(qiáng)，增強(qiáng)了藝術(shù)專業(yè)人才的社會(huì)適應(yīng)能力。比如在商品包裝的設(shè)計(jì)上，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)要求商品包裝設(shè)計(jì)不僅新穎有創(chuàng)意，還要能夠引起人們的購(gòu)買欲望。這就要求藝術(shù)設(shè)計(jì)師不僅要有自己的創(chuàng)新思維，還要對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著深刻的理解，以此來(lái)完成商品設(shè)計(jì)中經(jīng)濟(jì)美與藝術(shù)美的完美結(jié)合。

1.3.有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)掘和藝術(shù)修養(yǎng)

隨著學(xué)生全面素質(zhì)教育的不斷深化，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生越來(lái)越多，但是設(shè)計(jì)專業(yè)的發(fā)展受到社會(huì)眾多因素的影響，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力沒(méi)有被真正發(fā)掘出來(lái)。在中專中對(duì)藝術(shù)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力培養(yǎng)，一方面能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力更強(qiáng)，有助于學(xué)生創(chuàng)新能力的挖掘;另一方面，為學(xué)生美學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)提供了更加有力的空間，增強(qiáng)了學(xué)生的審美和藝術(shù)修養(yǎng)。

1.4.有利于學(xué)生提高國(guó)際化水平

隨著“一帶一路”倡議的實(shí)施，國(guó)際化發(fā)展迅速。在人才方面，也需要與國(guó)際接軌。對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力培養(yǎng)，能夠使學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)內(nèi)外審美之間的差異，以及民族文化的深?yuàn)W，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)上不同國(guó)家、不同風(fēng)格的設(shè)計(jì)需求，提高自身的國(guó)際化水平。

二、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式特征

2.1.學(xué)習(xí)資源的共享性

藝術(shù)專業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式的首要特征，就是學(xué)習(xí)資源的共享性。想要對(duì)學(xué)生實(shí)行創(chuàng)新能力培養(yǎng)，就要提供優(yōu)質(zhì)的、具有代表性的、接近社會(huì)的學(xué)習(xí)資源，利用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，可以將學(xué)習(xí)資料發(fā)布到校內(nèi)網(wǎng)站上，以供學(xué)生查閱。另外，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)學(xué)校圖書(shū)館、各種APP或各種論壇等的建立來(lái)豐富學(xué)習(xí)資源的共享途徑，以提升藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2.2.學(xué)習(xí)的信息技術(shù)性

在信息技術(shù)發(fā)達(dá)的今天，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)習(xí)需要以信息技術(shù)為手段，利用信息技術(shù)進(jìn)行藝術(shù)的創(chuàng)作。所以，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生要熟練掌握各種設(shè)計(jì)軟件的使用，結(jié)合自身的想象力，有利于促進(jìn)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

2.3.學(xué)習(xí)的實(shí)踐性

藝術(shù)專業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式，要求學(xué)生不僅僅拘泥于學(xué)校當(dāng)中，還要在社會(huì)實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校要建立起與其他單位的合作關(guān)系，應(yīng)用于藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)，親自體會(huì)藝術(shù)設(shè)計(jì)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)最為先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念與方法，提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。

三、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式

3.1.課程設(shè)計(jì)

對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)理論的創(chuàng)新。藝術(shù)專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)藝術(shù)理論時(shí)，不能只學(xué)習(xí)表面上的東西，要深入到藝術(shù)設(shè)計(jì)的本質(zhì)，以及其價(jià)值的體現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到藝術(shù)設(shè)計(jì)與地域文化、時(shí)尚消費(fèi)等方面的關(guān)系。對(duì)事物的認(rèn)識(shí)要從宏觀到中觀，再到微觀，然后再到細(xì)小部位的本質(zhì)探討，實(shí)現(xiàn)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)理論的創(chuàng)新。因此在課程設(shè)計(jì)方面，教師要將民族文化、社會(huì)文化等內(nèi)容加入到教學(xué)當(dāng)中，以提高學(xué)生的文化修養(yǎng)。同時(shí)，可以將其他專業(yè)知識(shí)穿插到學(xué)習(xí)當(dāng)中，例如經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)、計(jì)算機(jī)專業(yè)等知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)全面化，素質(zhì)綜合化。

3.2.教學(xué)方式

在教學(xué)方式上，教師要通過(guò)多種方式進(jìn)行教學(xué)，利用各種信息軟件技術(shù)來(lái)進(jìn)行教學(xué)。除了引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以外，更加鍛煉了學(xué)生思維的擴(kuò)散，提高了其創(chuàng)新能力。教師可以通過(guò)各種媒介進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，靈活運(yùn)用微信、微博、論壇等數(shù)字媒體技術(shù)來(lái)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，通過(guò)發(fā)布各類經(jīng)典作品、行業(yè)動(dòng)態(tài)等來(lái)提高學(xué)生的審美意識(shí)和對(duì)社會(huì)信息的銜接。例如，教師可以擬定主題，讓學(xué)生自行組成小組，圍繞主題尋找材料，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新思維，集思廣益，完成主題的設(shè)計(jì)工作，以此來(lái)拓展學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和設(shè)計(jì)能力。

3.3.注重實(shí)踐教學(xué)

實(shí)踐教學(xué)是對(duì)專業(yè)理論知識(shí)理解的深化，用于考核理論知識(shí)的缺失以及動(dòng)手能力的強(qiáng)化。第一，市場(chǎng)調(diào)研。教師引導(dǎo)學(xué)生采用科學(xué)的方法，對(duì)市場(chǎng)信息和資料進(jìn)行收集、整合和分析，了解其發(fā)展趨勢(shì)，為學(xué)生下一步的設(shè)計(jì)提供可靠的信息。第二，實(shí)踐體驗(yàn)法。學(xué)?？梢耘c校外單位合作，將真實(shí)的設(shè)計(jì)項(xiàng)目引入校園，讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中需要綜合考慮市場(chǎng)要求、企業(yè)要求以及工藝要求，增強(qiáng)了學(xué)生與社會(huì)的聯(lián)系性。

四、總結(jié)

總之，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式，其培養(yǎng)的是學(xué)生的創(chuàng)新力，符合藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的核心。因此，中專學(xué)校要注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，結(jié)合社會(huì)實(shí)踐以及現(xiàn)代軟件技術(shù)的應(yīng)用，多設(shè)計(jì)原創(chuàng)作品，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生以后的就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。