如何有效開展幼兒園音樂教育

蔣玉婷

摘? 要：在幼兒園的音樂教育的作用下，對于幼兒的音樂的開發(fā)有助于過多的開發(fā)幼兒的智力和音樂節(jié)奏的培養(yǎng)是極其的重要的一環(huán)，相對于幼兒的智力聽力等多方面的方式方法都有很大的提升和發(fā)展，多方面培養(yǎng)幼兒興趣，健全幼兒人格。

關(guān)鍵詞：幼兒園;音樂教育;有效開展

音樂是一種藝術(shù)形式，它可以通過自身的魅力去多方面的表達發(fā)出音樂的人的神態(tài)和感情的。對于在自然當(dāng)中的一個主要內(nèi)容。音樂不僅對于表達人們的思想感情具有很大的突出的方面，在陶冶幼兒性格的方面同時具有十分重要的功能。對于幼兒的音樂藝術(shù)來說，從小的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)具有十分重要的作用。在幼兒音樂的教學(xué)過程當(dāng)中將教學(xué)融入到幼兒的音樂的日常學(xué)習(xí)練習(xí)，從而使音樂對幼兒的教育發(fā)揮到最大的用處。

1幼兒的年齡特點的教學(xué)

1.1畫圖式黑板報

對于幼兒這個集體來說，色彩斑斕的東西比文字更加容易去吸引學(xué)生的視線。所以對于幼兒的教學(xué)過程當(dāng)中，多方面的增加教學(xué)內(nèi)容的色彩過程，更多的能使幼兒學(xué)生進行大方面的教學(xué)效率。對于幼兒的音樂的教學(xué)過程當(dāng)中，增加音樂的節(jié)奏感，去在吸引幼兒學(xué)生的音樂的學(xué)習(xí)的注意力，多方面的教學(xué)的課堂內(nèi)容的改革深化，全面的增加了當(dāng)代的幼兒學(xué)生的學(xué)習(xí)的注意力和學(xué)習(xí)的記憶的深化過程。在這樣的深化的形象生動的對于音樂課程的詮釋是可以多方面的讓幼兒最直接最有效的對于歌曲的歌詞進行記憶理解。

1.2故事導(dǎo)入法

在對于對當(dāng)代的幼兒的音樂的教育的過程當(dāng)中，將他們在所了解的童話故事的背景當(dāng)中，積極的為其用一個個動聽的音符將童話故事融入音樂當(dāng)中。這種活學(xué)活用的在幼兒的音樂課堂當(dāng)中，可以更佳的調(diào)動幼兒學(xué)生的音樂的積極性，并增加學(xué)生對于歌曲的興趣。例如：《偷油燈》，對于《偷油燈》當(dāng)中的“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來……”在這種較為押韻的打油詩中，對于音樂旋律的改寫大大的降低了幼兒學(xué)生的學(xué)習(xí)記憶的困難程度。這種過程當(dāng)中，對于幼兒正確的學(xué)習(xí)音樂有極大的好處。

1.3多媒體的教學(xué)引入

在幼兒學(xué)習(xí)音樂的過程當(dāng)中，多媒體的引入大方面程度的解決了幼兒學(xué)生在音樂課程上的注意力不集中等問題。在音樂學(xué)習(xí)的教育過程當(dāng)中，多媒體是可以直接的將美劇當(dāng)中的歌劇部分拿出來打動幼兒學(xué)生。例如：《放牛班的春天》，這部美劇主要就是一群年齡較小的孩子在對音樂藝術(shù)的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中所發(fā)生的事情。對于這種年齡差越小，會使得幼兒學(xué)生在對于音樂的學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中有吸引力和親和力。更大方面的使幼兒學(xué)生對于音樂的學(xué)習(xí)擁有一個更高層次的理解。與此同時，在多媒體的運用過程當(dāng)中，電影的畫面不斷的變化的整個過程當(dāng)中對于幼兒的集中注意力有極大的益處。更加的能對電影中的人物、旋律的多方面的理解更加的容易的體會。同時也可以完美的體會理解到每個旋律的所蘊含的感情。

2多方面開展音樂活動，音樂與游戲相結(jié)合

游戲?qū)τ谟變簛碚f，是一種消遣和被擁護的一種學(xué)習(xí)的方式，在這種方式的過程當(dāng)中，學(xué)生能夠比其他的情況下的學(xué)習(xí)更加的投入和歡喜。游戲在當(dāng)今的時代，越來越多的游戲的開發(fā)使得幼兒學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，起到了多方面的知識。主要一切的游戲過程包括玩法規(guī)則均是基于課堂所學(xué)的內(nèi)容的基礎(chǔ)之上的。音樂的規(guī)則也是如此。慢節(jié)奏的音樂可以使幼兒更好的放松和體會。通過小兔子高音拍手、低音跺腳的規(guī)則對幼兒的音樂課堂進行改革。并輕易的使幼兒更加的理解高低音的區(qū)別。為幼兒學(xué)生的未來的音樂教程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

3多門學(xué)科的有效結(jié)合

在幼兒園的音樂的教學(xué)過程當(dāng)中，并不是能做到音樂的每一個部分都做到位了，因此單門的功課學(xué)科的學(xué)習(xí)就不僅僅局限在單一的課程之上了。包括在幼兒午睡的時候，可以通過廣播播放舒緩的音樂等多個方面進行學(xué)習(xí)，形成學(xué)習(xí)記憶規(guī)律。包括在幼兒的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，數(shù)學(xué)、語文的需要背誦的東西均是可以通過音樂的旋律的這種方式來進行更加簡便深刻的記憶的。在這個過程當(dāng)中，學(xué)生便不僅對音樂的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行了復(fù)習(xí)，同時也對于其他的科目進行了記憶背誦。

4重視題材的教育選擇

在對于幼兒對于審美的觀念的形成過程當(dāng)中，幼兒的階段對于學(xué)生的整個人生當(dāng)中的審美觀念的形成有著重要的發(fā)展過程和影響和意義。在學(xué)生保證在保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時，更加容易的使幼兒在多方面的各個階段得到音樂審美的大幅度的提升。從而在編寫樂譜和多方面的所需要樂感的東西當(dāng)中脫穎而出。音樂的教育的題材的改革過程當(dāng)中，教材的選擇完美的體現(xiàn)了幼兒的音樂水平的而提升。

5總結(jié)

總的來說，在幼兒的音樂的教學(xué)過程當(dāng)中，現(xiàn)狀還是出現(xiàn)存在著一些問題，這也是為什么我國的教育的課程一直在改革的原因所在。只有在發(fā)現(xiàn)問題之后，不斷地進行完善和變革，才能使我國的各個方面的教育水平得到提升。幼兒園的音樂的教育能夠在更大的程度上發(fā)光發(fā)熱。這種狀況下的音樂教育，才能夠做到對幼兒的真正的益處。

參考文獻

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