拓展訓(xùn)練引入到小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究

摘要：小學(xué)生的體育教學(xué)不僅僅是重視一些項(xiàng)目的鍛煉，提高小學(xué)生的身體素質(zhì)，將拓展訓(xùn)練，加入到小學(xué)體育教學(xué)中，還能夠拓展小學(xué)生的體育課程項(xiàng)目，改變現(xiàn)有的體育教學(xué)模式，并提高了體育課堂的教學(xué)質(zhì)量，對小學(xué)生的體育鍛煉和體育興趣的培養(yǎng)有著十分重要的意義。本文主要分析了拓展訓(xùn)練對小學(xué)體育的重要性，提出了如何在小學(xué)體育教學(xué)中開展拓展訓(xùn)練，以期對小學(xué)生的體育教學(xué)現(xiàn)狀有所改變。

關(guān)鍵詞：拓展訓(xùn)練;小學(xué)體育教學(xué);應(yīng)用研究

拓展訓(xùn)練是在戰(zhàn)爭時期軍事訓(xùn)練中發(fā)展起來的一種教育方式，隨著不斷的發(fā)展和變革，現(xiàn)如今拓展訓(xùn)練已經(jīng)從原本的生存技能培養(yǎng)演變成了團(tuán)隊合作精神的訓(xùn)練等，因此加入到小學(xué)生體育訓(xùn)練當(dāng)中，可以使小學(xué)生建立團(tuán)隊合作精神，完善小學(xué)生的人格，并加強(qiáng)小學(xué)生的身體素質(zhì)鍛煉，最終促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展。

一、拓展訓(xùn)練引入到小學(xué)體育教學(xué)中的重要性

（一）激發(fā)小學(xué)生對體育鍛煉的興趣

對小學(xué)生進(jìn)行任何方面的素質(zhì)培養(yǎng)都需要注重興趣培養(yǎng)，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于小學(xué)體育項(xiàng)目教學(xué)的滲透。當(dāng)拓展訓(xùn)練加入到小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中時，能夠改變當(dāng)下小學(xué)體育的教學(xué)模式，使的教師摒棄掉傳統(tǒng)課堂中存在的一些弊端，提高了課堂的靈活性和趣味性，將小學(xué)生的天性徹底的釋放了出來，使得小學(xué)生積極的參與到拓展訓(xùn)練當(dāng)中，提高了體育課堂的教學(xué)效率。

（二）加強(qiáng)了小學(xué)生的身體鍛煉

本身小學(xué)的體育課就包含了對小學(xué)生各種項(xiàng)目的訓(xùn)練和引導(dǎo)，不僅是培養(yǎng)小學(xué)生對體育鍛煉興趣愛好，還在于強(qiáng)健小學(xué)生的體魄，提高小學(xué)生的身體素質(zhì)。拓展訓(xùn)練中包含的大多數(shù)項(xiàng)目都是以強(qiáng)健體魄、磨練意志、完善人格為主要目標(biāo)，在小學(xué)的體育課堂中滲透拓展訓(xùn)練，小學(xué)生在老師設(shè)置的情境內(nèi)完成各項(xiàng)任務(wù)，在保障了小學(xué)生興趣的同時，也促進(jìn)小學(xué)生身體鍛煉的進(jìn)行，胃小學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和發(fā)展帶來了很大的幫助。

（三）在訓(xùn)練中培養(yǎng)小學(xué)生的團(tuán)隊精神

普通的體育課更加注重的是一些項(xiàng)目的鍛煉和專業(yè)技能的灌輸，而忽視了對小學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。拓展項(xiàng)目中包含團(tuán)隊精神，在小學(xué)生訓(xùn)練的過程中，能夠切身體會到合作的重要性，培養(yǎng)小學(xué)生的團(tuán)隊精神，也能通過訓(xùn)練逐漸完善小學(xué)生的品格，滲透對小學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展。

二、拓展訓(xùn)練引入到小學(xué)體育教學(xué)中的具體措施

（一）將拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目和體育教學(xué)結(jié)合在一起

拓展訓(xùn)練和體育教育學(xué)有著共同的目標(biāo)是提高小學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)小學(xué)生在體育鍛煉上的興趣愛好，促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展。因此，將拓展訓(xùn)練引入到小學(xué)體育教學(xué)中，可以將兩者的教學(xué)結(jié)合起來，改變當(dāng)前體育課的教學(xué)策略，來提高課堂的靈活性。例如可以在操場建設(shè)小型攀巖的場地，并做好防護(hù)措施，在體育課堂上，教師為學(xué)生講解攀巖這一項(xiàng)運(yùn)動，將理論知識和動作要領(lǐng)灌輸給學(xué)生，并進(jìn)行現(xiàn)場演練，為學(xué)生展示動作要領(lǐng)。在講解完理論知識和動作要領(lǐng)之后，體育老師可以找?guī)讉€學(xué)生來嘗試一下，做好學(xué)生的安全防護(hù)。在體育課堂中加入這種新奇的教學(xué)項(xiàng)目，能夠激發(fā)小學(xué)生的興趣，教師可以在課堂的前半節(jié)課進(jìn)行拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的教學(xué)，后半節(jié)課開展教材要求的項(xiàng)目教學(xué)。

（二）引進(jìn)優(yōu)秀的師資力量

拓展訓(xùn)練的引入對體育老師也提出了更加嚴(yán)格的要求。拓展訓(xùn)練中包含很多項(xiàng)目是是具有一定技巧的，這就要求體育老師需要具有較高的綜合能力，在面對拓展訓(xùn)練中的一些項(xiàng)目教學(xué)時，能夠正確規(guī)范的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。同時，在策劃拓展訓(xùn)練教學(xué)時，能夠及時發(fā)現(xiàn)，拓展訓(xùn)練中一些不適合小學(xué)生發(fā)展和鍛煉的項(xiàng)目，解決其存在的一些不足之處，根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)來做出一定的改變。這就要求學(xué)生應(yīng)當(dāng)提高對體育老師專業(yè)素養(yǎng)的重視程度，定期對體育老師開展各種項(xiàng)目的培訓(xùn)，提高體育老師的綜合能力和專業(yè)素養(yǎng)。也可以引進(jìn)一些優(yōu)秀的師資力量，融入到學(xué)校的體育老師隊伍當(dāng)中，將自己的經(jīng)驗(yàn)分享給大家。在課堂教學(xué)時，教師也應(yīng)當(dāng)注重和學(xué)生的溝通和交流，了解學(xué)生在體育項(xiàng)目鍛煉中存在的一些不足之處，聆聽小學(xué)生對拓展項(xiàng)目的看法和意見，并做出一定的改變，這對拓展訓(xùn)練引入到體育教學(xué)中具有很大的益處。

（三）定期舉辦相關(guān)活動，引起學(xué)生的重視

學(xué)?？梢远ㄆ谂e辦一些拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的比賽和活動，引起學(xué)生對拓展訓(xùn)練的重視。首先，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)拓展訓(xùn)練在校園建設(shè)中的滲透，建設(shè)完備各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施，并做好一定的安全防護(hù)。在體育課堂中開展拓展訓(xùn)練各個項(xiàng)目的教學(xué)，使得小學(xué)生規(guī)范的開展訓(xùn)練。在訓(xùn)練一定時間段之后，學(xué)?？梢蚤_展年級組的比賽活動，也可以將拓展訓(xùn)練項(xiàng)目加入到運(yùn)動會當(dāng)中，逐步提高拓展訓(xùn)練對小學(xué)生的影響力，提高了小學(xué)生拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的專業(yè)技能和身體素質(zhì)，促進(jìn)了小學(xué)生的全面發(fā)展。例如學(xué)?？梢耘e行攀巖活動、戶外探險等等，要求小學(xué)生組成團(tuán)隊報名參加，每隊至少有五人，需要全部參與到比賽當(dāng)中。設(shè)置一些獎項(xiàng)來激勵小學(xué)生的積極性，在比賽的過程中，小學(xué)生這一時間段的項(xiàng)目鍛煉情況和團(tuán)隊合作精神就體現(xiàn)出來了，并引導(dǎo)小學(xué)生正視成功和失敗這一件事，培養(yǎng)小學(xué)生的心智，使小學(xué)生逐步走上成長的道路。

三、結(jié)語

總而言之，小學(xué)體育的終極目標(biāo)是鍛煉小學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展，在小學(xué)體育中引入拓展訓(xùn)練，培養(yǎng)小學(xué)生對體育鍛煉的興趣，鍛煉小學(xué)生的四肢協(xié)調(diào)能力，還能夠通過一些項(xiàng)目的鍛煉，磨練小學(xué)生的意志，使小學(xué)生逐步建立了合作精神和團(tuán)隊精神，有利于小學(xué)生在人生道路上的成長和發(fā)展。因此學(xué)校和體育老師應(yīng)當(dāng)重視拓展訓(xùn)練在課堂中的滲透，創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，適應(yīng)時代的發(fā)展，并取得良好的教學(xué)效果。

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作者簡介：

謝強(qiáng)，出生年月：1978.02.14，性別：男 籍貫：四川德陽? 民族：漢，最高學(xué)歷：大專，職稱：二級教師，研究方向：小學(xué)體育

（作者單位：四川省德陽市羅江區(qū)調(diào)元學(xué)校）