鋼琴?gòu)棾寄艿膮f(xié)調(diào)性與技巧性探討

周蕾

摘 要：鋼琴是常見的演奏樂器之一，近年來國(guó)內(nèi)藝術(shù)氛圍良好，鋼琴?gòu)棾膶W(xué)習(xí)浪潮也持續(xù)高漲。本文詳細(xì)介紹了鋼琴?gòu)棾寄?，并?duì)鋼琴?gòu)棾寄艿膮f(xié)調(diào)性和技巧性進(jìn)行了探討，希望能幫助有關(guān)人士提升鋼琴?gòu)棾Ч?/p>

關(guān)鍵詞：鋼琴?gòu)棾?協(xié)調(diào)性;技巧性;綜合彈唱能力

隨著社會(huì)環(huán)境的改變，不管是藝術(shù)類院校開辟的專業(yè)課程還是家長(zhǎng)對(duì)孩子的音樂啟蒙教育課程，鋼琴課程明顯提升了教育比例。鋼琴的專業(yè)技能的具備逐漸脫離了單純的彈奏趨向于彈唱結(jié)合，因此加強(qiáng)鋼琴的彈唱練習(xí)就顯得尤為重要。

一、鋼琴?gòu)棾寄芨攀?/p>

（一）鋼琴?gòu)棾念愋?/p>

鋼琴?gòu)椬嗍乾F(xiàn)代教育中各大藝術(shù)類院校學(xué)生需要具備的基本技能之一，而鋼琴的彈唱教學(xué)更是樂器教學(xué)中的重點(diǎn)。鋼琴?gòu)棾话惴譃椤罢V彈唱”和“即興彈唱”兩個(gè)類型?！罢V彈唱”是指彈唱按照歌曲的原有樂譜進(jìn)行鋼琴?gòu)椬?，并在伴奏下進(jìn)行歌曲演唱;“即興彈唱”是在原創(chuàng)音樂基礎(chǔ)上的音樂彈唱形式，一般不具備固定模式的音樂樂譜，是鋼琴?gòu)棾膭?chuàng)新行為，值得提倡。鋼琴?gòu)棾倪@兩種類型都是建立在音樂演奏者鋼琴?gòu)棾记蓩故斓幕A(chǔ)上的，對(duì)協(xié)調(diào)性和技巧性有著硬性要求。

（二）鋼琴?gòu)棾囊饬x

在傳統(tǒng)的藝術(shù)學(xué)習(xí)中，我們所說的鋼琴?gòu)棾械摹皬棥焙汀俺钡慕虒W(xué)是分別進(jìn)行的，但是隨著人們對(duì)藝術(shù)的要求越來越高，音樂教學(xué)逐漸將“彈”與“唱”進(jìn)行了有機(jī)融合。鋼琴?gòu)棾男滦徒虒W(xué)模式，雖然增加了教學(xué)難度，但是在音樂人才的培養(yǎng)上也取得了明顯的教學(xué)效果，提升了學(xué)生的音樂素養(yǎng)，為學(xué)生奠定了良好的音樂基礎(chǔ)。在當(dāng)前的音樂環(huán)境中，教師在鋼琴的彈唱教學(xué)中向?qū)W生傳遞的“協(xié)調(diào)性”與“技巧性”彈唱特點(diǎn)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了良好的影響，減輕了學(xué)生將鋼琴的“彈”與“唱”自主融合的難度，促進(jìn)了原創(chuàng)音樂人的產(chǎn)生。

（三）鋼琴?gòu)棾木C合實(shí)踐

鋼琴?gòu)棾寄艿木邆洳荒軉渭円揽拷處煹膯我粋魇?，要想徹底掌握該專業(yè)技能，學(xué)生應(yīng)該積極地進(jìn)行鋼琴?gòu)棾膶?shí)踐練習(xí)。在鋼琴?gòu)棾獙?shí)踐練習(xí)中應(yīng)充分考慮綜合條件，以便進(jìn)一步提升彈唱能力。學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行的鋼琴?gòu)棾毩?xí)應(yīng)精確掌握歌唱與鋼琴伴奏的音量比例控，避免由于伴奏聲音過大掩蓋聲樂演唱效果，或因?yàn)槁晿费莩曇暨^大，導(dǎo)致演奏者難以把控伴奏的節(jié)奏點(diǎn)的情況出現(xiàn)[1]。除此之外，在鋼琴?gòu)棾木C合實(shí)踐中還應(yīng)考慮到聲樂演唱與鋼琴伴奏的音色之間的協(xié)調(diào)。一般來說鋼琴伴奏的音色烘托了聲樂演唱的氛圍，影響了音樂情感的表達(dá)，因此教師在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)鋼琴?gòu)棾獣r(shí)應(yīng)充分考慮音色因素對(duì)現(xiàn)場(chǎng)帶來的影響。

二、鋼琴?gòu)棾寄艿膮f(xié)調(diào)性探討

（一）協(xié)調(diào)鋼琴的“彈”與“唱”

在鋼琴的彈唱技能學(xué)習(xí)中，學(xué)生要分清“彈”與“唱”的主次關(guān)系，有針對(duì)性的調(diào)整鋼琴的“彈”與“唱”。教師進(jìn)行鋼琴?gòu)棾虒W(xué)的主要難點(diǎn)是學(xué)生只具備鋼琴?gòu)棾械膯我患寄?，難以將二者良好的結(jié)合。以下將對(duì)這種現(xiàn)象具體介紹：第一，解決學(xué)生會(huì)“彈”不會(huì)“唱”的問題。這種情況下教師應(yīng)致力于提升學(xué)生的聲樂演唱能力，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂節(jié)奏的掌控力。學(xué)生可以在彈奏鋼琴樂譜時(shí)按照樂譜節(jié)奏說話，在漸漸熟悉音樂節(jié)奏后將說話內(nèi)容替換為聲樂演唱內(nèi)容，打破手口限制;第二，解決學(xué)生會(huì)“唱”不會(huì)“彈”的問題。該問題的出現(xiàn)說明學(xué)生具備的聲樂演唱水平超過彈奏水平，教師可以針對(duì)此現(xiàn)象增加學(xué)生鋼琴?gòu)椬嗑毩?xí)的強(qiáng)度，在練習(xí)中以鋼琴?gòu)椬酁橹?，將聲樂演唱改為哼唱、默唱和模糊唱詞等形式，將練習(xí)重心放在鋼琴?gòu)椬嗌希瑤椭鷮W(xué)生掌握鋼琴?gòu)棾膮f(xié)調(diào)性。

（二）訓(xùn)練彈唱控制力

要想幫助學(xué)生提升鋼琴?gòu)棾芰Γ皬棥迸c“唱”之間的協(xié)調(diào)是不可或缺的，鋼琴?gòu)棾膮f(xié)調(diào)能力的具備除了天分的支持以外，還需要進(jìn)行充分地練習(xí)[2]。訓(xùn)練學(xué)生的彈唱控制力是幫助學(xué)生良好掌握彈唱的協(xié)調(diào)性的重要措施，可通過以下幾點(diǎn)進(jìn)行提升：第一，分析歌曲節(jié)奏。眾所周知，伴奏能夠烘托音樂氣氛，提升音樂的感染力，在鋼琴?gòu)椬嘀幸粽{(diào)的起伏，節(jié)奏速度的快慢，演奏的力度都能對(duì)音樂的表達(dá)產(chǎn)生不同的影響。一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，音樂演奏也是如此。學(xué)生根據(jù)個(gè)人對(duì)音樂情感的理解深入分析音樂彈奏的特點(diǎn)，在演奏的過程中逐漸實(shí)現(xiàn)對(duì)鋼琴?gòu)棾刂屏Φ恼莆?第二，輕柔型彈唱練習(xí)。在練習(xí)歌曲彈唱時(shí)，教師可以指導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行鋼琴?gòu)椬鄷r(shí)，輕唱歌詞以感受鋼琴的節(jié)奏變化，加強(qiáng)聲樂演唱節(jié)奏與鋼琴?gòu)椬嗟墓?jié)奏之間的融合。通過以上兩種方式能夠訓(xùn)練學(xué)生的彈唱控制力，在彈唱過程中感受節(jié)奏的變化，加強(qiáng)鋼琴?gòu)椬嗯c聲樂演唱之間的協(xié)調(diào)性，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握鋼琴?gòu)棾记伞?/p>

三、鋼琴?gòu)棾寄艿募记尚蕴接?/p>

（一）鋼琴?gòu)椬嗉记捎?xùn)練

要想具備嫻熟的鋼琴?gòu)棾寄?，鋼琴?gòu)椬嗉记傻木毩?xí)是必不可少的。鋼琴的彈奏技巧決定了音樂環(huán)境，是完美鋼琴?gòu)棾F(xiàn)場(chǎng)的呈現(xiàn)中不可或缺的因素之一，同時(shí)良好的鋼琴?gòu)椬嗉寄艿木邆涫沁M(jìn)行即興彈唱和創(chuàng)作個(gè)人音樂的基礎(chǔ)。從以下幾點(diǎn)提出練習(xí)鋼琴?gòu)椬嗉记傻囊c(diǎn)：第一，踏板的處理。在現(xiàn)場(chǎng)的音樂演奏中，伴奏聲音會(huì)影響整體的音樂氛圍，鋼琴踏板的過度使用會(huì)降低聲樂演唱的效果，形成過度吵嚷的不良情況，因此在進(jìn)行彈奏技巧訓(xùn)練時(shí)要掌握好踏板的使用度;第二，鋼琴觸鍵練習(xí)。鋼琴?gòu)椬嗍峭ㄟ^彈奏者雙手接觸觸鍵帶動(dòng)鋼琴部件發(fā)出的音樂聲音，鋼琴?gòu)棾懈枨念愋秃惋L(fēng)格不盡相同，因此需要鋼琴?gòu)椬嗾吒鶕?jù)歌曲情況調(diào)節(jié)觸鍵的速度、輕重及節(jié)奏，為聲樂歌曲演唱營(yíng)造良好的氛圍;第三，鋼琴?gòu)椬嘣诼晿费莩那昂蟮男揎?。這種鋼琴技巧主要在聲樂演唱之前和聲樂演唱結(jié)束后發(fā)揮作用：在聲樂演唱之前的鋼琴?gòu)椬嗄軒椭莩哒莆找魳饭?jié)奏，為演唱做好準(zhǔn)備，在聲樂演唱結(jié)束后進(jìn)行的鋼琴?gòu)椬鄤t可將演唱者的感情進(jìn)一步抒發(fā)，起到余音繞梁的效果。

（二）聲樂演唱技巧訓(xùn)練

聲樂演唱是鋼琴?gòu)棾械闹饕糠?，演唱者的聲樂演唱水平?jīng)Q定了整個(gè)鋼琴?gòu)棾馁|(zhì)量。在鋼琴?gòu)棾械穆晿费莩记删毩?xí)與單純的聲樂練習(xí)有所不同，在音樂伴奏下進(jìn)行的聲樂練習(xí)，需要演唱者具備更高的聲樂演唱技巧，增加了練習(xí)難度[3]。通過以下幾點(diǎn)介紹聲樂演唱技巧的訓(xùn)練：第一，掌握音樂節(jié)奏，合理調(diào)整呼吸。在聲樂的演唱中，氣息是演唱需要具備的基本素質(zhì)之一，在鋼琴?gòu)棾獣r(shí)鋼琴演奏的歌曲前奏能幫助演唱者熟悉歌曲節(jié)奏，同時(shí)為演唱者提供了準(zhǔn)備時(shí)間，演唱者應(yīng)根據(jù)節(jié)奏調(diào)整呼吸，提升聲樂演唱質(zhì)量;第二，歌詞和音色的把握。音樂歌曲的種類和風(fēng)格多樣，鋼琴?gòu)椬酁槁晿费莩嫱辛朔諊?，因此在聲樂演唱中要求演唱者綜合考慮音樂特點(diǎn)，調(diào)整個(gè)人音色，以達(dá)到更好的演唱效果。

（三）“彈”與“唱”配合訓(xùn)練

為具備更好的鋼琴?gòu)棾寄埽阡撉俚膹棾记删毩?xí)中學(xué)生還應(yīng)進(jìn)行“彈”與“唱”的融合技巧練習(xí)。通過以下幾點(diǎn)探討“彈”與“唱”技巧的融合訓(xùn)練：第一，節(jié)奏技巧練習(xí)。在鋼琴的彈唱中掌握“彈”和“唱”的節(jié)奏十分重要，在進(jìn)行技巧練習(xí)時(shí)，應(yīng)精準(zhǔn)把握彈唱節(jié)奏，掌握“手”與“口”的同步操作，提升音樂彈唱的效果;第二，融合“彈唱”技巧。對(duì)彈唱的曲目多加練習(xí)，提升演奏者對(duì)歌曲的熟練度，并根據(jù)歌曲情況調(diào)整鋼琴?gòu)椬嗟墓?jié)奏變化，能進(jìn)一步抒發(fā)歌曲傳達(dá)的情感，達(dá)到“鋼琴?gòu)棾?聲樂演唱+情感抒發(fā)>鋼琴?gòu)棾钡默F(xiàn)場(chǎng)效果;第三，提升心理素質(zhì)。鋼琴?gòu)棾寄苄枰葑嗾摺耙恍亩谩?，這種技能的具備不僅需要演奏者長(zhǎng)時(shí)間聯(lián)系，還需要演奏者具備較高的心理素質(zhì)以支配肢體進(jìn)行其他操作。鋼琴?gòu)棾⒎且怀幌湍軐?shí)現(xiàn)的，需要在學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持下熟練聲樂演唱技巧和鋼琴?gòu)椬嗉记刹⒍哌M(jìn)行良好的融合，因此教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鋼琴?gòu)棾獣r(shí)還應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生的自主練習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持的良好習(xí)慣，為學(xué)生鋪就寬闊的藝術(shù)道路。

四、結(jié)語

綜上所述，雖然鋼琴的彈唱教學(xué)在我國(guó)起步較晚，但是在具有超高的技術(shù)水平和對(duì)藝術(shù)具有超前眼光的音樂教師的指導(dǎo)下，我國(guó)的鋼琴?gòu)棾虒W(xué)必將取得顯著成效。藝術(shù)道路是漫長(zhǎng)的，學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持個(gè)人的藝術(shù)追求，充分展示個(gè)人藝術(shù)特點(diǎn)，以完成個(gè)人的藝術(shù)夢(mèng)想。■

[參考文獻(xiàn)]

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[3] 陳玉芝.視唱練耳課程中鋼琴?gòu)棾?xùn)練之“諧”與“準(zhǔn)[J].北方音樂，2019，05：177-178.

作者簡(jiǎn)介：周蕾（1984-），女，河北深州人，研究生學(xué)歷，衡水學(xué)院音樂系，講師，主要研究方向：鋼琴演奏。