地方院校舞蹈專業(yè)就業(yè)走向調(diào)查與發(fā)展前景

徐珊珊

摘 要：基于社會(huì)的發(fā)展，地方高校舞蹈專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)逐年上升，市場(chǎng)對(duì)專業(yè)舞蹈人才需求較高的同時(shí)，給畢業(yè)生就業(yè)的走向帶來(lái)了多種選擇，但也增加了就業(yè)的難度。本文將對(duì)舞蹈專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)走向和剛進(jìn)入職場(chǎng)的畢業(yè)生容易出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查，從而反思高校的人才培養(yǎng)方案，有效利用這一優(yōu)勢(shì)，科學(xué)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，使舞蹈專業(yè)的畢業(yè)生獲得更好發(fā)展前景。

關(guān)鍵詞：地方院校;舞蹈專業(yè);就業(yè)走向調(diào)查

近年來(lái)，舞蹈專業(yè)不斷擴(kuò)招，使越來(lái)越多的畢業(yè)生進(jìn)入社會(huì)的同時(shí)，面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。滄州師范學(xué)院音樂(lè)學(xué)院舞蹈專業(yè)畢業(yè)生近三年就業(yè)率平均在90%。這些學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之前，大部分是舞蹈特長(zhǎng)生，高考前突擊一至兩年，對(duì)舞蹈的訓(xùn)練強(qiáng)度和專業(yè)性不足，通過(guò)藝考的形式并進(jìn)入到高校進(jìn)行學(xué)習(xí)。但他們?cè)谕瓿蓪W(xué)業(yè)后，基于本專業(yè)的特殊性，致使他們并不具備良好的就業(yè)優(yōu)勢(shì)，即便舞蹈專業(yè)有著良好的發(fā)展前景，但依舊出現(xiàn)就業(yè)率不樂(lè)觀的情況。下面將通過(guò)對(duì)地方院校的就業(yè)走向以及出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查與分析，以期為舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)與改進(jìn)提供參考價(jià)值。

一、地方院校舞蹈專業(yè)就業(yè)走向調(diào)查

地方院校在培養(yǎng)舞蹈專業(yè)人才過(guò)程中，由于自身專業(yè)的特殊性，與當(dāng)前社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)，都在一定程度上影響畢業(yè)生的就業(yè)走向。對(duì)于多年學(xué)習(xí)舞蹈的畢業(yè)生而言，他們?cè)谶x擇行業(yè)時(shí)更愿意從事對(duì)口的工作。而他們通常情況下就業(yè)走向，大多是舞蹈教師。

（一）就業(yè)走向

基于對(duì)滄州師范學(xué)院舞蹈畢業(yè)生、以及當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)的調(diào)查綜合來(lái)講，影響他們就業(yè)因素大多是市場(chǎng)需求。而其中舞蹈藝術(shù)在一定程度上，滿足人們生活中的精神需求，這也為舞蹈專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)提供更多的可能性。根據(jù)調(diào)查，畢業(yè)生的就業(yè)走向大致分為四類。1、進(jìn)入舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。據(jù)調(diào)查，滄州地區(qū)舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量龐大，教師的需求量不斷增加。由于門檻較低，具備一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和舞蹈功底的人，都可以成為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的舞蹈教師，因而成為絕大部分人的選擇。2.進(jìn)入電視臺(tái)、文化館、群藝館等從事相關(guān)文藝工作。進(jìn)入這類單位的畢業(yè)生是少數(shù)的。多數(shù)人認(rèn)為這類工作與自己所學(xué)專業(yè)存在一定差距并且薪資待遇不高，所以選擇的人較少。3.開(kāi)辦舞蹈培訓(xùn)班。雖然國(guó)家一直倡導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，但開(kāi)設(shè)舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要資金的投入，對(duì)于普通的家庭來(lái)說(shuō)是比較困難的，而且要具有一定的運(yùn)營(yíng)和管理的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近三年畢業(yè)生中，只有2人自己開(kāi)設(shè)舞蹈班。4.進(jìn)入幼兒園、中小學(xué)從事教師行業(yè)。目前，除北京地區(qū)，其他地區(qū)并不設(shè)有舞蹈類教師資格證，舞蹈專業(yè)的學(xué)生只能考取音樂(lè)類教師資格證，并且需要具備音樂(lè)專業(yè)的相關(guān)知識(shí)，這一因素給舞蹈專業(yè)的學(xué)生帶來(lái)極大的困難。另一方面，學(xué)校在設(shè)置招聘崗位時(shí)，自然沒(méi)有舞蹈教師的崗位。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近三年也是少數(shù)畢業(yè)生進(jìn)入公立學(xué)校成為教師。

（二）就業(yè)后的主要問(wèn)題

在關(guān)注畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)的同時(shí)，還要注重就業(yè)后出現(xiàn)的問(wèn)題。通過(guò)多方面來(lái)了解人才培養(yǎng)方面的不足，可作為我們?nèi)蘸笸晟平虒W(xué)的方向。根據(jù)對(duì)部分畢業(yè)生和用人單位進(jìn)行調(diào)查，容易出現(xiàn)三類問(wèn)題。1.綜合能力較弱。一方面是社會(huì)能力不足，與學(xué)生、同事等溝通存在一定的問(wèn)題。另一方面，相關(guān)學(xué)科知識(shí)掌握不夠，部分畢業(yè)生在上課時(shí)，出現(xiàn)節(jié)奏數(shù)不清楚，動(dòng)作跟不上節(jié)奏等問(wèn)題。2.獨(dú)立授課能力較弱。首先是對(duì)課堂紀(jì)律的把控，缺乏組織能力;對(duì)教學(xué)計(jì)劃整體規(guī)劃能力不足;教學(xué)過(guò)程的安排和教學(xué)方法的使用以及針對(duì)不同年齡的授課對(duì)象使用的語(yǔ)言等多個(gè)方面都存在一定的不足之處。3.缺乏舞蹈編排能力。以往的畢業(yè)生并未涉及到舞蹈編創(chuàng)課，因此，出現(xiàn)此方面的問(wèn)題也是提醒我們?cè)谌瞬排囵B(yǎng)上要加入編創(chuàng)課，使學(xué)生掌握舞蹈基本的編創(chuàng)方法。

二、地方院校舞蹈專業(yè)發(fā)展前景

隨著人們生活水平日益提高，且國(guó)家對(duì)素質(zhì)教育的重視，越來(lái)越多的家長(zhǎng)無(wú)論是從學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升，還是對(duì)他們?cè)谒囆g(shù)道路上給予的厚望，都使更多的家長(zhǎng)重視起對(duì)孩子舞蹈特長(zhǎng)的訓(xùn)練。而這樣的發(fā)展趨勢(shì)，各個(gè)舞蹈學(xué)校勢(shì)必會(huì)需要更多的舞蹈教師，去滿足這一市場(chǎng)需求。同時(shí)，基于人們?cè)趯徝滥芰?、以及藝術(shù)品位的提升，有更多的人對(duì)舞蹈藝術(shù)的欣賞產(chǎn)生濃厚的興趣，為舞蹈專業(yè)畢業(yè)生未來(lái)就業(yè)帶來(lái)更多的機(jī)遇。從當(dāng)前大熱的廣場(chǎng)舞，以及全民健身舞蹈蓬勃發(fā)展，都可看出舞蹈專業(yè)具有很不錯(cuò)的發(fā)展前景。與此同時(shí)，電視、互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)每年舉辦舞蹈比賽、甚至是選秀節(jié)目對(duì)舞蹈者的青睞，都為舞蹈專業(yè)畢業(yè)生的未來(lái)發(fā)展帶來(lái)更多的契機(jī)。但是，地方高校在開(kāi)設(shè)舞蹈專業(yè)、以及開(kāi)展舞蹈專業(yè)教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)善于結(jié)合當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，以及學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題建立正確的認(rèn)知，重視他們專業(yè)技能的提升，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)舞蹈過(guò)程中，舞蹈技能和綜合素質(zhì)不斷增進(jìn)，這樣，才可提高學(xué)生的就業(yè)優(yōu)勢(shì)，使舞蹈專業(yè)形成良好的就業(yè)走向。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，本文通過(guò)對(duì)地方院校舞蹈專業(yè)就業(yè)走向調(diào)查與分析，對(duì)其有了更深入的了解。舞蹈專業(yè)基于社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，形成良好的發(fā)展前景。但實(shí)際就業(yè)情況并不樂(lè)觀，這與市場(chǎng)對(duì)舞蹈專業(yè)人才的特殊要求有一定關(guān)聯(lián)，但重要的是地方舞蹈院校的教學(xué)手段。在開(kāi)展舞蹈專業(yè)教學(xué)過(guò)程中，沒(méi)有令學(xué)生獲得超高的專業(yè)技能，導(dǎo)致他們?nèi)鄙僖欢ň蜆I(yè)優(yōu)勢(shì)。因此，地方院校應(yīng)正視這一問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)技能教學(xué)手段，從而為熱愛(ài)舞蹈的學(xué)生未來(lái)職業(yè)發(fā)展提供更多可能性。

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基金項(xiàng)目：2019年度滄州市社會(huì)科學(xué)發(fā)展研究課題《市場(chǎng)需求導(dǎo)向下滄州高校舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)研究》研究成果（項(xiàng)目編號(hào)：2019050）

作者簡(jiǎn)介：徐珊珊（1987-），女，黑龍江佳木斯人，研究生學(xué)歷，滄州師范學(xué)院，講師，主要研究方向：舞蹈教育方向。