新課改下關(guān)于時事政治在高中思想政治課程中的運用策略研究

周建霞

摘要：在高中階段的教育教學(xué)工作有效的開展當中，對于思想政治課程的要求也有著更加深遠的意義。其不僅僅能夠為學(xué)生的世界觀、價值觀、人生觀獲得一定的程度的提高，且能夠幫助學(xué)生不斷優(yōu)化發(fā)展，為提升自我的存在價值做出基礎(chǔ)的知識儲備。時事政治的重要內(nèi)容是緊跟時代步伐，為學(xué)生提供與時俱進的思想政治學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師必須加以重視和教育。文章通過對新課改下高中思想政治課程中時事政治的運用策略做幾個方面的研究和分析，使得學(xué)生能夠行之有效的掌握思想政治的知識。

關(guān)鍵詞：新課改;時事政治;高中;思想政治;運用

引言：

思想政治是一門具有較強社會聯(lián)系的學(xué)科內(nèi)容，因此，對于一些社會中的熱點事件進行有效的關(guān)注和學(xué)習(xí)也將成為高中政治教學(xué)的一項重要任務(wù)。面對我國提出的新課改教育教學(xué)理念，要切實落實思想政治教育的實踐意義，通過增加對高中學(xué)生時事政治的關(guān)注和了解，幫助學(xué)生掌握更加完備的政治知識結(jié)構(gòu)，提升其學(xué)習(xí)能力和水平，這就要求教師需通過合理的教學(xué)策略來進行時政內(nèi)容在高中思想政治課程當中的滲透。

一、貼近學(xué)生的生活實際

我國新課改教育目標明確指出，要將學(xué)生作為學(xué)習(xí)中的主體，而教師則充當教育工作中的指導(dǎo)者。對于高中學(xué)習(xí)思想政治課程來講，要進行行之有效的材料學(xué)習(xí)，使得學(xué)生能夠在其中合理的把握命題，貼近生活實際來加深對思想課程的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。教師要著力于學(xué)生的生活實際，通過此種方式來增加高中思想政治課程的教學(xué)質(zhì)量和效率。要實現(xiàn)時事政治熱點在思想政治教育中發(fā)揮出積極的影響作用，就必須進行貼近生活實際的方式來進行教學(xué)工作的展開，這種模式有利于學(xué)生的自我認知能力，以及對于時政能夠有效的接納和理解。如果選用偏離實際情況的案例來進行思想政治教育，會使得學(xué)生無法理解產(chǎn)生共鳴，這種抽象理論化且空洞的時政案例也會使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣和激情。因此，時政內(nèi)容的學(xué)習(xí)要盡可能的符合學(xué)生對社會的認知實際，貼近生活本源為其更好的消化和了解提供優(yōu)質(zhì)的途徑[1]。

例如，在學(xué)習(xí)國家的財政具有社會公平作用一課時中，教師要進行有效的課程規(guī)劃和實際案例的了解，通過對學(xué)生日常所見的內(nèi)容著手來進行案例件講解的選擇和過程設(shè)計。教師可以采用國家的九年義務(wù)教育為學(xué)生免除學(xué)雜費一例來進行實際的時政分析，在課堂上留有充足的討論時間，讓學(xué)生自由發(fā)言，共同探討自己親生經(jīng)歷的事件，教師再結(jié)合有關(guān)知識點的傳授，使得學(xué)生能夠?qū)φn本知識的形成良好的掌握。這種切合學(xué)生實際的案例分析，不僅能夠為其學(xué)習(xí)思想政治帶來優(yōu)化的策略方法，也能夠在很大程度上使得學(xué)生切實感受思想政治在生活和社會當中無處不在，它所產(chǎn)生的影響意義非凡。

二、靈活的運用策略方法

對于高中思想政治教學(xué)目標來講，要切合學(xué)生的實際情況來進行時事政治案例和教學(xué)方式方法的選擇，教師要增加對學(xué)生的基礎(chǔ)知識儲備能力，以及其心理特征進行實時的分析和研究，通過增加多種靈活多樣的教學(xué)策略來實現(xiàn)思想政治課程的教學(xué)工作。其能夠有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生能夠在自我意識和國家熱情當中掌握思想政治的學(xué)習(xí)內(nèi)容，避免千篇一律的教學(xué)模式，降低學(xué)生的知識需求。教師在結(jié)合課本知識內(nèi)容的基礎(chǔ)之上，要結(jié)合不同的教學(xué)策略，實現(xiàn)時政熱點的講解和分析，努力為學(xué)生營造出一種輕松、愉快的政治課程學(xué)習(xí)。合理應(yīng)用靈活多樣的教學(xué)策略，為思想政治教育教學(xué)工作的發(fā)展提供效率和質(zhì)量的全面優(yōu)化。

例如，在學(xué)習(xí)資源配資的基礎(chǔ)手段一課時中，教師要進行實際案例的展示，通過對當前社會熱點問題的分析和選擇，在課堂教學(xué)過程當中通過多媒體來為學(xué)生展現(xiàn)短視頻、圖片等各類形式進行教學(xué)輔助，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和知識的學(xué)習(xí)。利用教學(xué)模式的創(chuàng)新和實踐，來開拓學(xué)生的眼界，不斷了解時政熱點與思想政治之間的密切聯(lián)系，極大的激發(fā)學(xué)生的探索欲和求知欲，以此來幫助學(xué)生良好的進入到思想政治課堂的學(xué)習(xí)當中去。教師在對資源配置手段的要點知識進行分析時，要積極的鼓勵學(xué)生參與其中，利用其對知識要點的理解來結(jié)合時事政治熱點來進行自主的討論和發(fā)展。教師在聆聽后再進行及時的指導(dǎo)和總結(jié)，以此來不斷鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的積極性，并且能夠幫助學(xué)生提高自我的思維意識、表達技能，使得學(xué)生在思想政治課程的學(xué)習(xí)當中，能夠形成正確的三觀，成為一個品德高尚的人才。

三、堅持方向性、導(dǎo)向性

思想政治知識點中講到世界觀決定方法論，因此，世界觀對于一個人的行為修養(yǎng)個發(fā)展方向都有著極為重要的影響意義。思想政治教育作為高中學(xué)生在接受德育課程中的重要組成因素，是學(xué)校對課程安排中的重要環(huán)節(jié)設(shè)置。要想實現(xiàn)學(xué)生德育教育的發(fā)展目標有效實現(xiàn)，完成新課標之下的素質(zhì)教育工作，教育工作者必須要堅持在思想政治課程教學(xué)之中的方向性和導(dǎo)向性原則，完切合實際的選用具有較強針對性的時政案例，為學(xué)生的發(fā)展方向提供有效的途徑。教師也要做到對廣泛的時政新聞要點進行實時的關(guān)注，要充分的把握我國現(xiàn)階段政府的基本路線，以及重大方針政策措施，來結(jié)合學(xué)生實際的知識掌握狀況，給予學(xué)生正確、合理、有效的方向引導(dǎo)，為學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治和建立自我意識的途徑做出完備的指引 [2]。

例如，在學(xué)習(xí)財政支出的具體途徑一課時中，教師要加強自身對于時政要點和國家政策的熟知。選擇具有強有力針對的案例進行課堂分析，則會學(xué)生在思想政治課堂中的思維方向起到良好的引導(dǎo)作用，以此來幫助學(xué)生建立起行之有效的時政學(xué)習(xí)和政治素養(yǎng)。

四、結(jié)束語

綜上所述，要實現(xiàn)新課改下的具體教育目標，教師就必須在高中的思想政治教育工作中有效的結(jié)合時事政治的案例來進行教學(xué)任務(wù)的開展，來培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的政治素養(yǎng)和個人發(fā)展。使得思想政治學(xué)習(xí)能夠為高中階段的學(xué)生學(xué)習(xí)提供興趣的指導(dǎo)，以及終身學(xué)習(xí)的自我意識，為社會和國家提供優(yōu)秀的高素質(zhì)人才。

參考文獻：

[1]王劍橋.高中思想政治學(xué)科時事政治的應(yīng)用策略研究[J].考試周刊，2018（15）：129-129.

[2]馮愛華.對時政訓(xùn)練在高中思想政治課教學(xué)中應(yīng)用的認識和探索[J].科學(xué)咨詢（科技·管理），2018，No.589（06）：165.