基于信息技術(shù)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新探究

張雅虹

摘 要：信息技術(shù)的快速發(fā)展，為數(shù)學(xué)教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方法帶來了巨大的變化。信息技術(shù)在與數(shù)學(xué)教學(xué)模式相互磨合的過程中，借助信息技術(shù)的高效和直觀性，充分的創(chuàng)新了數(shù)學(xué)教學(xué)模式，使其發(fā)展為基于信息技術(shù)的輔助教學(xué)，基于網(wǎng)絡(luò)主頁的自主學(xué)習(xí)，基于軟件平臺的探究學(xué)習(xí)，基于任務(wù)驅(qū)動的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的模式。這些變化都是數(shù)學(xué)教學(xué)模式新的創(chuàng)新，也為其帶來了新的生機(jī)與活力，是未來發(fā)展的必然趨勢。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);數(shù)學(xué);教學(xué)模式;創(chuàng)新

一、信息技術(shù)的概念

信息技術(shù)（Information Technology，縮寫IT），是主要用于管理和處理信息所采用的各種技術(shù)的總稱。它主要是應(yīng)用計算機(jī)科學(xué)和通信技術(shù)來設(shè)計、開發(fā)、安裝和實施信息系統(tǒng)及應(yīng)用軟件。它也常被稱為信息和通信技術(shù)（Information and Communications Technology， ICT）。主要包括傳感技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)。

二、信息技術(shù)對數(shù)學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新的作用

（一）促進(jìn)教師專業(yè)技能的發(fā)展

當(dāng)信息技術(shù)運用于數(shù)學(xué)教學(xué)課堂時，就意味著傳統(tǒng)教學(xué)模式發(fā)生了改變，應(yīng)運而生的是許多新的教學(xué)理念。例如，微課就是一種新的方法，其要求教師對數(shù)學(xué)教材內(nèi)容有充分的了解和把握，通過短時間的視頻來針對課程中的某一些重點、難點進(jìn)行詳細(xì)的講解。這也變相的要求教師具有更高的素質(zhì)，設(shè)計和規(guī)劃好教學(xué)內(nèi)容，詳細(xì)考慮技術(shù)、內(nèi)容與方法的相互融合。由此可見，信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，不僅僅是對技術(shù)的要求，更是對教師的嚴(yán)格要求，教師必須具備更高的專業(yè)知識和教學(xué)技巧，才可以順應(yīng)其發(fā)展。

（二）提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上，學(xué)生只是傾聽者，一味地接受老師灌輸?shù)乃枷耄瑱C(jī)械的學(xué)習(xí)，并無法真正的領(lǐng)會數(shù)學(xué)抽象思維的奧妙，并且長久以往會引起學(xué)生的反感，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。而信息技術(shù)在課堂上的應(yīng)用，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，使得學(xué)生將被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為自主學(xué)習(xí)。例如學(xué)生可以通過視頻實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，還可以通過電腦等設(shè)備進(jìn)行練習(xí)，大大提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

（三）增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維

通過信息技術(shù)，可以將數(shù)學(xué)中各種抽象的數(shù)學(xué)知識精確直觀的表現(xiàn)出來，使得學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力不斷增強(qiáng)，更加樂于思考。例如數(shù)學(xué)中二維或三維幾何體僅僅靠語言描述過于抽象，使得學(xué)生難以理解，可是信息技術(shù)的應(yīng)用，學(xué)生就可以通過幾何畫板制作課件來完整的了解幾何體，便于學(xué)生理解和掌握抽象概念，并在此過程中，大大增強(qiáng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。

三、基于信息技術(shù)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式

（一）基于信息技術(shù)的輔助教學(xué)

基于信息技術(shù)的輔助教學(xué)的教學(xué)模式，通常是結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)的規(guī)律，盡可能適當(dāng)?shù)慕柚畔⒓夹g(shù)的手段來提高數(shù)學(xué)教學(xué)的效率和水平。在教師進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計時，要熟悉掌握和了解課本的主要內(nèi)容，提前制定好講解的重點難點等，確定過大體流程后，再根據(jù)具體的需要選擇相應(yīng)的教學(xué)素材，借助信息技術(shù)的手段，制作教學(xué)短視頻或者相關(guān)的計算機(jī)軟件，畫圖軟件等，將比較抽象和難以表達(dá)的內(nèi)容，通過信息技術(shù)對其進(jìn)行直觀的呈現(xiàn)，幫助課堂上學(xué)生更好的理解和掌握。而且通過這些外在輔助的工具，也能夠很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性，使得教學(xué)過程更加的流暢，效率也可以大大提高。信息技術(shù)的高效和快速，也為教師節(jié)省了很多課堂的時間，這也就為學(xué)生自主思考和反應(yīng)提供了更多的課堂時間。這一模式也將成為數(shù)學(xué)教學(xué)模式中的主流方式，也會隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，日漸精簡。

（二）基于網(wǎng)絡(luò)主頁的自主學(xué)習(xí)

基于網(wǎng)絡(luò)主頁的自主學(xué)習(xí)也就是將學(xué)習(xí)主題匯總整理成網(wǎng)絡(luò)主頁的形式，形成一個學(xué)習(xí)資源的平臺，并可以在上面進(jìn)行交流，然后教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。網(wǎng)絡(luò)主頁將各個學(xué)習(xí)主題進(jìn)行細(xì)分，學(xué)生點擊進(jìn)入后可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行選擇。網(wǎng)絡(luò)主頁與教學(xué)課件相似，但是前者相較于后者更加豐富和具體，具有很強(qiáng)的交互性，在網(wǎng)絡(luò)平臺上，可以實現(xiàn)教師和學(xué)生，學(xué)生和學(xué)生之間及時的溝通，對于學(xué)習(xí)上的問題或者見解都可以很好地交流，并且網(wǎng)絡(luò)主頁更加具有針對性，學(xué)生的自主選擇性提高，也就相應(yīng)的提高了學(xué)習(xí)的效率，促進(jìn)不同學(xué)生的發(fā)展。也相應(yīng)的減輕了老師的負(fù)擔(dān)。

（三）基于軟件平臺的探究學(xué)習(xí)

新課改對數(shù)學(xué)教學(xué)提出了探究性學(xué)習(xí)的新要求。主要就是針對數(shù)學(xué)抽象的幾何圖形等問題進(jìn)行自主的探究。而這就基于軟件平臺的開發(fā)應(yīng)用。對于十分抽象的數(shù)學(xué)問題，學(xué)生自主探究需要借助軟件平臺的力量，將過于抽象的內(nèi)容圖形等，進(jìn)行直觀細(xì)化的表達(dá)，便于學(xué)生的理解和領(lǐng)悟，并且學(xué)生可以借助各種軟件去動手實踐，自由地進(jìn)行圖形的設(shè)計、欣賞、性質(zhì)探究等。通過動手實踐，不僅可以提高學(xué)生動手實踐的能力，還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)思維能力和自主學(xué)習(xí)的能力。但對軟件的掌握，需要學(xué)校和教師對其進(jìn)行基礎(chǔ)知識和技能的培訓(xùn)，才可以使其可以良好的運用各種軟件。

（四）基于任務(wù)驅(qū)動的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

如今網(wǎng)絡(luò)對于人們學(xué)習(xí)生活都是極其重要的，也是人們主要的信息來源之一。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生搜集信息，由于網(wǎng)絡(luò)信息來源多種多樣，紛繁復(fù)雜，所以需要學(xué)生對其進(jìn)行篩選和控制，這樣也大大提高了學(xué)生自主尋求信息、整理信息的能力?；谌蝿?wù)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，要求學(xué)生會選擇渠道，選擇方法，并進(jìn)行自主的信息篩選和確認(rèn)，大大提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在此過程中，也要求教師對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)的培訓(xùn)，對其進(jìn)行正確的引導(dǎo)，并不斷鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我探索，布置相應(yīng)難度的任務(wù)給學(xué)生，讓其進(jìn)行自主的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

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（作者單位：廣西北海市第五中學(xué)）