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      高考化學中化學工藝流程題的解法技巧

      2019-10-21 11:00:08王勝
      大眾科學·上旬 2019年9期
      關鍵詞:高考化學解題技巧工藝流程

      王勝

      摘 要:流程流問題是化工生產(chǎn)的生產(chǎn)流程框圖的形式,并根據(jù)化學知識的生產(chǎn)過程一步一步的建立、標題通常是基于現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn),化學是簡化工藝流程,和化工生產(chǎn)的集成成本、環(huán)境保護、測試材料的制備、檢驗、分離、以及在化工生產(chǎn)實際應用中的其他基本實驗原理。

      關鍵詞:高考化學; 解題技巧;工藝流程

      引言:

      化學作為高考的一門學科,主要是測試學生綜合運用知識的能力。目前,化學考試采用國家試卷,學生需要對考試大綱有了解,對考試的主要內容進行總結總結?;瘜W知識內容貼近生活,知識分散點,這需要學生有很強的知識集成能力,建立有序的思維結構,根據(jù)不同類型的問題找到相應的方法,巧妙的記憶背誦的知識點,以免混淆的知識結構。、

      1高中化學工藝流程題目的特點

      試題新穎,信息量大,能較好地測試學生的自學能力。試題來源于實際生產(chǎn),基于解決化學實際問題的思路。情境設置真實,能更好地培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際、學以致用的學習理念。試題內容豐富,涉及化學的基礎知識和基本技能,不僅是為了測試學生對雙基知識的掌握程度,也是為了測試學生運用雙基知識解決化工生產(chǎn)相關問題的遷移推理能力。目前,隨著化學研究工作不斷的深入,加強了化學與其他學科之間的相互聯(lián)系。

      同時,化學與其他學科之間關系處于穩(wěn)定的發(fā)展當中,具體表現(xiàn)在以下領域方面:例如材料產(chǎn)業(yè)、高新技術產(chǎn)業(yè)、生命科學產(chǎn)業(yè)等,然而當前這些產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與化學存在密切的聯(lián)系。因此,上述產(chǎn)業(yè)要想實現(xiàn)自身的長足發(fā)展,則需要不斷強化對化學學科的應用,充分發(fā)揮化學學科在該領域的應用程度。

      2題目的組成結構

      該題型由題頭、題干和題尾三部分組成。題目:化學過程的目的是什么?主題:主要通過工藝流程的電路圖來表達,重點介紹了物料相互轉換的方法和操作步驟。題末:題型的內容,主要考查材料的轉換和材料的分離純化,涉及的知識豐富,體現(xiàn)了高考對學生綜合應用能力的影響。

      3流程題的命題方向

      方向一,原料預處理。

      方向二,反應條件。

      方向三,初始產(chǎn)物的加工方式。

      方向四,分離方法。

      4解題思路與技巧

      4.1.求解方法

      (1)首尾分析法。(2)節(jié)段分析。(3)交叉分析。

      4.2解題步驟

      第一步:瀏覽標題:了解標題中技術的原材料和用途。第二步:快速瀏覽工藝流程圖,確定預處理、反應、純化、分離各階段。第三步:詳細閱讀末尾的問題。

      4.3過程中需要考慮到的問題

      (1)在“浸出”的過程中,可以采取措施提高物質的浸出率:適當增加反應的溫度,增加浸出時間,添加過多的酸或堿,在添加攪拌,等。(2)如何提高反應速率:適當增加溫度,增加吸收溶液的濃度,磨成粉末(增加接觸面積),攪拌等。(3)晶體的獲得方案:(1) Na Cl溶液結晶:蒸發(fā)結晶。(2) CuSO4·5H2O來源于CuSO4溶液:蒸發(fā)濃縮、冷卻結晶、過濾、洗滌干燥。

      4.4仔細檢查問題和規(guī)范答案

      仔細檢查問題以減少由于粗心檢查而丟失的分數(shù),例如:(1)填寫“化學方程式”或“離子方程式”。(2)填寫“名稱”或“符號”。(3)是否填寫“大于”或“>”(4)是否填寫“分子式”、“結構式”、“結構簡化”或“電子式”。

      5例題解析

      廢舊鋅錳干電池對環(huán)境污染嚴重。在工業(yè)上,下列工藝可用于從陽極材料中回收金屬(某些條件沒有給出):

      (1)放棄了鋅錳干電池的主要危害環(huán)境的價

      (2)氯化銨在為此干電池電解液,及其電子公式。

      (3)比例的氧化劑和還原劑的反應(1)。

      (4)過濾用于在這個過程中,多次和過濾所需的玻璃儀器在實驗室如下。

      (5)在25℃,眾所周知,過度增殖(Fe (OH) 3) = n×10-38,當氫氧化鈉溶液添加到濾液()pH =, Fe3 +沉淀完成(e (Fe3 +)) = n×10-5mol·l - 1, Fe3 +沉淀完成]。

      (6)書寫離子方程式的堿式碳酸錳的形成[角度·Mn (OH) 2·5 H2O]的過程中“沉沒錳”如下:

      (7)匯總泥漿與硫酸酸化能吸收二氧化硫工業(yè)廢氣產(chǎn)生MnSO4·H2O。已知料漿中MnO2的含量為a%,工業(yè)廢氣中SO2的含量為bg·m-3, SO2的吸收率可達90%。處理1000m3工業(yè)廢氣,得到MnSO4H2O的質量(用含字母的代數(shù)表達式表示)。

      解析:(1)、(2)、(4)三個問題不需要基于過程,根據(jù)化學的基本知識即可直接求解;根據(jù)反應前后的步驟,氧化劑為MnO2,還原劑為FeSO4,還原產(chǎn)物為Mn2+,氧化產(chǎn)物為Fe3+。(6)結合鹽雙水解的知識和流程圖,可以寫出“錳沉淀”過程中的離子方程;問題(5)和(7)是計算問題,可以獨立計算,不需要過程。根據(jù)KSP的計算,問題(5)并不難。在第(7)題中,我們根據(jù)得失電子的守恒原理找出了SO2與MnSO4·H2O之間的關系,并根據(jù)這種關系進行了計算。

      參考答案:

      (1)重金屬污染或廢酸、廢堿電解液污染

      (2)+3

      (3)(4)1:2? (5)燒杯、漏斗和玻璃棒 (6)3

      (7)7Mn2++ 7co2-3 +11H2O===MnCO3·6Mn (OH) 2·5H2O↓+6CO2↑

      6結束語

      “學習工藝流程的解題方法”不能沒有沒有化學反應,化學反應依賴于反應條件,因此,用移動的平衡的原則,氧化還原反應原理、電化學原理、實現(xiàn)、控制的科學,其目的是使化學反應轉化的方向對人有益,同時也確保生產(chǎn)的安全,提高綜合經(jīng)濟效益,增強可持續(xù)發(fā)展的能力的重要支撐點,通過工藝流程的研究化學反應條件的選擇原則和控制手段,可以體驗探索問題的思維過程,提高解決問題的能力。

      參考文獻

      [1]岳慶先,呂存正.高考化學工藝流程題命題探討[J].化學教學,2019(10):77-81.

      [2]唐潔. 高考化學工藝流程題統(tǒng)計分析及教學策略研究[D].湖南師范大學,2019.

      [3]薛從雄.高考化學工藝流程題選材分析及備考建議[J].名師在線,2018(06):46-47.

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