道德與法治課《安全記心上》教學(xué)設(shè)計

張宗田　張健波

摘 要：依據(jù)《義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》中“我的健康成長”里的內(nèi)容：“體會生命來之不易。知道應(yīng)該愛護(hù)自己的身體和健康。知道日常生活中有關(guān)安全的常識，有安全意識和基本的自護(hù)自救能力。”及“我們的社區(qū)生活”里的內(nèi)容：“了解本地區(qū)交通情況，知道有關(guān)的交通常識，自覺遵守交通法規(guī)，注意安全。”本課內(nèi)容有交通安全、預(yù)防溺水、預(yù)防火災(zāi)等內(nèi)容，從正面引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的安全隱患，初步學(xué)會日常生活中基本的自護(hù)自救方法，提高安全意識。組成本課的四個板塊中，本節(jié)課只完成第一二板塊：第一板塊“平安出行”側(cè)重自覺遵守交通法規(guī)，及時發(fā)現(xiàn)生活中的安全隱患問題;第二板塊“不讓溺水悲劇發(fā)生”著重游泳的安全，注意安全意識，養(yǎng)成相應(yīng)的行為習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：安全;交通;防溺水;教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1.在具體學(xué)習(xí)情境中領(lǐng)悟到自覺遵守交通法規(guī)的重要性。

2.了解溺水的具體原因，心中有所防范。

3.掌握一些基本的安全知識和技能。

重難點(diǎn)

在具體情境活動中意識到自我保護(hù)的重要。

教學(xué)過程

活動一、安全交通行

（一）回望日常出行

教師：通常上學(xué)和放學(xué)時是一天中交通相對擁擠的時候，我們要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。高高興興出門，平安回家。

說說圖中的人物遵守了什么交通規(guī)則或違反了什么交通規(guī)則。

抽學(xué)生回答，教師總結(jié)。

小貼士：據(jù)統(tǒng)計，2016年因道路交通事故造成約2800名15歲以下青少年死亡。由于缺乏交通安全知識，因交通事故造成傷亡的數(shù)量呈逐年上升的趨勢，所以，要加強(qiáng)學(xué)生的交通安全教育，提高交通安全意識。

教師：這些行為可能會產(chǎn)生什么后果，又該如何避免呢？

教師：閱讀下面的故事。你知道酒駕帶來的危害嗎？如果你在場，會怎么勸說這位爸爸呢？

知識窗：《中華人民共和國道路交通安全法》第九十一條有規(guī)定：飲酒后駕駛機(jī)動車的，處暫扣六個月機(jī)動車駕駛證，并處一千元以上二千元以下罰款。飲酒后或者醉酒駕駛機(jī)動車發(fā)生重大交通事故，終生不得重新取得機(jī)動車駕駛證。

（二）互動交流

1.學(xué)生暢談路上見聞，教師觀察其他學(xué)生反應(yīng)。

2.對于學(xué)生講述中涉及到的危險情況，教師可以進(jìn)行追問，目的是引導(dǎo)全體學(xué)生意識到危險發(fā)生的原因。

（三）圖片中的安全觀察

1.請同學(xué)們打開課本54頁，閱讀標(biāo)題下面那段文字。

2.課本54頁有四幅圖，請說說圖中人物遵守了什么交通規(guī)則？違反了什么交通規(guī)則？

（四）表演與辨析

1.表演。

請兩位同學(xué)表演母子二人過馬路，請一位同學(xué)拿著紅綠燈指示牌顯示紅燈亮了。教師在“母子”二人要不要紅燈亮?xí)r穿過馬路的對話中尋找話題。

2.思辨。

教師把剛才表演過程中尋找到的話題拿出來全班討論、辨析。

教師心中把握這樣兩點(diǎn)：一是“規(guī)則”是為了維護(hù)大多數(shù)人的利益而設(shè)定的，如果遵守就比較安全，如果不遵守那么遇到危險的可能性就會很大;二是學(xué)生怎么看待過馬路這件事是需要通過課上的思想碰撞以及課下的親自體驗(yàn)綜合得出的一個結(jié)論，課堂上的思辨給學(xué)生留出一定的空間。

（五）對酒駕說“不”！

1.閱讀并討論、回答課本55頁的內(nèi)容、問題。

2.熟讀課本55頁下面“知識窗”中的文字。

（六）小結(jié)

交通事故大多是違規(guī)造成的，為了保證人身安全，自覺遵守交通法規(guī)。

（板書：遵守交規(guī)安全行）

活動二、不讓溺水悲劇發(fā)生

（一）小組討論、匯總調(diào)查結(jié)果

1.學(xué)生將自己課前調(diào)查的溺水原因在小組中與其他成員討論，然后把組內(nèi)成員的調(diào)查結(jié)果匯總整理到一張表格當(dāng)中。

2.教師在巡視中觀察學(xué)生交流的情況，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表格的匯總。

（二）全班交流

1.各小組輪流展示匯總后的調(diào)查結(jié)果，教師適時提煉重點(diǎn)。

2.結(jié)合課本中56、57頁內(nèi)容把溺水原因和游泳小技巧融合進(jìn)學(xué)生發(fā)言過程中。

教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言總結(jié)歸納防溺水的“七不三要”

預(yù)防溺水，從我做起。

堅決做到防溺水“七不”：

一不私自下水游泳;

二不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳;

三不在無家長或教師帶領(lǐng)的情況下游泳;

四不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳;

五不到不熟悉的水域游泳;

六不私自到江河、湖泊、水庫、堰塘、水井邊玩耍;

七不擅自下水施救。

堅持做到防溺水“三要”：

一要在家長或長輩帶領(lǐng)下游泳;

二要到有防護(hù)設(shè)施和施救人員的正規(guī)的游泳場所游泳;

三、遇到同伴溺水時，要大聲呼喊，并立即尋求成人幫助，不能手拉人等盲目施救。

活動三、總結(jié)梳理

1.明確“規(guī)則”的意義。

2.請學(xué)生來陳述安全出行、預(yù)防溺水的具體知識和技能。

板書設(shè)計

安全記心上

遵守交規(guī)安全行

預(yù)防溺水有技巧

參考文獻(xiàn)

[1]道德與法治三年級《教師教學(xué)用書》2018年8月第一版。

[2]西南師范大學(xué)出版社2019年7月第四次印刷出版的《法治》。

[3]部編版三年級《道德與法治》上冊教材。