高職院校輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)途徑探究

彭恩麗

摘要：本文重點(diǎn)從重視對(duì)學(xué)生干部的思想教育、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部工作方法的引導(dǎo)、重視實(shí)踐教育、建立科學(xué)合理的監(jiān)督考核評(píng)價(jià)體系等四個(gè)方面對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)途徑進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：高職;輔導(dǎo)員;學(xué)生干部;培養(yǎng)途徑

高職院校學(xué)生干部的培養(yǎng)是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)職業(yè)院?！芭囵B(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才”的要求，是促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展的有效途徑。因此，在當(dāng)前教育形勢(shì)下，高職院校的學(xué)生干部培養(yǎng)需要探索新的方法，使學(xué)生干部在管理與實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有良好的人文素養(yǎng)和職業(yè)精神的現(xiàn)代人的育人目標(biāo)。

一、重視對(duì)學(xué)生干部的思想教育

“在學(xué)生干部培養(yǎng)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)始終將培養(yǎng)思想政治素質(zhì)作為首要任務(wù)來(lái)抓。”[1]學(xué)生干部思想素質(zhì)的高低直接影響其工作的成效，尤其要求學(xué)生干部在政治思想和行動(dòng)上要自覺(jué)與黨組織保持一致，立場(chǎng)堅(jiān)定，樹(shù)立為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)，踐行“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（一）增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，首先應(yīng)讓學(xué)生干部在思想上重視，在學(xué)習(xí)過(guò)程中講求實(shí)效性，使理論符合客觀實(shí)際;其次，在理論學(xué)習(xí)時(shí)要注重聯(lián)系實(shí)踐，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，學(xué)以致用，形成寓教于行的培養(yǎng)手段;第三，根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生干部的思想特征和興趣，創(chuàng)新教育理念，豐富教育形式，以新穎的方式增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的吸引力，提升學(xué)習(xí)實(shí)效。[2]

（二）加強(qiáng)理想信念教育。理想信念教育對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的遠(yuǎn)大信心，是正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀引領(lǐng)下的人生態(tài)度追求。輔導(dǎo)員在對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行思想教育時(shí)，要講黨的發(fā)展歷程、創(chuàng)新理論、國(guó)家重要的政策內(nèi)容和戰(zhàn)略思想，通過(guò)“兩學(xué)一做”，開(kāi)展專(zhuān)題教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生干部進(jìn)行討論并作出總結(jié)。另外，在新媒體快速發(fā)展的大數(shù)據(jù)時(shí)代，輔導(dǎo)員要充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生干部的思想動(dòng)態(tài)，抓住學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，增強(qiáng)理想信念教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

（三）開(kāi)展責(zé)任教育。學(xué)生干部對(duì)于本身而言即是一種榮譽(yù)，也是一種責(zé)任。他們承擔(dān)著上傳下達(dá)的使命，在服務(wù)同學(xué)和老師的鍛煉中不斷提高自己的能力，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。因此，輔導(dǎo)員在對(duì)學(xué)生干部開(kāi)展責(zé)任教育時(shí)，要引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值取向，避免“官本位”、功利思想的影響。定期進(jìn)行思想交流匯報(bào)，幫助學(xué)生干部堅(jiān)定政治立場(chǎng)，要求他們以身作則，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神和服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)自身的責(zé)任感。

二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部工作方法的引導(dǎo)

工作方法的恰當(dāng)與否直接關(guān)系到學(xué)生干部工作的成效，因此，輔導(dǎo)員要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部工作方法的引導(dǎo)，優(yōu)化工作方法，提高工作效率。

（一）明確工作職責(zé)。在學(xué)期初我會(huì)細(xì)化學(xué)生干部的職責(zé)，嚴(yán)格把控學(xué)生干部工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。在安排具體工作時(shí)，責(zé)任到人，講清工作重點(diǎn)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，明確崗位職責(zé)，使學(xué)生干部在工作時(shí)能做到有的放矢，明確職責(zé)，提高工作效率。

（二）強(qiáng)化執(zhí)行力。我安排給學(xué)生干部的每項(xiàng)工作都有計(jì)劃、有執(zhí)行、有結(jié)果、有改進(jìn)，我會(huì)要求他們最好提前完成工作，這樣也可以給自己一次修整的機(jī)會(huì)。每周一次的班干部會(huì)是強(qiáng)化執(zhí)行力的途徑，在會(huì)上，我會(huì)讓每個(gè)干部陳述自己本周的工作完成情況，是否按照要求按時(shí)或提前完成，完成的結(jié)果怎樣，是否存在困難，針對(duì)自己做的工作有沒(méi)有其它想法等等，最后再讓其他干部對(duì)他的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，有必要時(shí)提出合理化的建議。通過(guò)強(qiáng)化執(zhí)行力，提高了學(xué)生干部的管理能力，引導(dǎo)其發(fā)揮榜樣作用，更好的實(shí)現(xiàn)了自我管理和自我約束。

（三）放寬權(quán)限，提高工作自主性。輔導(dǎo)員在對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)要把握學(xué)生干部對(duì)權(quán)力需求的特點(diǎn)，在一定范圍內(nèi)放寬權(quán)限，提高其工作的自主性。如在班級(jí)管理上，只要在學(xué)校規(guī)定的制度范圍內(nèi)，我總會(huì)發(fā)揮班干部的帶頭作用，讓他們組織班級(jí)成員共同商議，制定適合本班的管理制度、獎(jiǎng)懲辦法。另外，針對(duì)學(xué)生干部的換屆選舉，在公開(kāi)、公平、公正的前提下，讓他們根據(jù)部門(mén)功能的不同，工作需要的不同自行進(jìn)行組織招聘;針對(duì)活動(dòng)的開(kāi)展，我會(huì)讓學(xué)生干部自主發(fā)揮，自行策劃活動(dòng)方案，安排參與人員，充分提高學(xué)生干部工作的自主性。

三、重視實(shí)踐教育的培養(yǎng)

也可以說(shuō)學(xué)生干部本身的工作就是一種實(shí)踐，在學(xué)校中，大量的工作需要他們策劃、組織，如果沒(méi)有足夠的能力，終將是無(wú)法勝任這些工作。這些工作能力并不是與生俱來(lái)的，而是他們?cè)谝淮未蔚膶?shí)踐與探索中逐步培養(yǎng)起來(lái)的。

（一）輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生干部校內(nèi)實(shí)踐工作的指導(dǎo)。在策劃和組織活動(dòng)時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)將以往的經(jīng)驗(yàn)及活動(dòng)的注意事項(xiàng)告訴學(xué)生干部，避免他們?cè)诮M織活動(dòng)時(shí)出現(xiàn)更多的失誤，也可以少走彎路。如在組織“關(guān)愛(ài)生命，遠(yuǎn)離火災(zāi)”主題班會(huì)時(shí)，除了安排班會(huì)主要講解的內(nèi)容外，我引導(dǎo)學(xué)生干部下載一些視頻材料，通過(guò)視覺(jué)直觀可以使同學(xué)們更深刻的認(rèn)識(shí)到火災(zāi)的危害性。另外，我建議他們?cè)俳M織一場(chǎng)消防安全知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生們從思想上徹底重視起來(lái)。

（二）輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生干部校外實(shí)踐工作的指導(dǎo)。校外實(shí)踐活動(dòng)是每個(gè)寒暑假學(xué)生干部必須要完成的一項(xiàng)任務(wù)。每到假期，我都會(huì)安排各班的學(xué)生干部帶隊(duì)，組成團(tuán)隊(duì)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)進(jìn)行前除了對(duì)他們進(jìn)行安全教育外，不同類(lèi)型實(shí)踐活動(dòng)的注意事項(xiàng)，應(yīng)該遵循的原則等也會(huì)提前給他們講清楚。在實(shí)踐過(guò)程中還要不定時(shí)進(jìn)行電話(huà)溝通，必要時(shí)親自前往，了解實(shí)踐的具體情況。2018年暑假，我?guī)У膬蓚€(gè)班級(jí)組成的“愛(ài)無(wú)止境，星火傳承”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)和“武術(shù)傳承·我先行”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，兩位學(xué)生干部團(tuán)長(zhǎng)也被評(píng)為暑假社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人。

四、建立科學(xué)合理的監(jiān)督考核評(píng)價(jià)體系

“學(xué)生干部激勵(lì)、評(píng)價(jià)與考核是促進(jìn)學(xué)生干部成長(zhǎng)，確保學(xué)生干部隊(duì)伍始終保持戰(zhàn)斗力，切實(shí)發(fā)揮表率、示范和引領(lǐng)的重要保障?！盵3]因此，建立公平、合理的學(xué)生干部監(jiān)督考核評(píng)價(jià)體系在很大程度上能夠提高他們的自身素質(zhì)和能力，營(yíng)造富有生機(jī)和活力的學(xué)生干部隊(duì)伍。

（一）建立監(jiān)督體制。建立學(xué)生干部日常管理制度，及時(shí)了解他們的工作表現(xiàn)及思想動(dòng)向;建立學(xué)生干部工作責(zé)任制，明確自身的職責(zé);建立學(xué)生干部工作檔案，把日常工作中表現(xiàn)突出的和出現(xiàn)問(wèn)題的情況記入檔案，隨時(shí)監(jiān)督學(xué)生干部工作;建立意見(jiàn)反饋制度，也就是在日常工作中，學(xué)生干部聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)或輔導(dǎo)員聽(tīng)取學(xué)生干部提出的建設(shè)性意見(jiàn)。通過(guò)一系列監(jiān)督體制的建立，可以完善和發(fā)展學(xué)生干部工作，幫助學(xué)生干部樹(shù)立良好的工作作風(fēng)。

（二）建立激勵(lì)機(jī)制。俗話(huà)說(shuō)“要想讓馬兒跑，就得讓馬兒吃得飽”，所以，如果要調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的工作激情，就一定要建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)他們的情感歸屬。一是榮譽(yù)激勵(lì)，對(duì)一些工作積極，表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生干部，要頒發(fā)一些榮譽(yù)證書(shū)或給予更多的外出學(xué)習(xí)和參加社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，當(dāng)然這些榮譽(yù)要分出種類(lèi)和層次，充分調(diào)動(dòng)各層面學(xué)生干部的工作積極性;二是職位激勵(lì)，可以結(jié)合學(xué)生干部的考核結(jié)果，按照選拔制度要求，推薦一些優(yōu)秀的學(xué)生干部晉升到更高一級(jí)的職位，讓學(xué)生干部在工作中不斷提高自己，給優(yōu)秀的人才提供一個(gè)更為廣闊的發(fā)展空間。

（三）建立考核評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)生干部的考核評(píng)價(jià)機(jī)制要從多維度進(jìn)行，如思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)、工作態(tài)度和工作能力等等。對(duì)學(xué)生干部的考核評(píng)價(jià)首先從自身評(píng)價(jià)做起，其次召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)和老師座談會(huì)聽(tīng)取學(xué)生和任課老師的意見(jiàn)，第三結(jié)合輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生干部日常工作的態(tài)度和表現(xiàn)，按照學(xué)生干部工作制度的相關(guān)條例，充分發(fā)揮民主集中的原則，科學(xué)合理的對(duì)學(xué)生干部做出考核評(píng)價(jià)。只有建立公平合理的監(jiān)督考核評(píng)價(jià)體系，“才能夠使學(xué)生干部的培養(yǎng)機(jī)制更加健全，更好的發(fā)揮高校學(xué)生干部帶頭和榜樣作用，促進(jìn)高校干部隊(duì)伍的健康可持續(xù)發(fā)展。”[4]

總之，高職院校的學(xué)生干部不僅是輔導(dǎo)員的得力助手，也是學(xué)生管理的主要實(shí)踐者。在新形勢(shì)下，作為一個(gè)發(fā)展著的學(xué)生干部群體，我們的培養(yǎng)必須要與時(shí)俱進(jìn)，了解新時(shí)代高職院校學(xué)生干部的個(gè)性特點(diǎn)，樹(shù)立科學(xué)的理念，研究有效的培養(yǎng)途徑，提高學(xué)生干部的培養(yǎng)效果，讓學(xué)生干部在日常工作管理和培養(yǎng)中成長(zhǎng)、成才。

參考文獻(xiàn)：

[1]李志強(qiáng).當(dāng)代高職院校學(xué)生干部素質(zhì)培養(yǎng)存在的問(wèn)題及解決策略[D].廣東：廣東技術(shù)師范學(xué)院，2016.

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[3]華琴.高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制研究[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)，2014（07）.

[4]孫維鵬.高校學(xué)生干部培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新研究[D].福建：福建師范大學(xué)，2013.