大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育工作的困境及對策

摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，大數(shù)據(jù)對高校思想政治教育工作帶來了巨大的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。為此，深入分析大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育工作的重要意義及困境，有助于增強高校思想政治教育工作的針對性和實效性。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);高校;思想政治教育

一、大數(shù)據(jù)對于高校思想政治教育工作的重要意義

1、大數(shù)據(jù)提升了高校思想政治教育工作的針對性

高校承載著培養(yǎng)什么樣的人的責(zé)任，在教育教學(xué)過程中，要堅持以人為本，尊重大學(xué)生的主體需求，并促進(jìn)大學(xué)生的個性化發(fā)展。而大數(shù)據(jù)是全面覆蓋了每個個體，高校利用大數(shù)據(jù)的豐富性能夠獲得個體的特殊細(xì)節(jié)，使個性化思想政治教育成為可能，可以結(jié)合大學(xué)生的需求提供個性化的指導(dǎo)，對大學(xué)生的世界觀、價值觀、人生觀形成正確的引導(dǎo)。

2、大數(shù)據(jù)增強了高校思想政治教育工作的實效性

大數(shù)據(jù)已逐步成為高校分析大學(xué)生思想、行為的顯微鏡，大數(shù)據(jù)的快速化、價值化特點是為高校進(jìn)行思想政治教育工作奠定了基礎(chǔ)，高校能夠利用大數(shù)據(jù)使得思想政治教育信息傳播速度周期變短、傳播過程更簡單及時，從而提高思想政治教育效率。與此同時，數(shù)據(jù)化的思想政治教育更具有吸引力、感染力，既提高思想政治教育工作者的教學(xué)效率，又提高大學(xué)生對思想政治教育信息的吸收內(nèi)化效率。

3、大數(shù)據(jù)提高了高校思想政治教育工作的預(yù)見性

思想政治教育工作是一個動態(tài)的教育過程，并具有未知性，在過去的教育工作中，高校往往是根據(jù)國家的各項方針政策來進(jìn)行教育決策，如此，高校是難以科學(xué)的對未來進(jìn)行判斷。而大數(shù)據(jù)的可預(yù)測性特征，是促進(jìn)了高校思想政治教育工作者通過對數(shù)據(jù)進(jìn)行整合、處理、分析后，利用數(shù)據(jù)之間的相關(guān)關(guān)系，準(zhǔn)確地把握大學(xué)生的思想動態(tài)，從而對大學(xué)生的思想政治教育工作進(jìn)行預(yù)判，做到未雨綢繆。

二、大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育工作面臨的困境

1、大數(shù)據(jù)沖擊了大學(xué)生思想政治教育的主流意識

在大數(shù)據(jù)時代，數(shù)據(jù)的開放性、自由性、共享性使得大學(xué)生能迅速獲得海量的信息，各種社會思潮呈現(xiàn)其中。然而大學(xué)生正處于樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的關(guān)鍵時期，很容易受到新穎事物的吸引，如果缺乏對信息的甄別能力，就很容易被腐朽的思想同化，甚至?xí)|(zhì)疑高校主流的社會主義核心價值觀。正如江澤民同志所說，“大量事實證明，思想文化陣地，馬克思主義，無產(chǎn)階級的思想不去占領(lǐng)，各種非馬克思主義、非無產(chǎn)階級的思想甚至反馬克思主義的思想就會去占領(lǐng)。”總之，大數(shù)據(jù)時代大學(xué)生思想政治教育的主流意識是潛移默化的被紛繁復(fù)雜的信息所分解、所沖擊。

2、大數(shù)據(jù)動搖了高校思想政治教育工作者的主導(dǎo)地位

大數(shù)據(jù)時代，高校通過各種形式的手段來進(jìn)行思想政治教育，拓寬了大學(xué)生受教育的渠道，使得大學(xué)生不再處于被動的狀態(tài)，能夠平等的進(jìn)行對話，如此，高校思想政治教育工作者的話語權(quán)受到了嚴(yán)重的削弱。另一方面，在大數(shù)據(jù)的影響下大學(xué)生受教育的內(nèi)容不再局限于在教室獲得，大學(xué)生能通過開放的網(wǎng)絡(luò)獲得各類信息，形成自己的認(rèn)識，也許，由于受時間空間的影響，在獲取內(nèi)容上，大學(xué)生會更加全面，如此，是顛覆了教育者的主導(dǎo)地位。

3、大數(shù)據(jù)凸顯了高校思想政治教育工作者數(shù)據(jù)技術(shù)的匱乏

大數(shù)據(jù)時代，海量的信息極具多樣性、復(fù)雜性，呈現(xiàn)出結(jié)構(gòu)化與非結(jié)構(gòu)化;靜態(tài)與動態(tài);即時與過時的特征。而高校要運用數(shù)據(jù)實現(xiàn)教育目標(biāo)，就需要強有力的技術(shù)人才，當(dāng)前高校從事思想政治教育工作的人員主要由思想政治教育理論課教師和輔導(dǎo)員組成，相對缺乏對數(shù)據(jù)的處理能力，導(dǎo)致無法迅速的結(jié)合自身工作實際對數(shù)據(jù)進(jìn)行有效地運用，達(dá)到教育的理想值。所以，高校加強思想政治教育數(shù)據(jù)人才的培養(yǎng)己經(jīng)迫在眉睫。

三、大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育工作的對策

1、樹立大數(shù)據(jù)觀念，增強思想政治教育主陣地意識

虛擬是現(xiàn)實的延伸，高校思想政治教育活動要主動延伸到數(shù)字虛擬空間，將現(xiàn)實與虛擬結(jié)合，打造思想政治教育主陣地。首先，加強大數(shù)據(jù)技術(shù)平臺建設(shè)。通過推進(jìn)高校網(wǎng)站、自由互動平臺和各類新媒體建設(shè)、發(fā)展，強化高校思想政治教育主陣地地位，增強社會主義核心價值觀對大學(xué)生思想的引導(dǎo)。其次，開辟“云課堂”模式，實現(xiàn)資源共享。高校利用大數(shù)據(jù)在云端實現(xiàn)資源共享，能促進(jìn)對大學(xué)生思想政治意識的引導(dǎo)，提高思想政治教育的效果，達(dá)到及時性、針對性的目標(biāo)。

2、增強大數(shù)據(jù)思維，加強和改進(jìn)傳統(tǒng)思想政治教育工作

在開展思想政治教育的過程中，要突破傳統(tǒng)思維和手段的限制，不斷進(jìn)行創(chuàng)新和改革。首先，創(chuàng)新思維，增強信息感知力。內(nèi)容為王，高校要結(jié)合學(xué)生需求和實際開展思想政治教育，直面真問題、聚焦熱問題、扣準(zhǔn)大問題，以優(yōu)質(zhì)的、新穎的內(nèi)容占領(lǐng)傳播制高點，幫助學(xué)生形成科學(xué)的思想觀念。其次，強化交互思維，遵循大學(xué)生的成長、發(fā)展規(guī)律。在思想政治教育過程中以圍繞、關(guān)照、服務(wù)大學(xué)生為宗旨，始終貼近大學(xué)生，注重平等交流、注重親和力，做到潤物細(xì)無聲，牢牢把握思想政治教育的主動權(quán)。

3、構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育數(shù)據(jù)人才隊伍

強有力的數(shù)據(jù)人才能促進(jìn)高校思想政治教育的及時性和針對性，起到事半功倍的效果。高校一方面要引進(jìn)懂得大數(shù)據(jù)相關(guān)技術(shù)和理念的專業(yè)人才，實現(xiàn)思想政治教育主體的多元化，這樣，教育主體的多元性能帶來思想的多元，避免分析問題的不全面。其次，要對思想政治教育理論課教師和輔導(dǎo)員進(jìn)行培養(yǎng)，樹立大數(shù)據(jù)意識。通過系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)來培養(yǎng)采集、分析和處理數(shù)據(jù)的能力。此外，高校還應(yīng)與大數(shù)據(jù)公司合作，獲取人才資源。在合作過程中，高校能夠充分利用其專業(yè)人才，既能節(jié)約成本，又能提高效率。

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作者簡介：

吳先霞 女 1986.11 ?研究方向：高校思想政治教育。

（作者單位：長江大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院）