論高校思想政治教育工作者的素質(zhì)及建設(shè)研究

李雨霏

摘 ?要：“思想政治教育是經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的生命線”，思想政治教育工作在高校發(fā)展的過程中承擔(dān)著落實全社會思想政治教育管理的核心作用，其教育的核心在于管理、組織、工作者。因此，要求高校思想政治教育工作者應(yīng)具備公平公正的人格魅力和技藝高超的組織管理能力。其與時俱進(jìn)的工作理念、寬容民主的工作情懷、創(chuàng)新于實踐的工作態(tài)度、解決實際問題的工作能力，是學(xué)校穩(wěn)定長足發(fā)展、大學(xué)生健康成長的重要保障。

關(guān)鍵詞：高校;思想政治教育;工作者;素質(zhì);建設(shè)

習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治教育理論課教師座談會上指出：“新時代貫徹黨的教育方針，要堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，貫徹新時代中國特色社會主義思想，堅持社會主義辦學(xué)方向，落實立德樹人的根本任務(wù)，堅持教育為人民服務(wù)、扎根中國大地辦教育。”因此，高校思想政治教育工作者是高校長足發(fā)展、學(xué)生日益進(jìn)取的基本保障。應(yīng)當(dāng)不斷拓展自己的素質(zhì)能力，培養(yǎng)開拓創(chuàng)新的工作精神，同時不斷完善素質(zhì)建設(shè)，形成新時代具有優(yōu)秀素質(zhì)能力的思想政治教育工作管理者。

一、高校思想政治教育工作者的內(nèi)涵

作為思想政治教育工作者，實質(zhì)上在思想政治教育領(lǐng)域中主要對人等因素進(jìn)行有效地協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮思想政治教育功能，進(jìn)而使思想政治教育工作有的放矢，有效達(dá)到預(yù)期效果和目的。

（一）高校思想政治教育工作者的涵義

“在新時期，我國構(gòu)建和諧社會，提高人的素質(zhì)和水平，提升人們的思想境界，成為刻不容緩的事情，達(dá)到這一目標(biāo)需要全社會共同關(guān)注并合力為之。其中，思想政治教育工作者不僅要擔(dān)當(dāng)思想和意識的傳播者，也應(yīng)當(dāng)成為人民大眾的榜樣模范，發(fā)揮帶頭的作用。”可見，作為思想政治教育工作的核心要素，思想政治教育工作者是做好高校思想政治教育工作，實現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)的有力保證。在思想政治教育管理過程中承擔(dān)著培養(yǎng)、激勵、指導(dǎo)、引導(dǎo)、促進(jìn)和鼓舞大學(xué)生的職能。

（二）高校思想政治教育工作者的特點

1、普遍性。高校思想政治教育工作者是普遍存在于學(xué)校生活的各個領(lǐng)域、各個方面，與師生的工作、學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)。該特點是高校思想政治教育工作全面開展的有效憑證。

2、特殊性。由于涉及面較廣，根據(jù)不同層面、不同方位、不同性格的學(xué)生群體，在實施思想政治教育工作的過程中必然凸顯其特殊性。通過不同層面、不同方位的管理，必然影響大學(xué)生思想政治教育工作的不同走向。

二、高校思想政治教育工作者應(yīng)具備的素質(zhì)

在高校思想政治教育工作者在協(xié)調(diào)教師、學(xué)生及人力、物力、財力等關(guān)系問題上，有序并高效地實現(xiàn)預(yù)期目的，使其必須具備相應(yīng)的素質(zhì)要求，保障學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展，學(xué)生健康成長。

（一）與時俱進(jìn)的工作理念

無論是教師還是學(xué)生，在不同時代中，其工作理念必然有不同的變化。當(dāng)前，高校、社會、家庭三者聯(lián)系十分緊密，高校學(xué)生對教育的渴望愈加強(qiáng)烈、對教育的要求逐漸提升。因此，作為高校思想政治教育工作者，必須具備查找適合學(xué)生穩(wěn)定發(fā)展的工作思路，將現(xiàn)代化的管理意識、新型的思維方式、先進(jìn)的管理觀念相結(jié)合，推進(jìn)高校思想政治教育過程中各其他組織者、參與者的積極性。

（二）寬容民主的工作情懷

寬容民主的作風(fēng)是高校思想政治教育工作者必備的素質(zhì)，對于民主社會發(fā)展的今天，更是尤為重要的。在日常工作中彰顯人文主義情懷，把深切的人文關(guān)懷、寬容民主的情懷滲透在管理學(xué)生、教育學(xué)生過程中的每一面，是建立良好師生關(guān)系、不斷前進(jìn)自身工作的直接推動力。

（三）創(chuàng)新于實踐的工作態(tài)度

創(chuàng)新思路、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新模式，開創(chuàng)永不停歇的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。高校思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)具有充足的知識儲備，并在此基礎(chǔ)之上創(chuàng)新知識結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新實踐能力、創(chuàng)新工作思路，打造思想政治教育品牌工程。用創(chuàng)新于實踐中的力量為高校的長期發(fā)展提供保障，用創(chuàng)新于實踐中的各項內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，開創(chuàng)思想政治教育工作的創(chuàng)新開展的良好局面。

（四）解決實際問題的工作能力

當(dāng)前，社會發(fā)展與生活節(jié)奏急劇加快，競爭激烈程度不言而喻，因此社會對人的工作能力也提出了全新的高度。作為高校思想政治教育工作者應(yīng)強(qiáng)化問題意識，一切工作都是圍繞問題而展開的，為解決問題而落實的。不斷提升分析問題、解決問題的能力必然是思想政治工作能力的集中體現(xiàn)，也是衡量工作的重要評斷標(biāo)準(zhǔn)。

三、高校思想政治教育工作者素質(zhì)的建設(shè)研究

“高校思想政治教育工作隊伍在政治上，始終做共產(chǎn)主義和中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者;在工作上，勇于擔(dān)當(dāng)職責(zé)使命，守土有責(zé)，具有甘為人梯的精神;在學(xué)習(xí)上，不斷從書本中汲取營養(yǎng)和力量，從學(xué)習(xí)中取得現(xiàn)代的知識，學(xué)會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，切實讓學(xué)習(xí)成為了高校思想政治教育工作者的‘剛需”。

（一）自我建設(shè)的基礎(chǔ)性

良好的思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)從思想政治素質(zhì)、文化內(nèi)涵、身心素質(zhì)、合理用人以及主動接受師生監(jiān)督等方面進(jìn)行自我建設(shè)。堅定的思想政治素質(zhì)是自我建設(shè)的基礎(chǔ)，豐富的文化內(nèi)涵式自我建設(shè)的有力保障，良好的身心素質(zhì)是自我建設(shè)的前提，要有克服困難情緒、客觀冷靜的對待實際問題的能力，及時處理工作中出現(xiàn)的大小矛盾。同時，善于合理用人是自我建設(shè)的途徑，要善于發(fā)現(xiàn)人才、知人善任，根據(jù)學(xué)生的興趣、特長組建團(tuán)隊，形成學(xué)生有效“歸隊”模式，促進(jìn)人才培養(yǎng)。此外，主動接受師生的監(jiān)督是自我建設(shè)的重要體現(xiàn)，監(jiān)督工作可及時發(fā)現(xiàn)找出在組織過程、開展工作中的不足。

（二）人格建設(shè)的實用性

思想政治教育工作的實質(zhì)是以人為對象，做人的思想轉(zhuǎn)化工作。“在各種方式與途徑中，通過管理者的人格魅力去吸引和影響被管理者的人格，進(jìn)而實現(xiàn)思想政治教育管理工作質(zhì)量的提升，無疑是非常重要的一種?！弊鳛榇髮W(xué)生思想政治教育的管理者，其人格魅力、品質(zhì)品行具有感召力和吸引力，必將影響學(xué)生成長發(fā)展，并產(chǎn)生一定的示范作用，從而引導(dǎo)大學(xué)生不斷完善自身。當(dāng)前對思想政治教育工作者人格建設(shè)在管理工作中的作用及其重要性都有了明確認(rèn)同，在制度建設(shè)、管理模式建設(shè)與結(jié)構(gòu)建設(shè)方面有所體現(xiàn)。

（三）制度建設(shè)的必要性

作為思想政治教育教育工作者在開展學(xué)校、師生的各項工作時必須遵循相應(yīng)的職業(yè)規(guī)范，因此對其制度建設(shè)是十分必要的?！敖M織行為學(xué)理論認(rèn)為，一個受到組織和他人的激勵，他就會努力你工作，反之，激勵程度愈高，他就與愈加努力，成績就會愈大;激勵程度愈低，工作積極性就會下降，成績就會隨之減少?！眹抑贫C布了教育部令第43號《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》《普通高等學(xué)校思想政治理論課教師隊伍培養(yǎng)規(guī)劃（2013—2017 年）》《關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》等制度，有效提升了思想政治教育工作的積極性和主動性。

（四）體制建設(shè)的科學(xué)性

將思想政治教育工作形成指導(dǎo)與約束相結(jié)合、鞭策與激勵相結(jié)合、規(guī)范與程序相結(jié)合的體系;將統(tǒng)一指導(dǎo)思想與完善制度保障相結(jié)合，實現(xiàn)科學(xué)有效地管理體制，是適應(yīng)新時代高校思想政治教育工作起承轉(zhuǎn)合的關(guān)鍵?！敖?jīng)過長期努力，高校思想政治教育工作隊伍素質(zhì)有了明顯的提高，在全國各地也涌現(xiàn)出了一大批具有求真務(wù)實、精于業(yè)務(wù)、勤于育人、樂于奉獻(xiàn)、銳意進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的先進(jìn)典型。”由此可見，體制建設(shè)的科學(xué)性有效推動了思想政治教育工作者的素質(zhì)建設(shè)，為高校思想政治教育工作向前發(fā)展提供了有力支撐和根本保障。

習(xí)近平總書記指出，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。在高校思想政治教育工作領(lǐng)域中，思想政治教育工作者能主動對師生等因素進(jìn)行有效地協(xié)調(diào)，并將素質(zhì)內(nèi)涵作為自身發(fā)展的根本保證，長期探索研究素質(zhì)建設(shè)發(fā)展，保障高校思想政治教育工作基礎(chǔ)扎實、長足發(fā)展。

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