工程招投標(biāo)與合同管理崗位知識與技能需求調(diào)查報告

檀素麗 趙榮書

摘 要：把握建筑市場對工程招投標(biāo)與合同管理崗位知識與技能需求，是《工程招投標(biāo)與合同管理》課程建設(shè)的重中之重。本文通過對工程招投標(biāo)與合同管理專業(yè)人才的崗位知識與技能需求的調(diào)查分析，從崗位實際需要出發(fā)，探求《工程招投標(biāo)與合同管理》課程改革發(fā)展方向。

關(guān)鍵詞：工程招投標(biāo)；崗位需求；調(diào)查報告

1引言

2014年以來，國務(wù)院及教育部、國家發(fā)展改革委、財政部三部委一再強調(diào)，要引導(dǎo)一批普通本科高等學(xué)校向應(yīng)用技術(shù)型高等學(xué)校轉(zhuǎn)型，加快培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)技能型人才。以應(yīng)用導(dǎo)向課程觀為指導(dǎo)，筆者開展了此次調(diào)查研究，旨在了解用人單位對工程招投標(biāo)與合同管理崗位知識和技能的實際需要，以期對制訂《工程招投標(biāo)與合同管理》課程改革方案提供幫助。

2.調(diào)查方法和調(diào)查對象

2.1調(diào)查方法

本研究采取問卷和訪談相結(jié)合的方法。

本次調(diào)查采用自編問卷，問卷共設(shè)計了10個問題，主要涉及專業(yè)知識需求、崗位技能需求、綜合素質(zhì)與能力需求、用人單位對畢業(yè)生滿意度等方面。本次調(diào)查共發(fā)出問卷240份，收回233份，有效問卷回收率97%。以訪談形式，就以上調(diào)研內(nèi)容相互交流意見。

2.2調(diào)查對象

從建筑業(yè)中抽取具有代表性的勘察、設(shè)計、施工、監(jiān)理、招標(biāo)代理、工程咨詢等二十多家用人單位作為調(diào)查對象。因此，調(diào)查結(jié)果具有一定的代表性和參照性。

3.調(diào)查結(jié)果分析

3.1工程招投標(biāo)與合同管理崗位專業(yè)知識與技能需求情況

3.1.1工程招投標(biāo)與合同管理崗位專業(yè)知識需求情況

通過問卷和走訪調(diào)查，幾乎所有受訪者都認(rèn)為，從事工程招投標(biāo)與合同管理相關(guān)崗位的人員，都應(yīng)該具備工程招投標(biāo)及合同相關(guān)法律制度；建筑市場；工程承發(fā)包制度；工程招投標(biāo)基礎(chǔ)知識；工程招投標(biāo)文件編制；建設(shè)工程合同體系；合同談判與簽訂；合同示范文本等相關(guān)專業(yè)知識。

有80%受訪者認(rèn)為，從事工程招投標(biāo)與合同管理相關(guān)崗位的人員，應(yīng)該學(xué)習(xí)合同實施過程中的管理，如工程質(zhì)量管理、進度管理、投資管理及工程簽證與索賠、合同爭議處理等相關(guān)知識。還有24%受訪者認(rèn)為，從事工程招投標(biāo)與合同管理相關(guān)崗位的人員，應(yīng)具備國際招投標(biāo)知識，以對接國外工程招投標(biāo)市場以及國家重點發(fā)展的雄安新區(qū)工程招投標(biāo)工作。工程招投標(biāo)與合同管理崗位專業(yè)知識需求見表1。

3.1.2工程招投標(biāo)與合同管理崗位技能需求情況

通過問卷和走訪調(diào)查，結(jié)果顯示，編制招投標(biāo)文件；組織招投標(biāo)活動；進行合同談判與簽訂；進行合同實施過程中的崗位技能與所需要的專業(yè)知識相匹配。而正確編制標(biāo)底、正確編制商務(wù)與技術(shù)標(biāo)，需求百分比有不同程度的下降，原因是部分人認(rèn)為這需要更詳細(xì)的崗位劃分，需要更專業(yè)人員來完成。工程招投標(biāo)與合同管理崗位專業(yè)技能需求見表2。

3.1.3工程招投標(biāo)與合同管理崗位綜合素質(zhì)與能力需求情況

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，用人單位非常注重崗位綜合素質(zhì)與能力的需求。調(diào)查結(jié)果顯示，人際溝通能力居于榜首，占受訪者的100%；基次是組織管理能力、團隊協(xié)作能力、分析和解決問題能力、自主學(xué)習(xí)能力和開拓創(chuàng)新能力，這些素質(zhì)與能力需求都在80%以上。另有89人提到要具備愛崗敬業(yè)、誠信、集體榮譽感、懂得感恩等方面的基本素質(zhì)。因此，在重視專業(yè)知識培養(yǎng)的同時，也應(yīng)注重綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)。

3.2工程招投標(biāo)與合同管理專業(yè)知識與技能的滿意度調(diào)查

從不同企業(yè)對工程招投標(biāo)與合同管理崗位所擁有的專業(yè)知識、崗位技能和綜合素質(zhì)與能力來看，非常滿意和滿意之和占41%，總體滿意度不足50%，一般和不滿意之和占59%，超過了半數(shù)?？梢姡萌藛挝粚こ陶型稑?biāo)與合同管理崗位人員滿意度是不容樂觀的。初入職場的畢業(yè)生實際崗位中存在的最突出問題有：實踐能力低、不能獨立分析和解決問題，這兩方面分別在80%以上；其次還有知識面窄、為人處事能力欠佳、缺乏團隊精神、溝通能力不強等。

4教學(xué)改進建議

4.1課程建設(shè)內(nèi)容

必須堅持以應(yīng)用為導(dǎo)向的課程觀，在課程內(nèi)容設(shè)置上應(yīng)該從工作實際崗位需求出發(fā)，以工程招投標(biāo)工作過程為邏輯關(guān)系來設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。通過設(shè)計和實施一系列任務(wù)，讓學(xué)生在課堂上體驗和感悟企業(yè)各個相關(guān)崗位的工作過程細(xì)節(jié)，強化專業(yè)理論知識在實踐中的靈活應(yīng)用。

4.2課堂教學(xué)模式

對高校而言，不要墨守成規(guī)，教育教學(xué)方法上的創(chuàng)新與變革勢在必行。[1] 可以采用任務(wù)驅(qū)動、團隊合作等教學(xué)方式，以培養(yǎng)學(xué)生“社交能力”、“溝通能力”等職業(yè)能力，以便更好地培養(yǎng)市場需要的技術(shù)應(yīng)用型人才。“教育要在增強綜合素質(zhì)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)綜合能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維?！盵2] 在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識和崗位技能的同時，更應(yīng)重視學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的提高。總之是應(yīng)構(gòu)建一個更具創(chuàng)造性、互動性的學(xué)習(xí)環(huán)境，把沉默單向的課堂變成碰撞思想、啟迪智慧的互動場所，[3] 以突出各項綜合能力的培養(yǎng)。

5結(jié)論

工程招投標(biāo)與合同管理崗位知識與技能需求調(diào)查，為《工程招投標(biāo)與合同管理》課程改革指明了方向，從崗位實際需求出發(fā)，在課程內(nèi)容、教學(xué)模式等方面，探求適合崗位需求的課程改革方案，從而培養(yǎng)適合崗位實際的技術(shù)應(yīng)用型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1] 趙治巨，于麗霞，楊立芹等.新工科建設(shè)背景下地方院校的轉(zhuǎn)型探索[J].教育理論研究，2017（22）：84-85.

[2] 習(xí)近平在全國教育大會上重要講話 2018年9月10日

[3] 教育部部長陳寶生在新時代全國高等學(xué)校本科教育工作會議上的講話 2018年6月21日

基金項目：

本文系2018-2019年度河北省高等教育教學(xué)改革研究與實踐項目“基于應(yīng)用導(dǎo)向課程觀的改革研究與實踐---以河北科技學(xué)院工程招投標(biāo)與合同管理課程為例”（編號：2018GJJG665）的階段性成果，

作者簡介：

檀素麗（1973-），女，學(xué)士，高級工程師。主要研究方向：工程管理。

（作者單位：1.河北科技學(xué)院；2.河北建設(shè)集團股份有限公司）