新時(shí)代新媒體環(huán)境下教師隊(duì)伍建設(shè)的思考

傅嬈 李楠

摘要：教師是立教之本、興教之源，新時(shí)代、新媒體環(huán)境對(duì)建設(shè)黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍提出了新要求、賦予了新使命、寄予了新期待。新媒體環(huán)境是新時(shí)代發(fā)展的重要特征，教師隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)當(dāng)更好地結(jié)合新媒體技術(shù)和環(huán)境的趨勢(shì)，注意分類施策，定向發(fā)力，解決突出問(wèn)題，著力補(bǔ)齊短板，同黨和人民期待相契合、同時(shí)代的發(fā)展相契合。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;新媒體;教師隊(duì)伍建設(shè);高素質(zhì)專業(yè)化

“教師是立教之本、興教之源”，“人才培養(yǎng)，關(guān)鍵在教師”，新時(shí)代、新媒體環(huán)境對(duì)我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了新要求新期待，深入學(xué)習(xí)新時(shí)代關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)的相關(guān)論述和思想，全面把握和理解建設(shè)黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍的原因、要求與措施，對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)、辦好人民滿意的教育具有重要意義。

一、新時(shí)代新環(huán)境需要建設(shè)高素質(zhì)

專業(yè)化的教師隊(duì)伍

“努力培養(yǎng)造就一大批一流教師，不斷提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，是當(dāng)前和今后一段時(shí)間內(nèi)我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的緊迫任務(wù)?！本唧w而言，新時(shí)代新環(huán)境下教師隊(duì)伍建設(shè)的使命性和迫切性主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

首先，這是新時(shí)代我國(guó)教育發(fā)展的歷史性變革過(guò)程中的新使命?！包h和國(guó)家高度重視教育事業(yè)，建成了世界最大規(guī)模的教育體系，保障了億萬(wàn)人民群眾受教育的權(quán)利，極大地提高了全民族素質(zhì)，有力推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”。黨的十九大從新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的戰(zhàn)略高度，進(jìn)一步明確了優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重大戰(zhàn)略部署。新時(shí)代教師隊(duì)伍的歷史使命轉(zhuǎn)變?yōu)闉椤凹涌旖逃F(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育”的歷史任務(wù)而奮斗;新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)的方向轉(zhuǎn)變?yōu)椋嫦颉敖逃F(xiàn)代化、教育強(qiáng)國(guó)、人民滿意的教育”建設(shè)與黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展、人民群眾期待和我國(guó)綜合國(guó)力和國(guó)際地位相匹配的高素質(zhì)專業(yè)化的、黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

其次，這是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述的推動(dòng)?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本”，教育是我們實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工作;教育工作在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中始終處在突出的位置。在2018年的全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記總結(jié)了實(shí)踐中我國(guó)教育發(fā)展改革的一系列新理念新思想新觀點(diǎn)，在“九個(gè)堅(jiān)持”中提到“堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作。”可見(jiàn)，教師隊(duì)伍建設(shè)具有基礎(chǔ)性地位，教師是立教之本、興教之源，在教育事業(yè)發(fā)展中起決定性作用。

再次，這是應(yīng)對(duì)新時(shí)代我國(guó)社會(huì)主要矛盾轉(zhuǎn)化的積極回應(yīng)。進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化，其中人民對(duì)教育的平衡和充分發(fā)展更為期待，對(duì)公平而有質(zhì)量的教育的向往更加迫切。社會(huì)對(duì)美好教育的需求首先是對(duì)教師資源的需求，人民群眾的教育獲得感、滿意度首先來(lái)自對(duì)教師的評(píng)價(jià)。因教師隊(duì)伍建設(shè)引發(fā)的教育發(fā)展不平衡、不充分問(wèn)題最受關(guān)注、社會(huì)影響往往更大。因此，大力建設(shè)黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，就是“答好人民關(guān)切題”的切實(shí)行動(dòng)，解決好這一矛盾，將為解決新時(shí)代新形勢(shì)下我國(guó)社會(huì)主要矛盾發(fā)揮基礎(chǔ)性的作用。

二、新時(shí)代新媒體環(huán)境下高素質(zhì)專業(yè)化

教師隊(duì)伍的特征和使命

新時(shí)代對(duì)教師隊(duì)伍提出了新的要求。習(xí)近平總書(shū)記提出，作為一名好老師，“要有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”，這“四有”是新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的根本方向和目標(biāo)。

（一）理想信念是好老師的精神靈魂，好老師“應(yīng)該是‘經(jīng)師和‘人師的統(tǒng)一，既精于‘授業(yè)‘解惑，更要以‘傳道為責(zé)任和使命”。

（二）道德情操是好老師的首要條件，“師德是深厚的知識(shí)修養(yǎng)和文化品位的體現(xiàn)”“評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是師德師風(fēng)”。

（三）扎實(shí)學(xué)識(shí)是好老師的根本基礎(chǔ)，好老師應(yīng)該是學(xué)問(wèn)之師，“既授人以魚(yú)，又授人以漁，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)”“以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開(kāi)啟學(xué)生的智慧之門(mén)”。

（四）仁愛(ài)之心是好老師的永恒主題，“教育是一門(mén)‘仁而愛(ài)人的事業(yè)，愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。做到“四要”，這樣的教師隊(duì)伍一定是黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者、先進(jìn)思想文化的傳播者、學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者。

新時(shí)代賦予教師新的使命。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題?！弊鳛榱⒌聵?shù)人任務(wù)的實(shí)際承擔(dān)者，新時(shí)代的教師隊(duì)伍必須首先明確“把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)”，擔(dān)當(dāng)起不斷培養(yǎng)“擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身”的有用人才的重要使命。新時(shí)代教師隊(duì)伍還要承擔(dān)起努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系和形成更高水平的人才培養(yǎng)體系的使命，把立德樹(shù)人融入教育的各環(huán)節(jié)，貫穿教育的各領(lǐng)域，相關(guān)體系要圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)、教師要圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)教、學(xué)生要圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)學(xué)。

新媒體環(huán)境為高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。新媒體的迅猛發(fā)展和巨大影響力是新時(shí)代的重要特征之一。新媒體在為我們的社會(huì)和教育帶來(lái)極大發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，也給教育事業(yè)帶來(lái)了前所未有的壓力和沖擊。知識(shí)傳播方式、思想碰撞的形式、教育者與受教育之間的關(guān)系都發(fā)生了巨大變化，給新時(shí)代教育發(fā)展帶來(lái)了新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)，確保完成新時(shí)代賦予教育工作的新使命——“關(guān)鍵在教師”。因此，面對(duì)新媒體環(huán)境，新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化師隊(duì)伍建設(shè)需要在堅(jiān)定正確的政治信念、積極融入新媒體環(huán)境、大力提升新媒體素質(zhì)、勇于改革創(chuàng)新教育方法和教學(xué)手段的路徑上加快探索和建設(shè)。

三、建設(shè)黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化

教師隊(duì)伍的實(shí)踐要求

從中華民族偉大復(fù)興的維度看，教師在教育事業(yè)發(fā)展中具有決定性作用。要從中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略和全局高度充分認(rèn)識(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)的極端重要性，全面落實(shí)中央有關(guān)教師工作的重大決策部署，在統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局中下好教師工作的“先手棋”。

從教育全面發(fā)展的維度看，堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作進(jìn)行開(kāi)展，離不開(kāi)其他“八個(gè)堅(jiān)持”的協(xié)調(diào)推動(dòng)。新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)要用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想統(tǒng)領(lǐng)，協(xié)調(diào)推進(jìn)“九個(gè)堅(jiān)持”，統(tǒng)籌落實(shí)“六個(gè)下功夫”，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，真正做到尊重教育規(guī)律，注重人的發(fā)展，以素質(zhì)提升和內(nèi)涵建設(shè)為核心，綜合推進(jìn)教師隊(duì)伍治理體系和治理能力現(xiàn)代化，形成優(yōu)秀人才爭(zhēng)相從教、教師人人盡展其才、“四有好老師”不斷涌現(xiàn)的良好局面。

從新媒體環(huán)境發(fā)展的具體維度看，一方面，“建設(shè)黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍”具有客觀的指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn);另一方面，“建設(shè)黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍”要考慮時(shí)代發(fā)展的需求，新媒體環(huán)境是新時(shí)代發(fā)展的重要特征，教師隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)當(dāng)更好地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化、信息化的發(fā)展，結(jié)合新媒體技術(shù)和環(huán)境的趨勢(shì)，注意分類施策，定向發(fā)力，解決突出問(wèn)題，著力補(bǔ)齊短板，同黨和人民期待相契合、與時(shí)代發(fā)展相契合。

具體措施應(yīng)該是：在高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的過(guò)程中，著重提升教師隊(duì)伍的信息技術(shù)和能力，為新時(shí)代、新媒體環(huán)境下的教學(xué)改革與發(fā)展培養(yǎng)具備良好信息素養(yǎng)的人才基礎(chǔ);結(jié)合新媒體的特點(diǎn)，著力解決新媒體環(huán)境下教育和教師隊(duì)伍建設(shè)的整體性規(guī)劃和系統(tǒng)管理問(wèn)題，奠定新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)中的信息一體化機(jī)制;發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢(shì)，倡導(dǎo)多元化和開(kāi)放式的教育教學(xué)平臺(tái)，利用新媒體平臺(tái)拓展教師制作、分享、獲取和傳播教學(xué)資源的能力，拓寬教師自身的教學(xué)視野，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力;利用新媒體為教師隊(duì)伍建設(shè)工作構(gòu)建多元化的溝通渠道、展示窗口和傳播平臺(tái)，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)的效率、效果和持續(xù)發(fā)展。