基于立德樹人根本任務的高職院校思想政治教育的路徑

蘇中洋

摘要：高職院校在開展思想政治教育工作中，要始終堅持立德樹人的根本任務，將立德樹人的理念融入思想政治教育的全過程、全方面，扎實開展理想信念教育、思想品德教育、愛國主義教育、工匠精神教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、艱苦奮斗教育等，推進高職思想政治教育的路徑創(chuàng)新。

關鍵詞：立德樹人;高職;思想政治教育

一、高職院校大學生思想政治教育

存在的問題

（一）主流意識形態(tài)育人方面

伴隨著全球化的浪潮，文化價值理念也隨著全球化相互交流相互碰撞，很多西方價值理念通過現(xiàn)實途徑和網(wǎng)絡途徑向我國傳播，導致我國主流意識形態(tài)領域日趨復雜，在一定程度上弱化了我國主流意識形態(tài)領域的育人功能，同時也對高職院校大學生思想政治教育工作產(chǎn)生了一定影響。

（二）核心價值體系的引領方面

隨著高職教育的深化改革，當前高職院校思想政治教育工作面臨的外部環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了深刻變化，傳統(tǒng)的思想政治教育模式難以激發(fā)起高職院校大學生對思想政治教育的熱情。高職院校大學生的思想政治教育需要先進的理論和正確的價值觀作為指導，當前在錯綜復雜的時代背景之下，高職院校大學生思想政治教育工作的核心價值體系并沒有體現(xiàn)出來。

（三）馬克思主義指導地位方面

社會的發(fā)展為我們提供了更為開放與包容的社會環(huán)境，多元化的價值理念在開放的社會背景下逐漸形成，高職院校大學生在成長過程中難免會受到多元文化的影響和沖擊，面對這種沖擊，高職院校并沒有發(fā)揮馬克思主義在思想政治教育中的指導地位，在一定程度上影響了高職院校大學生思想政治教育的效果。

（四）理想信念教育的實效性方面

大學生思想還不夠成熟，對很多事物缺乏全面、辨證的辨別能力。對于正處于價值觀形成關鍵時期的他們而言，一旦被社會上不良價值理念影響，可能就會深陷其中，必然會影響他們的未來成長。即使對其進行理想信念教育，其實效性也會大打折扣。

理想信念教育屬于意識形態(tài)教育的重要組成部分，理想信念教育好壞，事關高職院校大學生是否能夠健康成長，也事關一個民族的未來發(fā)展命運。要想提升思想理念教育效果，就必須將立德樹人教育理念與思想政治教育有機結合，將立德樹人作為思想政治教育的根本任務。但當前高職院校對立德樹人根本任務還缺乏全面認識，對思想政治教育重視程度不夠，這在很大程度上影響了高職院校大學生思想政治教育效果，也不利于立德樹人根本任務的實現(xiàn)。

二、基于立德樹人根本任務的高職大學生

思想政治教育的對策

當前高職院校大學生思想政治教育內(nèi)外部環(huán)境都發(fā)生了深刻變化，為進一步提升高職大學生思想政治教育效果，就必須將立德樹人根本任務堅決執(zhí)行下去。一方面，要完善思想政治工作體系，了解大學生思想政治需求;另一方面，要深挖每一門課程思政元素，加強主流意識形態(tài)教育。

第一，完善思想政治工作體系，以體系為指導，使思想政治教育各項內(nèi)容落到實處，起到實效。加強思想政治工作的指導，加強育人制度的頂層設計，真正形成全員育人、全程育人、全方位育人“三全育人”的環(huán)境，使學生能夠始終在思想教育的氛圍中增長才干。

第二，挖掘每一門課程的思政元素，改進教學方法。充分發(fā)揮思政課程的主渠道作用、課程思政的主陣地作用、實踐環(huán)節(jié)的主戰(zhàn)場作用。將思政教育與專業(yè)教育同等提升，辯證處理好思想政治理論教育的核心價值引領與學生成長個性化需求和內(nèi)在的關系，尋求精準教育供給，尋找共同育人價值和素材，不斷提升教育成效。

第三，重視大學生的精神性需要，加強大學生心理健康教育。從大學生的精神需要出發(fā)，對高職院校大學生思想政治教育的活動載體、活動內(nèi)容、教學方式進行創(chuàng)新，以高職院校大學生喜聞樂見的教學方式，將思想政治教育內(nèi)容傳輸?shù)酱髮W生心里，幫助他們解決思想和價值理念方面的困惑，培養(yǎng)大學生健康的生活方式，提升大學生的心理素質。

第四，加強主流意識形態(tài)教育，提升高職院校大學生思想政治教育效果。既要充分發(fā)揮高職院校傳統(tǒng)思想政治教育方式的優(yōu)勢，同時也要利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術，提升思想政治教育效果，借助新媒體向高職大學生傳遞正確的價值理念。同時廣大教師要用科學的理論武裝學生，通過理論聯(lián)系實際的教學實踐，把理論自信傳遞給學生;要通過師生共育、師生共創(chuàng)的方式，建設創(chuàng)新團隊，豐富科研創(chuàng)新活動載體;堅持實踐教學貫穿于人才培養(yǎng)全過程，強化社會實踐力度;把思想政治教育融于日常管理之中，構建以人為本的制度體系，增強制度育人的意識;堅持貼近學生、圍繞學生，在服務引導中加強思想教育。

[基金項目：本文系全國交通運輸職業(yè)教育教學指導委員會交通運輸職業(yè)教育科研項目（項目編號：2019YJ311）]